一年級語文下冊第4課-文庫吧資料
2024-10-08 20:32本頁面
【正文】 逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相對相依，宛如“熱戀情人”；婷婷玉立，則好似“窈窕淑女”。扣住這個“野”字，能讓學(xué)生更好地感受到索溪峪的美景和作者的匠心獨具。這是開篇的第一句話，寫作者游覽索溪峪，總的感受是一個字──“野”。為什么說索溪峪是“野”的？ 逐段朗讀，抓住關(guān)鍵的語句加以理解。提示：“野”的理解：“野”，其實作者體會到的是索溪峪“野性的美”，是沒有經(jīng)過人工修飾的天然的美。板書課題：索溪峪的野釋題：索溪峪是地名，從“峪”字可以看出這是一條山谷。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，在這秋高氣爽的季節(jié)，是我們最佳的出游時光。有感情地朗讀課文，感受索溪峪風(fēng)景區(qū)天然野性的自然風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。因為在你們的心中充滿了愛心，我相信只要在我們心中播下愛的種子，我們整個世界將會變得更加美麗！六、板書設(shè)計四個太陽多彩春夏清涼香甜秋冬溫暖第四篇：六年級語文教案第4課4*索溪峪的“野” 第一課時2013年9月13日 周二 總第7課時教學(xué)目標:正確讀記“惡作劇、不拘一格、年過花甲”等詞語。）全班展讀。）（課件出示：小小作家：我想畫﹍﹍，送給﹍﹍，我希望﹍﹍。（拿出寫話本，在本上表達你的美好心愿。老師也有一個美好的心愿，我想送給大家一個快樂的愿望，希望大家每天都能快樂學(xué)習(xí)，健康成長。畫個紅太陽，冬天暖洋洋。畫個綠太陽，夏天真清涼。教師要有意識的了解學(xué)生的讀書習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生提高閱讀能力。③假如）都讀完了可以讀其他的篇目，大聲讀吧。（出示課件：①種太陽?！咳⑼卣归喿x，讀中積累師：大家呢都非常感謝這位小哥哥，他能用四個太陽給大家?guī)碓S許多多的快樂，多有愛心的小朋友啊！在我們資料城當中像這樣有愛心的小朋友還有很多，我們趕快走進去吧。全班嘗試齊背課文。師指導(dǎo)：“噢”怎么讀？輕聲讀過就可以了。大家都喜歡這多彩的春天，所以要讀出它的多彩來。（板書—溫暖）春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？播放課件：你覺得春天怎樣？你能用學(xué)過的詞語，古詩或歌曲來贊美春天嗎？生匯報交流①四字詞語：春回大地萬物復(fù)蘇柳綠花紅鶯歌燕舞冰雪融化泉水丁冬百花齊放百鳥爭鳴等②句子：草綠了，柳枝也綠了；桃花紅了，杜鵑花也紅了；油菜花黃了，蒲公英花也黃了。③老師的手和臉都溫暖了，你把溫暖送給了大家，能不能說說你為什么讀得這么好？ ④男生齊讀。①你能不能把這份溫暖送給大家呢？你再讀讀這段吧。孩子們，冬天來了，北風(fēng)呼呼地吹著，雪花紛紛地落著，到處是白茫茫的一片，同學(xué)們凍得直打哆嗦。從而引導(dǎo)學(xué)生有感情地讀文，積累“邀請”、“香甜”。③女生齊讀本段。① 指導(dǎo)讀“金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。）（2）口語交際了解“邀請”。綠綠的太陽給我們送來一片清涼，那金黃的太陽又給我們送來什么呢？看?。ǔ鍪緢D片）讀！（出示課文內(nèi)容：我畫了個金黃的太陽，送給秋天。【設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境感受夏天的炎熱，進而體會綠綠的太陽帶來的清涼，積累詞語“到處”、“清涼”。（5）指導(dǎo)背誦（出示圖片以填空形式）。師范讀并指導(dǎo)：我畫了個/綠綠的太陽，掛在/夏天的天空。（4）（出示本段）讀出清涼帶來的舒服的感覺。師：你能不能把這份清涼送給大家呢？你來讀讀這段吧?！慷⒄归_想象，讀文悟境全班交流：你喜歡什么樣的太陽？為什么？（以下內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生回答的順序進行教學(xué)）學(xué)習(xí)交流夏季（1）出示圖片，創(chuàng)設(shè)情境，想象感受。請大家邊讀課文邊思考：你最喜歡文中的哪個太陽？為什么？就把那段多讀幾遍吧。我們知道小哥哥畫了這四個太陽。教學(xué)準備：多媒體課件、圖片等。教學(xué)重點：朗讀課文，理解、積累詞語。2．讓學(xué)生觀察、想象，體驗四季的特點，在朗讀中感悟作者的善良的心地和美好心愿。抓住文章內(nèi)容充滿童趣、語文簡潔、優(yōu)美的特點，圍繞著“動腦筋，有創(chuàng)新”設(shè)計教學(xué)，積極創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生從讀入手，感知理解課文內(nèi)容，進而培養(yǎng)學(xué)生善于思考、善于創(chuàng)造，善于表達的能力。太陽對于學(xué)生并不陌生，可是不同顏色的四個太陽，卻是學(xué)生前課文分4個自然段，結(jié)構(gòu)清晰，“我”畫了四個不同顏色的太陽，表達了四個美好的心愿，同樣也讓讀者們感覺到了作者豐富的想象，獨特的創(chuàng)造和善良的心靈。:生病也不可怕，關(guān)鍵是要配合醫(yī)生的治療。(3)小結(jié)要點:打預(yù)防針有利于防止生病，不要拒絕打防疫針。:(1)討論書上16頁圖片內(nèi)容。活動過程::生病很難受，那能不能少生病呢?:請保健醫(yī)生跟同學(xué)們講講防病知識吧!:按照醫(yī)生的話去做，
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