【正文】 和練習(xí)。能按四會要求掌握所學(xué)句型。進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。能按四會要求掌握所學(xué)句型。三、英語教學(xué)工作在本學(xué)期我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)。端正態(tài)度、提高認(rèn)識，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)共同提高。五、教學(xué)進(jìn)度計劃。對于后進(jìn)生，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)是充滿樂趣的。有針對性，有層次性。提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松。為此，現(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)及措施與方法做如下調(diào)整：。6．滲透英語背景知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國外的風(fēng)土人情，異國文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語，運(yùn)用英語。3．針對學(xué)生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進(jìn)步。通過感性認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生善于探求知識的天性，使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動，變要學(xué)為樂學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保持他們對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。注重輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，直觀教學(xué)，課堂。三、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗與。學(xué)生發(fā)展參差不齊。四、學(xué)情簡要分析六年級共有學(xué)生人數(shù)34人，男生15人，女生19人。三、教材簡要分析《新英語》六年級（下冊），全書共有十個模塊，另復(fù)習(xí)模塊。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，學(xué)習(xí)任務(wù)。二、全期教學(xué)總學(xué)生應(yīng)有較的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和的學(xué)習(xí)。設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、班級情況分析本班共有學(xué)生23名，其中男生13人，女生10人。學(xué)會表達(dá)以下話題并嘗試完成任務(wù)：長度、高度、重量、身體狀況、感情、周末、假期活動。進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。學(xué)會表達(dá)以下話題并基本完成任務(wù)：長度、高度、重量、身體狀況、感情、周末、假期活動。進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。學(xué)會表達(dá)以下話題并完成任務(wù)：長度、高度、重量、身體狀況、感情、周末、假期活動。訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進(jìn)行簡單交流。詞語比較級和過去式的構(gòu)成七、教學(xué)措施深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計教案。五、教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)詢問別人的愿望。i bought you this book le 7學(xué)會描述一次訪問，shouzhou v flew into space with yangliwei le 8：學(xué)會描述一個人的一生hellen keller became blind and deaf etc . module 9學(xué)會詢問原因及回答。三、教材分析new stand english，全書共分11個模塊(module)。一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作，為順利完成教學(xué)任務(wù)，更好地開展教學(xué)工作，我將以素質(zhì)教育為教學(xué)宗旨，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。3，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學(xué)習(xí)語言知識，感悟語言功能。全書共四個單元，每單元包括8課，共32課。6，滲透英語背景知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國外的風(fēng)土人情，異國文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語，運(yùn)用英語。3．針對學(xué)生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進(jìn)步。但是因為教材銜接有問題，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度。詞匯六年級下冊教師用書已從三年級——六年級按詞的類別歸納好(p121)。六下：高度、長度、重量。課余活動。動物。五下：日?；顒?。食品。價格。第四冊：學(xué)校。朋友。方位。第二冊：同學(xué)。顏色。(4)(介詞)in on under behind near at一些常見的介詞用法。一般過去時。there be的用法。六年級下冊：要求學(xué)生通過拼讀進(jìn)一步掌握雙元音。教師要經(jīng)常不斷地總結(jié)和善于歸納，幫助學(xué)生掌握讀音規(guī)則，提高拼讀單詞的能力。第四冊：歸納并要求學(xué)生掌握五個元音字母的開音節(jié)和閉音節(jié)讀音。在本冊學(xué)完后，每個學(xué)生都能認(rèn)讀26個字母。發(fā)動小組長的作用，監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲?？偠灾?，這半年是六年級學(xué)習(xí)小學(xué)英語的最后半年，本學(xué)期英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。五、教學(xué)進(jìn)度安排由于本學(xué)年教學(xué)時間相對較短，所以教學(xué)時間顯得十分緊張，因此對本學(xué)年的教學(xué)作如下安排：教材共四個單元。四、主要措施以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實際意義的語言任務(wù)，即：話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)。feelings第二大周Unit 3 Last weekend Weekend activities第三大周 Unit 4 My holidayholiday activities第四大周 Recycle 1 Let’ take a tripTrip第五大周 Recycle 2A farewell partyParty第六大周 期末歸類復(fù)習(xí)第七大周① 寫問句 ②補(bǔ)全對話 ③閱讀理解④ 選詞填空⑤ 作文 ⑥聽填信息以及語音易錯題完成八套模擬試卷第八大周培優(yōu)補(bǔ)差，小升初拔尖訓(xùn)練第九大周 歷年小升初真題解析以及畢業(yè)考準(zhǔn)備工作第10大周第三篇：六年級下冊英語教學(xué)工作計劃六年級下冊英語教學(xué)工作計劃六年級下冊英語教學(xué)工作計劃1一、教材概況本學(xué)期的主要內(nèi)容為人民教育出版社小學(xué)英語六年級下冊，共有4個教學(xué)單元、2個復(fù)習(xí)單元。在平常的教學(xué)中可有意識給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)聽寫，讓學(xué)生養(yǎng)成一種記憶單詞的良好習(xí)慣。就醫(yī)、情感。業(yè)余愛好。郊游。季節(jié)。家務(wù)勞動。農(nóng)場。時間。居室。動物。家庭成員。動物。話題：(不斷滾動復(fù)現(xiàn)已學(xué)知識的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知，不同階段不同側(cè)重。(2)(名詞)知道名詞有單、復(fù)數(shù)形式。五年級下：現(xiàn)在進(jìn)行時。本學(xué)期教給學(xué)生一些拼讀單詞的技巧，從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固48個音標(biāo)。要通過字母組合的形式認(rèn)識該字母組合的音標(biāo)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)后基本會拼讀符合讀音規(guī)則的詞。第三冊：要求學(xué)生聽、說、讀、寫26個字母的大小寫。六：復(fù)習(xí)本冊只安排了四個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，兩個評價活動，有六周的復(fù)習(xí)時間。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去。：對話、寫作、閱讀。能按四會要求掌握所學(xué)句型。能完成4個自我評價活動。要求能在真實語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。小學(xué)在升入初中前的最后一個學(xué)期內(nèi)要對整個小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語音進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。表達(dá)能力差，不善于表達(dá)自己的思想。第二篇：六年級下冊英語教學(xué)工作計劃20172018學(xué)六年級下冊英語教學(xué)工作計劃一、班級學(xué)生情況分析今年我任教六年級英語。五、教學(xué)措施融會話教學(xué)與情景表演之中利用讀寫課等時間對學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成一定的英語思維。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。能了解6項簡單的中西方文化知識。能聽懂、會吟唱6首歌謠。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實際，為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實的基礎(chǔ)，本冊六個單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個單元；并把學(xué)期中的Recycle 1和學(xué)期末的Recycle 2合并、擴(kuò)展成為兩個綜合復(fù)習(xí)單元。從學(xué)習(xí)情況來看，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識一般，學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有個別學(xué)生作業(yè)不能自覺、認(rèn)真、按時完成；課外知識不夠豐富,知識面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣；表達(dá)能力差，不善于表達(dá)自己的思想；特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力差，兩級分化較嚴(yán)重。學(xué)生性格比較好動，個性外向。小學(xué)在升入初中前的最后一個學(xué)期內(nèi)要對整個小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語音進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。能完成1個手工制作。能理解6個幽默小故事。能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。3．教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機(jī)結(jié)合。上好英語學(xué)法指導(dǎo)課，使學(xué)生掌握英語學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)技能。課外知識不夠豐富,知識面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣。二、教材分析六年級下冊是小學(xué)階段的最后一冊課本。三、教學(xué)目標(biāo)能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。能聽懂、會唱6首歌曲。四、教材重難點(diǎn)重點(diǎn)：能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。難點(diǎn)：、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運(yùn)用。利用讀寫課等時間對學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成一定的英語思維。上好英語學(xué)法指導(dǎo)課，使學(xué)生掌握英語學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)技能。在本冊學(xué)完后，每個學(xué)生都能認(rèn)讀26個字母。第四冊：歸納并要求學(xué)生掌握五個元音字母的開音節(jié)和閉音節(jié)讀音。教師要經(jīng)常不斷地總結(jié)和善于歸納，幫助學(xué)生掌握讀音規(guī)則，提高拼讀單詞的能力。六年級下冊：要求學(xué)生通過拼讀進(jìn)一步掌握雙元音。There be 的用法。一般過去時。(4)(介詞)in on under behind near at 一些常見的介詞用法。顏色。第二冊：同學(xué)。方位。朋友。第四冊：學(xué)校。價格。食品。五下： 日?；顒?。動物。課余活動。六下： 高度、長度、重量。詞匯： 把三年級——六年級按詞的類別歸納好。Weight第一大周 Unit 2 What’s the matter,Mike?Illness。本教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。教學(xué)中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析，同時由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、教師進(jìn)修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際需要對課時進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，力求達(dá)到最佳效果。他們已經(jīng)接觸了三年英語，有一定的英語基礎(chǔ)。二、教材分析本教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的`是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心。能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。能