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呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)[樣例5]-文庫(kù)吧資料

2024-10-08 20:00本頁(yè)面
  

【正文】 個(gè)小組的學(xué)生交流自己對(duì)這句話的體會(huì),其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)。(2)說(shuō)一說(shuō):你從這些句子中體會(huì)到什么?(3)想一想:課文是用什么說(shuō)明方法向我們介紹20世紀(jì)人類(lèi)科學(xué)技術(shù)成就的?(二)展示小組合作成果、評(píng)價(jià)。請(qǐng)帶著你的預(yù)習(xí)成果,進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)?!笔牵ㄕl(shuí))利用 獲得很多奇跡般的、出乎意料的 和,使人類(lèi)的生活大大改觀?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解課文中一些含義深刻的詞語(yǔ)和句子。激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。板書(shū)設(shè)計(jì)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)農(nóng)耕社會(huì)發(fā)現(xiàn)20世紀(jì)依賴(lài)自然發(fā)明呼風(fēng)喚雨科技創(chuàng)造奇跡第三篇:《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí))2呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】能判斷基本的說(shuō)明方法,體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)課文最后一段?!保?)體會(huì)對(duì)比的說(shuō)明方法。用心想想:課文是用什么方法向我們介紹20世紀(jì)人類(lèi)科學(xué)技術(shù)成就的? 小組交流:把你的學(xué)習(xí)收獲在小組內(nèi)與同伴交流分享。學(xué)生自學(xué)細(xì)讀第三、四自然段。引導(dǎo)學(xué)生理解設(shè)問(wèn)句。教學(xué)準(zhǔn)備課件、搜集20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展成就的相關(guān)資料 教學(xué)課時(shí):第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、回顧課文,復(fù)習(xí)生字詞二、細(xì)讀課文,理解內(nèi)容直入中心,引導(dǎo)質(zhì)疑(出示:20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)?)這句話自成一段,簡(jiǎn)要地點(diǎn)明了課文的中心。教學(xué)重難點(diǎn)了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)帶來(lái)得巨大變化。第二篇:呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)有感請(qǐng)地朗讀課文,體會(huì)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、條理清楚的表達(dá)特點(diǎn),能聯(lián)系生活實(shí)際,談自己的閱讀感受。(出示作業(yè))師:下面,我們行動(dòng)起來(lái),回去以后把書(shū)后面出示的好句子抄一抄,還可以和家長(zhǎng)聊一聊科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們帶來(lái)的變化,然后把他們說(shuō)的寫(xiě)下來(lái),回頭在班上交流一下。師:你的志向遠(yuǎn)大。師:那生活多么好啊,環(huán)境是如何清潔呀!五、總結(jié)全文,布置作業(yè)師:好,同學(xué)們,法國(guó)科學(xué)家居里夫人說(shuō)過(guò)這樣一句話:“我要把生活變成科學(xué)的夢(mèng),然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)。生:我期待我們能像在飛機(jī)上一樣,到宇宙航行,到星球上安家,想什么時(shí)候去就什么時(shí)候去。師:課文中的問(wèn)題雖然解決了,但是科學(xué)需要我們帶著問(wèn)題不斷去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,這樣我們的生活才能更加美好。20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。哪一句話?能一起告訴我嗎?師:對(duì)了,那現(xiàn)在讓你讀這句話,你會(huì)用什么情感去讀呀?師:自豪,還有什么心情?不同的心情。)師:人類(lèi)又靠什么呼風(fēng)喚雨?(生:科學(xué)技術(shù))1師:同學(xué)們,20世紀(jì),人類(lèi)利用科學(xué)技術(shù)使我們的生活發(fā)生了如此大的改觀和改變,我們?cè)趺茨懿徽f(shuō)(手指板書(shū))。(師多元評(píng)價(jià):你的語(yǔ)言很精彩!、物質(zhì)和精神方面的)1是的,科學(xué)改變著我們的精神生活和物質(zhì)生活,讓我們?cè)跄懿徽f(shuō)——(指板書(shū))1小結(jié):路甬祥爺爺正是運(yùn)用了舉例子,作比較的說(shuō)明方法,讓我們感受到20世紀(jì)我們用科學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了祖先那么多的幻想。生:二十世紀(jì)的成就真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)??”來(lái)形象。生:“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。師:同學(xué)們,在人類(lèi)歷史的上百萬(wàn)年間,我們20世紀(jì)利用科學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了祖先那么多的幻想,實(shí)在太令人驕傲了!文中有一句詩(shī)對(duì)此進(jìn)行了稱(chēng)贊,哪句詩(shī)?生:“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。生:以前挖土都是用鋤頭,現(xiàn)在用挖土機(jī),用大卡車(chē)運(yùn)。生:還有宇宙飛船,祖先不可能到外太空去看看。電話就是順風(fēng)耳,電話上還可以實(shí)現(xiàn)千里眼,電話上有可視屏,一撥電話一邊用上千里眼,一邊用上順風(fēng)耳了。師:了不起的變化,大家從這兩句話感覺(jué)到20世紀(jì)的呼風(fēng)喚雨,我想問(wèn)問(wèn)大家:我們祖先的幻想在哪兒呢?這段話里有嗎?找到給大家讀一讀師:哪些是祖先的美好的愿望?師:那現(xiàn)在,千里眼、順風(fēng)耳、騰云駕霧的神仙都實(shí)現(xiàn)了嗎?師:哪兒實(shí)現(xiàn)了?(千里眼是電腦上安的可視屏、望遠(yuǎn)鏡、天文望遠(yuǎn)鏡。生:我覺(jué)得第三自然段最后一句話:“20世紀(jì)的成就,真可以用‘忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)’”來(lái)形容(老師出示第 3自然段字幕相機(jī)變色)。1師:同學(xué)們,20世紀(jì),人類(lèi)利用科學(xué)技術(shù)使我們的生活發(fā)生了如此大的改觀和改變,我們?cè)趺茨懿徽f(shuō)(手指板書(shū)生齊讀)。)1師:讀著讀著,你發(fā)現(xiàn)這個(gè)句子用了什么說(shuō)明方法?1師:對(duì),路甬祥爺爺為了讓我們對(duì)20世紀(jì)的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明有真切的認(rèn)識(shí),舉了大量的例子。師:看來(lái)我們讀懂了“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”的區(qū)別,我們用什么方法理解的?(查字典,聯(lián)系上下文),那么就請(qǐng)男生讀“發(fā)現(xiàn)”部分,女生讀“發(fā)明”部分。師:我這兒有兩個(gè)句子,你能來(lái)選一選,填一填嗎?出示填空:人
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