【正文】 想，如果學生看完，可以復看。四、先學過渡：現(xiàn)在自學競賽開始，比誰自學后，能做對檢測題。思考：？相乘時，如果滿十怎么辦？？相乘時，如果滿十怎么辦？最后算什么？如果不懂的，可以問同學，或者舉手問老師。過渡：要達到本節(jié)課的學習目標，還要靠大家認真自學，怎樣自學呢？請看自學指導。教學目標：會正確筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法。24x4122x7444x5915x2153x27在黑板上出示計算卡片，讓學生從中任選一題在練習本上完成筆算，老師把寫的正確的和書寫規(guī)范的同學的練習本拿來展示，得到同學們的認可后把對應的卡片送給這位同學以示表揚。b、討論、交流、匯報各組的算法：豎式計算三、自主探究乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法怎樣計算？小結兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位乘法的筆算方法：進位乘法和不進位乘法的計算過程相同，第二個乘數(shù)個位上的數(shù)和十位上的數(shù)分別與第一個乘數(shù)相乘時，與哪一位乘得的積滿幾十，就要向前一位進幾，然后把兩次乘得的積相加，相加時不要忘記加進位的數(shù)。用列豎式計算要重點講清楚計算應注意什么。7乘8得56，在個位上寫6，向十位進5；7再乘第一個因數(shù)十位上的4，得28個十，加上個位進上來的5個十，得33個十，所以在十位上寫3，百位上也寫3；再用第二個因數(shù)十位上的3去乘48，所得的積的末位和十位對齊，最后把兩次乘得的積相加。讓同學們用以前學過的知識得出37x48的結果嗎？請試著在練習本上算一算!然后在小組里交流自己的方法。a、估算：48≈5037≈4050x40=xxxx（盒）師：同學們估算得不錯，一頓午餐大約需要xxxx盒酸奶。教學過程：一、創(chuàng)設情境：出示課本情境圖，先請同學們觀察，并提問發(fā)現(xiàn)了什么？仔細讀題，你獲得了哪些信息？跟同伴說一說。教學難點：能運用所學知識解決生活中的問題。在學習過程中感受數(shù)學與生活的密切關系，養(yǎng)成認真學習、仔細計算的良好習慣。，哪個數(shù)大，為什么？，先用第二個因數(shù)()位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)的每一位，得數(shù)的末位要與因數(shù)的()位對齊；再用第二個因數(shù)()位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)的每一位，得數(shù)的末位要與因數(shù)的()位對齊；最后把兩次乘得的積()。出示例1的豎式，引導學生總結方法。生：先用2乘24得48，得數(shù)的末位要與因數(shù)的個位對齊；再用1乘24得24，得數(shù)的末位要與因數(shù)的十位對齊；最后把兩次乘得的積加起來。(3)第三步要算什么？(把10本書的錢和2本書的錢加起來，也就是把48與240加起來，得288。師：你真是一個細心的孩子，大家應該向他學習?！?師：這次求得的積個位上的“0”應該如何處理呢？生：“個位的0不寫”。因此求得的積是240。(2)此時教師揭去蓋在第二個因數(shù)十位上“1”的東西，并問第二步要算什么？怎樣算？(第二步算的是10本書一共多少錢，24乘10得240。)○1計算24乘2先算什么呢？再算什么？(先算2乘個位上的4表示8個一；再算2乘十位上的2表示4個十，合起來是48。我們共同嘗試一下，看能不能把這3個豎式合并起來寫成一個豎式呢？來，看著我們的計算過程。)師：其實，我們也可以把這個過程用豎式進行計算。媽媽一共要付多少錢？2412=(元)師：同學們，你能用已經(jīng)學過的知識求出得數(shù)嗎？生：(能)可以把12本分成2本和10本兩個部分，先求出2本書多少錢；再求出10本書多少錢；然后把這兩部分錢加起來就是媽媽要付的錢。指名回答自學提示中的問題，師隨著學生的回答板書。(4人一組討論、交流)學生自學、討論。(獨立思考解決)(2)根據(jù)題中的已知條件和問題列出算式，并算出結果。師：為了使同學們更好地學習這一部分的知識，請看自學提示。今天，我們繼續(xù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。1220＝2410＝5020＝702＝2110＝1130＝6040＝305＝。教學過程：一、復習舊知，引入新課。學習難點：理解乘的順序以及第二部分積的書寫位置。學習目標：，理解乘的順序以及第二部分積的書寫位置。（1）3331=（2）4312=（3）1122=（4）2313=解決問題。以同學給同學講解的方式，鍛煉學生的表達能力和與人溝通的能力，培養(yǎng)他們的自信心和對數(shù)學學習的興趣。對著豎式和點子圖點撥：每一部分表示什么。溝通口算、豎式計算和點子圖之間的關心師：請同學們觀察豎式計算還和哪種算法的計算方法一樣？預設：豎式和口算第一種算法和點子圖的算理是一樣的。板書：轉化、口算②利用豎式解決，板書：豎式③利用點子圖，板書：圖形比較哪種方法簡單我們數(shù)學講究簡便，同學們看看哪種方法最簡單？為什么呢？預設：豎式最簡單，豎式一步就能算出來，還容易看明白。從而推出第6預設7：圈畫點子圖，先圈出10行，一行14個，10行就是140，再加上剩下的2行，有28個點子，然后把這兩部分加在一起。一個一個去數(shù)一共有多少點子，從而求出答案。預設5：運用連加，真的用14個12相加求結果。2=6，先算142=28，再算286=168預設4：運用豎式。（三）交流展示（一）小組展示，彰顯風采小組展示：預設1：利用拆分思想，轉化成口算將12拆成10+2，先算142=28，再算1410=140，最后140+28=168.預設2：將14拆成10和4,1012=140,412=48,140+28=168預設3：利用拆分思想，轉化成一位數(shù)乘法。給大家3分鐘的時間小組交流計算方法，看看哪組的辦法最多。同伴交流前面自學的內(nèi)容，完善答案。該怎么列式呢？1412=師：原來我們只學過一位數(shù)乘多位數(shù)的乘法，沒學過兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。這是原來我們所學舊知識，這節(jié)課我們繼續(xù)學習乘法，（板書：兩位數(shù)筆算乘法），兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。第一題？師：你能具體說說你的方法嗎？計算的地方你會提醒大家注意什么呢？學生會強調(diào)豎式寫法，相同數(shù)位對齊，從個位開始乘起，用第二個因數(shù)依次與第一個因數(shù)每一位上的數(shù)相乘。教學難點是：理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的算理。情感態(tài)度與價值觀的目標：讓學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法的全過程，體驗算法的多樣化，培養(yǎng)學生的探索精神。』五、布置作業(yè)完成練習十五第2題筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)教學設計4一、教學目標知識與技能目標：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方法，理解算理。本環(huán)節(jié)通過闖迷宮、避陷阱等游戲來調(diào)動學生學習的積極性，讓學生在“樂”中練，加深了學生對新知識的理解和掌握?！蝗秤蝺和瘶穲@——鞏固提升計算密碼：完成課本63頁的做一做避開陷阱（每條路上都有一道題，如果錯了說明有陷阱，對了可以順利通過?！睘榇耍覄?chuàng)設了有趣的教學情境，引導學生主動探索、研究算理與計算方法，讓孩子在不斷的探究與交流過程中理解算理，掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。小結兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位乘法的筆算方法（1）相同數(shù)位要對齊；（2）用第二個因數(shù)各個數(shù)位上的數(shù)依次去乘第一個因數(shù)；用哪一位上的數(shù)去乘，積的末位就寫在那一位的下面；（3）把兩次乘得的積加起來?！欢⑦M入兒童樂園——探究新知出示課本63頁例1的情境圖（1）學生觀察：你收集到了哪些數(shù)學信息？提出了什么問題？（2）要算一共付多少錢，該怎么列式呢？（2412）為什么用乘法計算？揭示課題：（兩位數(shù)乘兩位數(shù)）分小組討論，嘗試計算全班交流，整理算法方法一：把12分成2和10兩部分，我們先求出2本書多少錢，再求出10本書多少錢，然后再把這兩部分的錢加起來就是媽媽要付的錢?！窘叹邷蕚洹空n件【教學過程】一、啟動數(shù)學列車——復習鋪墊口算（指名說得數(shù)并說出怎樣口算的）3040＝ 8030＝ 90010＝ 6070＝ 2120＝ 8810＝ 1330＝ 3220＝筆算：243＝382＝『設計意圖：興趣是最好的老師。【教學重點】掌握筆算方法并正確計算。培養(yǎng)學生準確計算的能力。教科書第63頁例1及“做一做”。強化提升已有的知識經(jīng)驗。注重學生主動探索，加強競爭意識，在活動中提高他們的積極性與增強學習興趣和加強思想交流。讓學生探討計算方法，理解豎式計算的算理。是在學生比較熟練地口算整十、整百數(shù)，估算和筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)的`基礎上進行教學的。拓展延伸：①我們學校的階梯教室共有22排，每排有14個座位。師生評議：請學生說說你喜歡哪種算法？為什么？研究筆算：（1）學生探討筆算算理；（2）師生共同小結筆算算理：2412——————48……242的積，問：48是怎么來的？24……2410的積，問：這里的24是表示多少？——————288環(huán)節(jié)三：鞏固練習解題活動：小博士尋寶、探路。小組交流：小組內(nèi)進行核對算法及答案。情景激趣：書店一角（課件展示情景圖）：（1）每本書24元，買2本要付多少錢？242=48（元）；（2）每本書24元，買10本要付多少錢？2410=240（元）（3）每本書24元，買12本要付多少錢？48+240=288（元）想：如果用乘法怎樣列式呢？環(huán)節(jié)二：算法探究估算：請你估算一下，2412大約是多少？說說你的估算情況。師：像2013818……這類型的算式，我們叫它兩位數(shù)乘兩位數(shù)。教學準備：多媒體課件、教學平臺、圖片。四、教學難點理解筆算乘法的順序與第二部分積的書寫方法。情感態(tài)度與價值觀目標：在探索算法與解決問題過程中，增強合作交流的意識，體驗成功的喜悅。二、教學目標知識與技能目標：學生經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法的過程，進一步掌握筆算方法，理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理。④再把兩次乘法得的積相加。②用第二個因數(shù)的個位去乘第一個因數(shù)的每一位，積的末尾和個位對齊。④再把兩次乘法得的積相加。②用第二個因數(shù)的個位去乘第一個因數(shù)的每一位，積的末尾和個位對齊。解決問題：誰來幫他們算一算有多少？①、找出已知條件，問題。③、筆算時要注意什么？數(shù)學醫(yī)院：醫(yī)院來了兩個人，請同學們幫它們診斷一下有什么病？（3分鐘）①、同桌間交流并一起找出病因，怎樣解決？②、讓一位學生匯報結果。①、找出兩位學生的計算結果上臺投影。①邊講解邊板演再讓學生復述一遍。教師講解。（為什么錯，錯在哪里？）提示：用紅色粉筆改。三、出示主題圖看圖，已知什么？求什么？怎樣列式？2412=過渡：我們學過嗎？要學會本節(jié)課的學習內(nèi)容，還要靠大家認真自學，怎樣自學呢？請看自學指導。教學難點：理解每一步筆算的算理教學用具：投影儀，多媒體課件教學過程：一、口算比賽232=2312312=今天，老師想考考大家的口算能力，看看誰最快說出結果。我還要在和同學們的合作交流學習中，善于發(fā)現(xiàn)自己和同學的錯誤，并幫忙改正。教學目標：通過自學發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）的計算方法的全過程，理解每一步筆算的算理。1244 3213 4211 3412 2322 2134 4121 3331五、全課總結，交流收獲通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？筆算乘法時要注意什么問題.？ 板書： 兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法（不進位）紅領巾小隊一共撿了多少件垃圾？ 1 2 = 276（件）2 3 1 2 4 6??2 3 2的積 2 3 ??2 3 1 0的積 2 7 6 答：一共撿了276件垃圾。用語言描述菜園里收南瓜的情境，請同學們幫助菜農(nóng)收南瓜。再用第二個因數(shù)的（）去乘第一個因數(shù)的（）, 乘得的積的末位與（）對齊；然后把兩次乘得的積（）。然后把兩次乘得的積加起來。出示：2313=問：同學們今天我們認識的豎式，與以前認識的兩位數(shù)乘兩一位數(shù)的豎式計算有什么不同？是不是每一道兩位數(shù)乘兩位數(shù)都可以用豎式計算呢?計算時你認為應該注意些什么?你覺得計算時，哪一步是關鍵啊？先用第二個因數(shù)的個位去乘第一個因數(shù)的每一位,乘得的積的末位與個位對齊。改錯：請寫對了的同學，自己再說一說計算過程，有錯的同學一邊說運算順序一邊把錯誤的地方改回來。[完成板書：2312=276（件）]。正因為橫式和豎式有著相同的地方，所以我們小學筆算的基本方法是列豎式計算。下面請同學們認真觀察口算方法和筆算方法，他們之間有什么聯(lián)系嗎？畫箭頭，并結合說明46是23與2的乘積，23個十是10與23的乘積，個位上的0不寫。學生說，教師用彩色標注。我們再來看這兩種（③④）方法，他們有什么不同？由于十位上的1與23相乘，得到的是23個十，3在十位上，已經(jīng)明確了3代表的是30，所以個位上的0我們可以寫成虛0，或者不寫，這樣書寫起來會更簡便。全班匯報：（結合情景理解算理）哪一個小組愿意來說一說你的方法？ 預計學生可能會出現(xiàn)下列當中的幾類方法：（1）連加：23+23+?+23=276（12個24相加）（2）分步：232=46（件）2310=230（件）230+46=276（件）（板書）引導：你能給大家解釋一下每一步算式表示什么意思？（3）豎式大致選擇以下四種：① 2 3 ② 2 3 ③ 2 3 ④ 2 3 1 2 1 2 1 2 1 2 4 6 2 4 6 4 6 4 6 2 3 2 3 0 2 3 7 2 2 7 6 2 7 6 黑板上展示了幾位同學的寫法，請大家認真觀察、仔細思考，你覺得哪種方法是正確的？為什么？這幾位同學一定是在哪兒出現(xiàn)了小錯誤，我們一起來幫助他們找一找。開始吧！教師進行巡視指導。師：從這句話中，你都知道了什么數(shù)學信息？你能提出什么問題呢？ 生：一共撿到多少件垃圾？這個問題你會列式解決嗎？同學們，你們以前學過這樣的計算嗎？引出新知：今天我們大家就一起來研究像這樣的兩位數(shù)乘兩位數(shù)。在一次整臟治亂活動中我們紅領巾小隊12人平均每人撿到垃圾23件。世界地球日即每年的4月22日，是一項世界性的環(huán)境保護活動。請同學來口答，其他同學與老師一同判斷正誤。教學難點：理解乘的順序以