五年級(jí)下冊(cè)異分母分?jǐn)?shù)加減法教案設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-08 21:06本頁(yè)面
【正文】 自己找到了計(jì)算的方法，并解決了許多相關(guān)的問(wèn)題，都非常不錯(cuò)。（2）指名學(xué)生回答，教師把這個(gè)計(jì)算方法寫(xiě)在黑板上。請(qǐng)板演的學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣計(jì)算這道題的。引導(dǎo)學(xué)生用剛才探索出來(lái)的方法，計(jì)算3/103/20。哪個(gè)小組同學(xué)愿意到前邊談?wù)勀銈兊南敕?？各小組介紹各自的計(jì)算和思考過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生比較評(píng)價(jià)，選出最好的方法。學(xué)生分組討論、試算，教師巡視指導(dǎo)。這一節(jié)課我們就來(lái)研究異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算。出示例1的垃圾分類圖，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)，從圖中了解到了哪些信息？（1）廢金屬和紙張垃圾是垃圾回收的主要對(duì)象，它們?cè)谏罾泄舱紟追种畮祝浚?）危險(xiǎn)垃圾多還是食物殘?jiān)?？多多少？引?dǎo)并指名學(xué)生列式： 1/4+3/10 3/103/20（板書(shū)算式）比較不同，導(dǎo)入新課教師：黑板上這兩道題，同學(xué)們能直接算出結(jié)果嗎？（不能）剛才那些題你們算得特別快，為什么這兩道不行呢？它們有什么區(qū)別嗎？（指名回答）教師：是的，像黑板上這樣，由不同分母分?jǐn)?shù)組成的加減法，叫異分母加減法。向?qū)W生介紹什么是生活垃圾，以及生活垃圾對(duì)環(huán)境的污染情況。同分母分?jǐn)?shù)加、減法5/12+1/12= 3/7+4/7= 5/121/12= 4/72/7=你能用一句話概括同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則嗎？二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知。教學(xué)難點(diǎn)：理解異分母分?jǐn)?shù)加減法為什么先通分的道理。讓學(xué)生在交流的過(guò)程中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：理解異分母分?jǐn)?shù)加減法必須先通分的道理，掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。⑴這個(gè)算式的分?jǐn)?shù)單位不同能直接相加嗎？⑵可以應(yīng)用已有的知識(shí)把它轉(zhuǎn)化成已學(xué)的知識(shí)來(lái)解決嗎？分小組討論一下 誰(shuí)來(lái)把討論的結(jié)果告訴大家（生；把1／4和3／10變成5／20和6／20再直接相加）你們也是這樣想的嗎？ 1／4＋3／10＝5／20＋6／20 從等式的左邊變成等式的右邊實(shí)際是做了什么？（生；通分）板書(shū)；3／4＋1／10＝5／20＋6／20＝11／20 答：廢金屬和紙張?jiān)谏罾泄舱?1／20 2）危險(xiǎn)垃圾多還是食物殘?jiān)?，多多少？師；要想知道誰(shuí)多誰(shuí)少？多多少？首先應(yīng)該做什么?（生；先要比大?。煟辉鯓?列式？（生； 3∕10－3∕20）師；你會(huì)算嗎？有困難的同學(xué)有三種求助方式(1)問(wèn)問(wèn)你的同學(xué)（2）問(wèn)問(wèn)老師（3）向書(shū)上要答案反饋； 3/10－3/20=6/20—3/20=3/20 師；你現(xiàn)在知道異分母分?jǐn)?shù)加減法怎么計(jì)算嗎？（計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減法，要先把異分母分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成同分母分?jǐn)?shù)再進(jìn)行計(jì)算。練習(xí)四、回顧總結(jié)，完善認(rèn)知：通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？第三篇：《異分母分?jǐn)?shù)加減法》教案設(shè)計(jì)⑵能準(zhǔn)確計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減法教學(xué)目標(biāo): ⑴通過(guò)學(xué)習(xí)自主探究，掌握異分母加減法的計(jì)算方 法和算理 ⑶初步滲透轉(zhuǎn)化，建模等數(shù)學(xué)思想，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力 教學(xué)重難點(diǎn): 掌握異分母加減法的計(jì)算方法和算理 教學(xué)過(guò)程: 一 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課⑴ 提問(wèn)：①前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？（通分，約分）②通分方法是什么？（先求出原來(lái)幾個(gè)分母的最小公倍數(shù)，然后把各分?jǐn)?shù)分別化成用這個(gè)最小公倍數(shù)作分母的分?jǐn)?shù)）③同分母分?jǐn)?shù)加減法的法則是什么？（同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，只把分子相加減。（通過(guò)涂色直觀的了解異分母加減法的算理）完成“試一試”，師強(qiáng)調(diào)結(jié)果能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，同時(shí)要求會(huì)對(duì)異分母加減法進(jìn)行驗(yàn)算。異分母分?jǐn)?shù)減法 盧老師
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