【正文】 自己選擇本組二、三幅作業(yè)展示，共同賞評。43申、遠景應怎樣表現(xiàn)?(學生回答時，教師示范)三、作業(yè)要求景物的窗口。學生討論回答:，有什么特點? ，為什么? 三幅。、秋、冬、夜晚、飛機、輪船等。窗頁、窗簾等。學生:討論回答。(播放課件)我們就來學習《窗口》這一課。情感領域:善于從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美與生活情趣。認識領域:懂得用基本的畫法，通過窗口景物表現(xiàn)美的窗口。②其他畫具、畫家作品的拓展。展示有特色的作品。與大師的畫作比較 ① 欣賞畫家作品：教師稍作介紹一幅作品（取名，感受）提問：看了畫家的作品你有什么樣的感受？② 比較：剛才我們只是粗略地看了一下畫家的作品，下面呀，讓我們走得更近些！細細地去體會一下大師們的畫，并請你比較比較你的作品與畫家的作品有什么不同？教師引導：大家都觀察得很仔細，也很愛動腦筋，那么你們想不想讓你們的畫達到畫家畫中的特殊效果呢，看一看我們桌上的東西，你知道怎么樣利用它們來達到這些效果嗎？小組探究① 現(xiàn)在讓我們一起來盡情地嘗試探究，每個同學選用你們喜歡的材料來嘗試畫不同效果的玻璃水彩。提問：如果要使顏色混合在一起該怎么辦？（小組討論）④小結：每個步驟的要領，注意事項，通過比較以及CAI演示解決。請學生分析原因，然后請作業(yè)效果好的同學表演，從而解決點水問題。教學重點：培養(yǎng)學生的色彩感受能力 教學難點：水彩畫的技法教學準備：CAI課件、玻璃、示范用具、鹽、漿糊、線頭、小紙片 學具準備：玻璃、水彩紙、水彩顏料、筆 教學過程設計：導入從桌上工具入手導入，引發(fā)學生興趣：教師嘗試，邊講解邊表演，注意提示步驟。技能目標：能運用不同材料制作出不同意味的水彩作品。展示自己的作品，互相欣賞、評價，感受創(chuàng)作的喜悅。認真聽記教師提出的具體要求。與教師一起觀察欣賞，動腦回答教師的提問。共同賞評，給予肯定的評價?？陬^提出要求：特別強調(diào)安全問題。（2）雕刻：①割；②切；③挖；④刻。問：（1）各是什么動物？（2）是用什么材料雕刻的？（3）為什么？教師歸納小結。問：（1）是什么動物？（2）是用什么材料制作的？（3）是怎樣作出來的？歸納小結，同時板書：動物蔬果雕刻。欣賞、評述、體會創(chuàng)作的樂趣。明確作業(yè)要求。開闊視野，初步了解用蔬果雕刻小動物的方法。學生按要求作業(yè)。講解、演示?；顒右唤虒W過程設計：出示蔬果制作的小動物，引出新題，板書課題。教學難點：蔬果形象轉變?yōu)閯游镄蜗蟮闹谱鞣椒?。發(fā)展性目標：培養(yǎng)學生善于、敢于發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、創(chuàng)新的能力，及造型和空間想象能力的發(fā)展。能力性目標：培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。第 五 課 蔬 果 的 聯(lián) 想 教學目標:知識性的目標：通過學習用蔬果雕刻小動物，引導學生善于動腦觀察、聯(lián)想、動手制作，使學生初步學習用蔬果造型的設計知識及制作的方法。四、拓展延伸1．聽名人珍惜時間的故事，談談感受。與同學互相介紹自己的畫，并進行簡短的評價。播放音樂《時間像小馬車》，同時展示各種學生作品。2．學生任選一種作畫形式獨立創(chuàng)作。其他學生_在座位上用上節(jié)課制作的鐘表一起撥動指針。各種制作用材及用于游戲的習作。也可折疊一只紙手表，設計添畫完整。4．自學紙手表的折法，師生共同探討指正。3．通過展示各種設計不夠完美的鐘表．使學生鞏固鐘表設計的特點與方法，避免學生制作中出現(xiàn)類似的問題。從整個鐘表外形的設計及指針、刻度和數(shù)字的設計等方面考慮。三、設計鐘通過觀察自己帶的鐘表．引導學生認識鐘的外形結構。2．學生拿出從自己家?guī)淼溺姳?，與同學們一起看一看，說一說，比一比． 播放迪士尼影片《tmie》片段?！趔w會時間的意義，形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度。第 四 課 時 間 告 訴 我（課型：綜合 課時：2課時）教學目標:◆ 了解有關鐘的歷史和文化，嘗試運用不同的表現(xiàn)形式設計和制作時鐘、手表。7．出示一朵花的草圖及相關的紙條工藝品，讓學生感受同一內(nèi)容由于制作方法、組織形式不同，可產(chǎn)生很大變化。(出示動、植物變形圖輔助講解)(3)制作：運用卷、折、壓、扭等方法進行想像創(chuàng)造。(1)將卡紙裁成等寬紙條。二、作品賞析出示學習目標，引導學生欣賞。4．小組合作將嘗試制作的紙條小零件進行組合拼擺。2．學生嘗試將紙條折成各種不同的形狀?；顒佣?紙條工藝一、體驗感受出示厚、薄兩張紙條讓學生用力拉扯或折制，并談感受嘗試探究紙條成形方法。三、自主表現(xiàn)兩人合用材科，各自用紙繩、紙團制作一幅粘貼畫。(2)未注意紙團、紙繩與底紙的色彩搭配。學生為兩幅作品提出評價。(3)粘貼：將紙繩或紙團牯貼在所涂膠的部位，并將其輕壓粘牢，示范時結合采用單線貼和團線貼法。二、討論方法：教師示范制作方法步驟(1)構思畫草圖：內(nèi)容可以是簡單的動物、植物、人物等，形象簡潔鮮明。思考：這些作品是用什么材料、方法制作的?教師根據(jù)學生回答板書課題：紙繩、紙團貼畫學生嘗試將皺紋紙制作成紙繩或紙團。但是這些圖案還不是張完整的花手帕，怎樣把它變得完美些呢？（學生回答）老師示范，我們在空白處繼續(xù)給他設計些花紋，展開，漂亮嗎？ 我這里還有更漂亮的呢（欣賞漂亮的花手帕）三，接下來就要請大家用先折疊再染的方法，設計一張有特色的花手帕，在做之前，你要想想可能出現(xiàn)什么效果呢，哪些顏色搭配才好看呢？說不定有意外的收獲哦~請注意，音樂開始就開始，音樂停制作結束，比比哪組設計的最棒?。▽W生制作，播放音樂）四．展示作品，師生評價五．拓展，這么多漂亮的花手帕，我們可以用它來做什么呢？ 學生說，圖片展示紙品樂陶陶 教學目的：通過教學，使學生掌握紙繩、紙條畫制作的基本步驟和方法，開拓學生的藝術視野，豐富學生的藝術表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學生細致耐心的好習慣。歸納幾種折疊的方法（板書：米，田。教學重點：嘗試并發(fā)現(xiàn)各種圖案的折疊方法 教學難點：設計、制作漂亮的花手帕一、今天非常高興，首先，我們來玩一個游戲怎么樣？瞧，我這里有幾種漂亮的顏色水，這些水非常好玩哦！這是一張普通的紙巾，我隨意地折幾下，然后，（把幾個角浸染、打開）漂亮嗎？今天我們就一起來制作漂亮的花手帕?。ò鍟n題）想不想也來玩一下呢？不過，這次我們要換個方法玩了，剛才老師把折好的紙浸在水里，我們把它叫做浸染（板書），接下來，我要考考大家，猜猜這個花手帕是用什么方法染的？（出示點染的手帕）怎么染呢，誰想上來試試？（請學生上臺做，）這種用彩色水去點的方法，我們把它叫做點染（板書），點染只能染出點點么？老師還能用點的方法把它還能連成各種線。通過這一課我們運用集體的力量美化了教室，你們還有什么收獲呢？四年級上冊美術教案2花手帕 教學目標：掌握染、制紙手帕的基本方法和要領，在實際操作中感受色彩及圖案的變化與韻味?？纯催@個課程表上周二第三節(jié)課是什么課？怎么看出來的？老師再指幾節(jié)課，讓學生判斷。你想到了什課？怎樣把這樣的場景圖案化成代表課程的圖標呢？學生上臺繪出草稿，大家進行評選老師指導：精簡到23個內(nèi)容并進行排版請同學們看一看這個圖標，課件出示思想品德課的圖標看看它精選哪些內(nèi)容？是怎樣排版的？想想它是代表什么課呢？——板書：“象征圖形”。第三幅外形散亂，不美觀。首先想想我們美術課可以用什么圖形表示呢？——板書：“工具材料”。揭示課題——課程表圖標設計二、新授：知識點：A、借助學科活動的工具材料、活動形式、特有符號、象征圖形等進行設計，以突出各門課程特點。教學難點：直觀而形象，簡潔而美觀的設計各門課程圖標；集體合作作業(yè)的組織 教學準備：課件、學生工作紙（標記課程如：12數(shù)學）、班級課程表底紙(劃出切口以便插接圖標)、范畫學具準備：上色工具、剪刀教學過程：一、導入：上節(jié)課我們齊心協(xié)力美化了教室的那一角（指向隊角等），這節(jié)課我們用集體的智慧群策群力再來美化教室里的一件東西。四年級教案 《教室一角》 教學目標:通過教學，使學生掌握用相關的形象圖案表現(xiàn)課程的特征，進行圖標設計的方法；訓練學生的形象概括的思維能力，培養(yǎng)動腦動手進行創(chuàng)意創(chuàng)造的設計意識；教育學生參與美化環(huán)境、熱愛班級、熱愛學習，增強學生團結合作的能力和集體成就感。舉辦紙飛機模型的小展覽，讓全班同學學習、欣賞共同提高，同時也指出作品中的不足之處要求學生加以改正。全班巡回指導，對有困難的學生個別指導。（3）按課文的步驟圖進行，折出自己喜歡的紙飛機。（1）說一說飛機的由哪些部分組成。出示課題：1飛機工廠。評講上節(jié)作業(yè)中存在的問題，今天我們繼續(xù)學習紙飛機模型的制作。五、總結談話。四、作品展示。三、巡回指導。（2）采用分工又合作的方法4人為一個小組。講解直升飛機模型的制作方法與步驟。出示課題：1飛機工廠。評講上節(jié)作業(yè)中存在的問題，今天我們繼續(xù)學習直升飛機模型的制作。五、總結談話。四、作品展示。指導學生在紙上構圖，先畫機身、再添畫機翼等部分。講解直升飛機的畫法與步驟。欣賞各種的飛機的圖片、照片、模型等。二、講授新課。第一課時 教學過程：一、初步談話。蔬菜、紙張等。難點：飛機的制作。養(yǎng)成細心觀察、精心制作的習慣，培養(yǎng)不怕困難的探索精神。了解材料特點，掌握材料的使用方法和工具的正確操作技術，制作一個直升飛機模型。12飛機工廠 教學目標：收集飛機的圖片、模型等資料，認識飛機的造型特點和結構、功能，了解飛機的歷史與文化。把學生的作品放在講臺上展示，讓班同學欣賞學習，同時也指出作品中的不足之處，要求學生加以改正。指導學生用帶來的材料進行制作電話亭，對有困難的學生個別指導。（3）用卡紙來制作電話亭。（1）先畫出電話亭的草圖。出示課題：1信息聯(lián)通。評講上節(jié)作業(yè)中存在的問題，今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學習電話亭模型的制作。五、總結談話。四、展示作品。鼓勵學生憑自己的觀察所得用線描的形式畫電話，不要臨摹別人的作品或教師的示范圖。讓學生觀察電話機的功能鍵和其他細節(jié)教師在黑板上示范電話機的基本畫法與步驟，使學生明確如何從整體到局部地作畫。欣賞有關的電話圖片、照片、電話機實物等。二、講授新課。第一課時 教學過程：一、初步談話。教學時間：2課時。教學重難點：重點：線描的方法。教學目標：掌握用線描的方法畫電話。2．分組觀摩。，教師行間指導，解決有關學生的個別問題。3．教師小結。板書課題：家鄉(xiāng)古建筑2．教師提問。同學們有了過去的學習基礎，又經(jīng)過小組討論，幾位同學順利完成了答題，老師帶來的這些建筑小玩意的制作方法就這么簡單。教師揭示答案：瓦紋(刻畫)亭柱(搓條)塔窗(鏤空)橋面(壓板)屋頂(手捏)。二、引導分析 ：看完了的同學請思考黑板的連線題。它可以單獨擺放，也可以組合運用。教學過程：一、欣賞導入（展示建筑陶藝小工藝品）師：今天，老師為大家?guī)砹藥准罩菩⊥嬉?，有小亭、小塔、小屋、小橋。教學重點：能以泥為主要材料做一簡約小亭。五、布置作業(yè)： 按古建筑照片線描一幅古建筑速寫。師生共同討論。師：提問，古建筑的很多細部是很科學的，也是有趣的。三、分析教師引導：要畫好古建筑，先要進行觀察分析，把看似復雜的建筑物變得簡單易于理解，如亭閣的屋頂，有飛檐呈流線卻是三角形或梯形。②結構科學，斗拱、柱梁、不用釘子、穩(wěn)固。教學過程：一、導入（課前讓學生收集家鄉(xiāng)的古建筑圖片和資料）師：我們已對家鄉(xiāng)的古建筑進行了了解。教學重點：體驗并掌握線畫古建筑的基本方法。體驗并掌握線畫古建筑的基本方法。3．課后制作一張零用錢開支表，學會計劃理財，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。七、拓展1．教師講述周恩來總理為了支援前線，自己舍不得吃菜來節(jié)約每一個銅板的故事。六、評價交流1．請學生給自己做的儲錢罐起個名字，從儲錢罐的外形和功能以及制作的方法上向大家進行介紹。四、布置作業(yè)小組合作制作一個有趣的儲錢罐，五、學生獨立進行創(chuàng)作。2．讓學生根據(jù)自己做的立體形展開想象，并說說準備用什么樣的方法把它裝飾成有趣的儲錢罐。三、制作步驟 師生共同總結制作步驟1．畫平面圖制作立體幾何形。(2)想一想，議一議：下列平面圖形經(jīng)過折疊能否圍成一個封閉的立體幾何形?若不能，請你想辦法修改一下?每位學生思考后，在小組交流自己的想法，最后由小組作中心發(fā)言。②有的立體幾何形有幾種展開方法，可以畫成幾種不同的平面圖形，如：正方體、長方體、梯狀立體形等(4)教師引導學生交流觀察結果、自主總結。)(3)把儲錢罐拆開看看是怎樣組成這樣的立體幾何形的，和你們畫的對比一下。)(2)你能畫出這個立體幾何形的平面圖嗎?組內(nèi)同學合作試一試。師：挑選一個自己最喜歡的勤儉“小管家”，說說為什么喜歡它。教學難點：學會識別和繪制立體幾何圖形的平面圖。培養(yǎng)學生儲蓄、合理用錢的良好習慣。3．課后拓展：鼓勵學生課后用簡潔的文字寫出在周末里新奇有趣、印象深刻的事。五、交流評價課后拓展1．自評。3．相關環(huán)境的表現(xiàn)及添加適當?shù)奈淖帜苁怪苣┤沼浉@精彩!四、交流感受自主表現(xiàn)欣賞了畫家及同學們的作品，如果我們也來把自己周末里美好時光記錄下來，一定非常有意義!在同學們的記憶中，周末里有哪些印象深刻的事情或人物呢? 同學之間相互交流自己的感受。1．分析畫面表現(xiàn)的主題內(nèi)容。三、作品賞析認知感悟出示表現(xiàn)周末生活題材的繪畫作品，師生欣賞、評述。人體的各種動態(tài)變化都是由身體各關節(jié)的變化而產(chǎn)生的，如頸部、腰部、手肘部、膝蓋等。3．師生共同解決嘗試作業(yè)中的問題，結合教師示范，講解人物動態(tài)表現(xiàn)的合理性。1．統(tǒng)計每組表現(xiàn)的人物動態(tài)的數(shù)量，對學生的參與、表現(xiàn)予以評價、肯定。2．問題：怎樣畫才能使靜止的人物動起來?(教師在黑板上畫一些物品，如足球、羽毛球拍、掃帚等)3．嘗試練習：改變黑板上靜止人物的頭、軀干、四肢的動作，看誰在一分鐘內(nèi)畫出的人物動態(tài)最多。教師小結：同學們都喜歡度周末，因為周末的生活輕松