【正文】 理解歌曲所表達(dá)的思想情感，教育學(xué)生熱愛世界和平保護(hù)綠色環(huán)境。小結(jié)。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生編排動作。學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容、節(jié)奏分組自編動作。說一說歌曲的特點。聽賞孫悅演唱的歌曲《大家一起來》。能根據(jù)音樂的節(jié)奏，自編韻律操，表現(xiàn)音樂。小結(jié)。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生編排動作。學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容、節(jié)奏分組自編動作。說一說歌曲的特點。聽賞范曉萱翻唱的歌曲《稍息 立正 站好》。能根據(jù)音樂的節(jié)奏，自編韻律操，表現(xiàn)音樂。小結(jié)。再聽音樂，感受樂曲節(jié)奏的變化。播放《大河之舞》音像資料，進(jìn)一步感受愛爾蘭音樂、舞蹈的熱情奔放。教學(xué)過程播放歌曲。第四單元 歡快的舞步第一課時欣賞 大河之舞 教學(xué)目標(biāo)欣賞樂曲《大河之舞》，感受愛爾蘭民族的熱情奔放。師：如果加快速度，又會帶給我們怎樣的感受呢？放歌曲《瑪依拉》（課件）師：我們再來欣賞一首哈薩克民歌《瑪依拉》，與《美麗的夏牧場》作一下比較。(1)師:我們完整的把歌曲演唱一遍,找出歌曲中旋律相同的樂句,你能用自己的圖譜來表示嗎?(2)老師出示圖譜 ○ ○采用不同的形式表現(xiàn)歌曲。師：同學(xué)們，這段歌詞中出現(xiàn)了“阿肯”一詞，你知道是什么意思嗎？解釋“阿肯”、相關(guān)音樂文化。我們一起來唱第一段歌詞，找出你認(rèn)為最難唱的地方。二、新歌教學(xué)師：我們今天就來學(xué)習(xí)歌曲《美麗的夏牧場》，請同學(xué)們一起來哼唱旋律，同時觀察旋律中哪個音出現(xiàn)的最多。結(jié)合民族音樂文化（手鼓等演奏），讓學(xué)生走進(jìn)哈薩克族的神奇土地，使學(xué)生在了解歌曲的同時培養(yǎng)了審美情趣。4/4 0 x 0 x 0 xx x x | 通過學(xué)生聽一聽、看一看，直切本課主題。聽賞并說說歌曲中唱到的景致。了解哈薩克相關(guān)的音樂文化。七、小結(jié)。六、欣賞歌曲《牧民的一天》。討論：這首歌曲表達(dá)了怎樣的情感？你從歌曲中感受到了什么？第二次播放歌曲，討論：A、歌曲具有哪個民族特色？B、歌曲曲調(diào)由兩部分第一部分優(yōu)美、深情表現(xiàn)了對家鄉(xiāng)的贊美，第二部分高亢、充滿激情，表現(xiàn)了對家鄉(xiāng)的無比熱愛，這種變化是怎么表現(xiàn)出來的？第三次播放音樂，讓學(xué)生邊聽邊用曲線畫，感受音樂的起伏變化。Ｄ、按序號連起來練習(xí)五、欣賞歌曲《天堂》。對照下面三組節(jié)奏，按老師所拍的先后次序，把序號填寫在括號里：（）ＸＸＸ ＸＸ┃Ｘ －║（）Ｘ ＸＸ┃Ｘ Ｘ Ｘ║（）ＸＸＸＸ ＸＸ┃Ｘ－║方法：Ａ、請個別學(xué)生上面拍打，其余評議是否正確。（出示小黑板）（１）Ｘ ＸＸ┃ＸＸＸ┃ＸＸＸ ＸＸ┃Ｘ －║（２）Ｘ?Ｘ ＸＸ┃ＸＸ Ｘ┃ＸＸＸＸ ＸＸ┃Ｘ －║ Ａ、分析拍號后，生自行準(zhǔn)備，１－４組第一條，其余的第二條。教學(xué)過程：一、聽音樂進(jìn)教室二、師生問好三、聽記：（簡單的旋律）１＝Ｆ２／４１ １２┃（３２ ３）┃５６５３┃２ —┃（２５３２）┃（１２ ３）┃２１６１┃５ －║方法：Ａ、師奏Ｆ大調(diào)音階（上引、下行）生仔細(xì)聆聽，并分析拍號。第三單元 美麗的草原第一課時 欣賞 《天堂》、《牧民的一天》 教學(xué)目的：欣賞音樂，學(xué)習(xí)用點、線和色彩畫感受，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力。組織學(xué)生進(jìn)行古詩朗誦演唱活動。根據(jù)標(biāo)題，用自己的話來描繪場景。教學(xué)設(shè)計：一、發(fā)聲練習(xí)： １＝Ｃ－Ｆ ２／４▼▼▼▼ ▼▼▼▼ ╭——╮ ５５５５┃６５３１┃３ ２┃１ —║ lalalala lalalala la二、學(xué)唱新歌聽錄音欣賞歌曲《讀唐詩》。第四課時 古詩朗誦演唱會 教學(xué)目標(biāo)１、欣賞歌曲《讀唐詩》。1練習(xí)邊做指揮式，邊唱歌曲。學(xué)習(xí)了解4/4拍節(jié)奏特點，“強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱”。分段唱：第一樂段——男生。聽琴音，學(xué)唱歌曲。３、學(xué)習(xí)4/4拍節(jié)奏特點，學(xué)會4/4拍指揮式，能變作指揮式邊唱歌。第三課時 靜夜思 教學(xué)目標(biāo)：１、學(xué)會歌曲《靜夜思》，能有氣息支持、有感情地唱歌。１、“開火車”，聽一句旋律，唱一句歌詞，唱的好的同學(xué)予以表揚(yáng)。教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)： １＝Ｄ２／４２２２ ５５┃６６ ５┃０２ ５６┃６?２ ┃５ —┃５—║二、學(xué)唱新歌聽錄音問：內(nèi)容情緒是什么？此歌適合在何重情況下唱？找出曲中的浮點音符節(jié)奏，并作上記號，哪個同學(xué)來試唱一下，（注意Ｘ?Ｘ中附點四分音符的時值。第二單元 古詩新唱第一、二課時 梅花 教學(xué)目標(biāo)：用氣息支持唱歌，學(xué)習(xí)浮點音符的唱法。對音樂表現(xiàn)的影響。(3)全體學(xué)生完整演唱此歌，(4)完全熟練以后，三段作對比，進(jìn)行力度、表情、速度變化。教唱《三峽的孩子愛三峽》一 歌(1)完整視唱旋律。四、學(xué)唱歌曲：、師：除了我們以前了解過的漢族歌舞音樂之外，還有許許多多的少數(shù)民族歌舞音樂等待著我們?nèi)チ私?，那么首先我們就來完整欣賞一 首歌曲《三峽的孩子愛三峽》，想不想聽老師為大家演唱一 遍?。?1)歌曲的演唱形式：領(lǐng)唱、齊唱(2)歌曲的風(fēng)格特點：少數(shù)民族音調(diào)、師：請同學(xué)們試著跟琴輕聲哼唱一 遍（或者二到三遍），可分為三部分哼唱，注意：a、休止符b、裝飾音。（3）老師將其有休止符的地方用連音來彈奏，請學(xué)生感受效果有何不同？因此，演唱時應(yīng)把握好連音與休止符的細(xì)致要求。接下來就請同學(xué)們輕聲哼唱: 注意：（1）強(qiáng)調(diào)正確坐姿。二、引入新課：由學(xué)生的回答引入：師：我們的祖國是一 個歷史悠久、文化燦爛、幅員遼闊、民族眾多的國家，那么誰知道三峽在哪兒呢？學(xué)生發(fā)言引入教學(xué)。課時：共兩課時。能夠用圓潤而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱《三峽的孩子愛三峽》。動作分解教學(xué)……1結(jié)束。引出“秧歌舞”。完成聽聽想想問題。”讓孩子看著簡譜聆聽，感受三部分七個主題的音樂旋律。過渡聆聽《北京喜訊到邊寨》。（二）開始上課跟錄音演唱。四、教學(xué)過程 ：（一）導(dǎo)入師：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首藏族歌曲《拉薩謠》，今天我們一起復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，要唱得更好一點。（3）指出下一節(jié)課的任務(wù)或課下的樂器練習(xí)任務(wù)。小結(jié)（1）再聽一遍歌曲錄音，請學(xué)生對比一下，自己的演唱還有哪些不足。B、在練習(xí)中提示要注意運用氣息的控制唱好連音。（4）學(xué)習(xí)歌曲的歌詞。B、請學(xué)生分析一下歌曲的“旋律線”（可用手勢來表示，注意一個樂句用一個動作）。（3）學(xué)習(xí)歌曲的曲調(diào)。提示讀節(jié)奏時要注意節(jié)奏的樂句。A、指導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的節(jié)奏特點。D、調(diào)查了解學(xué)生對這首歌曲的熟悉程度（可用舉手統(tǒng)計方法，也在可課前進(jìn)行）。B、請學(xué)生談這首歌曲的時代背景和對歌曲情感的理解。A、學(xué)生朗誦歌詞。聽后引導(dǎo)學(xué)生簡單討論。（3）聽歌曲范唱錄音（合唱）。注意引導(dǎo)表達(dá)歌曲的情緒，力求做到有感情地歌唱。課時：共兩課時。通過歌曲練習(xí)表現(xiàn)質(zhì)樸自然、高遠(yuǎn)深邃的感情。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。響應(yīng)新課標(biāo)要求。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、提高教學(xué)質(zhì)量措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。識譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。二、教學(xué)分析：唱歌是學(xué)習(xí)一些適合小學(xué)生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。我會采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識。學(xué)生練習(xí)制作，教師巡視作品展示評比第三篇：人教五年級音樂上冊教案人教五年級音樂上冊教案五年級音樂教學(xué)計劃一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞?！坝斡攫^”提示牌運用自由體美術(shù)字加上簡潔的浪花，還有“歡迎”提示牌的制作醒目美觀。引導(dǎo)學(xué)生同桌討論交流你所選的文字將應(yīng)用什么形式來改變？ 4 第二課時欣賞趣味文字在生活中的運用。還有“時間”采用小鬧鐘來代替日字，很有說服力，具有特殊的意義。ｃ、然后根據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計趣味美術(shù)字體。④、演示美術(shù)字書寫的步驟和特點：ａ、首先用尺子定文字的大小和形狀。結(jié)構(gòu)變化：運用半圓形的筆畫具有活潑感，如“快樂”的書寫方法聯(lián)想到兒童的木馬玩具可以搖動的，有快樂感。字形變化：“流水年華”采用是一條不平靜而具有運動感的線，具有節(jié)奏感使人聯(lián)想到水的波浪。③欣賞優(yōu)秀美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生分析其特色和藝術(shù)感，感受它的趣味性。ｃ、結(jié)構(gòu)變化：將某筆畫進(jìn)行夸大或縮小來求新穎的效果。②趣味文字的分類ａ、筆畫變化：改變筆畫的形狀或粗細(xì)，使之更有裝飾性。②欣賞基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較出示范字“花”兩種美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生觀察那種更有趣味？為什么？生發(fā)展階段①認(rèn)識趣味文字的特點：趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義，運用豐富的想象力把文字的筆畫進(jìn)行變形、加工、裝飾而成的，使之更加夸張、突出、醒目、美觀。宋體：端莊大方，筆畫橫細(xì)直粗，點上尖下圓，橫畫收筆有頓角，筆畫轉(zhuǎn)折時頓角明顯。引導(dǎo)學(xué)生掌握變體美術(shù)字的基本書寫方法，提高對美術(shù)字裝飾和美化效果，了解美術(shù)字在生活中的廣泛運用。提高學(xué)生想象能力和表現(xiàn)能力，感受趣味美術(shù)字的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。第5課 趣味文字第一課時一、教學(xué)目的；在了解美術(shù)字知識和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，了解筆畫、筆順與書寫方法。三、教學(xué)拓展可以將包裝設(shè)計裝飾成小動物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)：用廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝。讓學(xué)生討論不同的禮物是怎么包裝的，師生交流。另一面做法相同。左右部分的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入。（2）用雙面膠或膠水接合兩邊。二、發(fā)展階段教師展示課件，講解方行紙盒的包裝。學(xué)生通過對比了解到：隨著時代的發(fā)展，人們對日常禮包裝越來越重視；讓禮品穿上美麗的外套，能使人們更加喜愛。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段組織教學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生尋找身邊的各種可利用的材料。教學(xué)重點：禮物外包裝的設(shè)計方法。將廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝。第4課 禮物的外套教學(xué)目標(biāo)：了解禮物包裝的作用。圖案在我們的生活中運用是非常廣泛的，因而，教與學(xué)生一些簡單有效的裝飾方法是很實用的。今天呢，我們每位同學(xué)就來設(shè)計一些適合紋樣，要求先選好某種外形，在根據(jù)外形設(shè)計選擇填充圖案，去掉外形后，圖案仍能保持其形狀。（了解了適合紋樣的一般知識，掌握了基本規(guī)律，有利于下一步的設(shè)計制作）師：在以前我們學(xué)過了夸張、變形、省略等方法，這節(jié)課中我們可以用到它們。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合，就是說，在除去邊框時，仍舊具有清晰的邊框外形特征。來說一說，你在哪些地方見過它們？ 生討論發(fā)言。生：里面的圖案類型有的是一個形象，有的是幾個形象組合在一起。）生欣賞圖案 提出問題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？生：我發(fā)現(xiàn)它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形。教學(xué)具準(zhǔn)備：適合紋樣圖片資料、作畫工具等。教學(xué)重點：學(xué)會用幾何形、自然形等要素點、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。應(yīng)會運用以前學(xué)過的點、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進(jìn)行裝飾。作業(yè)展評。如： 黃——黃綠——綠 紅紫——紫——藍(lán)紫 黃橙——橙——紅橙（2）尋找鄰近色（師生互動）A、家居圖片 B、生活圖片 C、建筑圖片（3）欣賞畫家作品，找出鄰近色，并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果：和諧（4）師示范鄰近色的調(diào)配方法實踐活動：（1）作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面。（3）復(fù)習(xí)對比色，比較鄰近色與對比色的區(qū)別。教學(xué)思路：本課首先通過讓學(xué)生欣賞生活中的鄰近色，使他們感受到鄰近色的和諧美；接著通過觀察色輪表，明白鄰近色之間的色彩關(guān)系和變化規(guī)律，并在多媒體的演示下理解鄰近色的調(diào)配方法；最后最后通過動手實踐達(dá)到本課的學(xué)習(xí)目的。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、水粉顏料和繪畫工具。教學(xué)重點：認(rèn)識鄰近色并掌握其調(diào)色方法。用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)。教學(xué)反思：學(xué)生通過觀察色輪表明白了對比色，從作業(yè)反饋看大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了對比色的知識，但還有個別同學(xué)在具體的實踐中沒有很好地運用色彩對比，把幾種對比色混合在一起反而沒能很好地表現(xiàn)出對比的強(qiáng)烈。（2）學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。（4）引導(dǎo)學(xué)生欣賞課例，通過欣賞使學(xué)生認(rèn)識到強(qiáng)烈對比使畫面響亮，生氣勃勃，可以更形象更生動地襯托出主體。（3）在色相環(huán)上，直線相對的兩種顏色配合，會產(chǎn)生強(qiáng)烈的對比。教學(xué)準(zhǔn)備：顏料,毛筆,調(diào)色盤 教學(xué)過程：欣賞：（1）出示課題——“萬綠叢中一點紅”。教學(xué)重點：認(rèn)識色彩的對比。”第二篇：人教 小學(xué)五年級美術(shù)教案第1課 萬綠叢中一點紅 課型：造型?表現(xiàn) 課時：2課時 教材分析: 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識色彩的對比，使學(xué)生能利用對比色來裝點自己的生活?！暗厍蚴俏覀?nèi)祟惷利惖募覉@，保護(hù)地球的環(huán)境和水源與我們的生活和健康息息相關(guān)，為了自己和子孫后代的幸福，我們應(yīng)該時時刻刻從小事做起?！?。以小組為單位，評選出有創(chuàng)意作品。發(fā)揮個人的優(yōu)勢取長補(bǔ)短。哪個小組先來說？”三、布置作業(yè)。：確定主題、構(gòu)思構(gòu)圖、充實完善。以收集、分析環(huán)境情況及資料應(yīng)用各種繪畫形式，手抄報、海報來表達(dá)自己的想法，表達(dá)希望和建議等方面進(jìn)行討論交流。教師略帶講解宣傳海報常見的藝術(shù)風(fēng)格：寫實、裝飾、抽象和漫畫。了解宣傳海報的組成部分。師：“保護(hù)地球人人有責(zé)，現(xiàn)在老師請學(xué)生上來用我所準(zhǔn)備好的材料來裝飾地球改變地球環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，使地球更美麗猶如新生?！睅煟骸暗厍蚴俏覀?nèi)祟惷利惖募覉@，但是隨著氣溫日益的升高冰川融化，人類砍伐樹木、龍卷風(fēng)、沙塵暴、水資源短缺威脅著我們，那么同學(xué)們在語文、自然等其他科學(xué)課有學(xué)過