【正文】 水底去看一看的愿望。（附板書(shū)：舉例子）1師：２０世紀(jì)除了課文中提到的這些“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”外，還有其他的“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”嗎？誰(shuí)搜集了這方面的信息了？1（出示書(shū)的封面）20世紀(jì)的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)還有很多很多，老師給大家推薦一本書(shū)，也是路甬祥爺爺專門(mén)為我們寫(xiě)的《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?00個(gè)瞬間》，這本書(shū)介紹了20世紀(jì)世界上最偉大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明。師：發(fā)明在哪兒有呢？生：也在第４自然段，“２０世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)??遠(yuǎn)洋船舶”都是發(fā)明的東西。（二）匯報(bào)交流感悟師：有哪些地方讓我們感覺(jué)到２０世紀(jì)的呼風(fēng)喚雨？ 預(yù)設(shè)第２、4自然段：生：第二自然段最后一句話：“??總和”。教學(xué)過(guò)程：一、齊讀課題，確立中心師：這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進(jìn)中國(guó)科學(xué)院院士路甬祥爺爺為我們寫(xiě)的——（板書(shū)課題）現(xiàn)在，我們齊讀課題。教學(xué)目標(biāo)：1．正確流利朗讀課文，體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)這樣的課文，學(xué)生起初一定會(huì)興趣盎然，但一旦對(duì)課文內(nèi)容有了大致了解后，這種興趣也會(huì)稍縱即逝。教學(xué)準(zhǔn)備1．學(xué)生收集20世紀(jì)的科學(xué)成就資料。不動(dòng)筆墨不讀書(shū)一只是我們讀書(shū)的好習(xí)慣。）師：同學(xué)們，是什么使我們發(fā)生了如此大的改觀和改變？（師板書(shū)：科學(xué)技術(shù)）師：同學(xué)們?cè)僮x讀這段話，圍繞這段話你能提出哪些有價(jià)值的問(wèn)題？可以從詞語(yǔ)中去發(fā)現(xiàn)。師：看來(lái)我們讀懂了“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”的區(qū)別，我們用什么方法理解的？（查字典，聯(lián)系上下文），那么就請(qǐng)男生讀“發(fā)現(xiàn)”部分，女生讀“發(fā)明”部分。師：了不起的變化，大家從這兩句話感覺(jué)到２０世紀(jì)的呼風(fēng)喚雨，我想問(wèn)問(wèn)大家：我們祖先的幻想在哪兒呢？這段話里有嗎？找到給大家讀一讀師：哪些是祖先的美好的愿望？師：那現(xiàn)在，千里眼、順風(fēng)耳、騰云駕霧的神仙都實(shí)現(xiàn)了嗎？師：哪兒實(shí)現(xiàn)了？（千里眼是電腦上安的可視屏、望遠(yuǎn)鏡、天文望遠(yuǎn)鏡。師：同學(xué)們，在人類歷史的上百萬(wàn)年間，我們２０世紀(jì)利用科學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了祖先那么多的幻想，實(shí)在太令人驕傲了！文中有一句詩(shī)對(duì)此進(jìn)行了稱贊，哪句詩(shī)？生：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。）師：人類又靠什么呼風(fēng)喚雨？（生：科學(xué)技術(shù)）1師：同學(xué)們，２０世紀(jì)，人類利用科學(xué)技術(shù)使我們的生活發(fā)生了如此大的改觀和改變，我們?cè)趺茨懿徽f(shuō)（手指板書(shū)）。師：課文中的問(wèn)題雖然解決了，但是科學(xué)需要我們帶著問(wèn)題不斷去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，這樣我們的生活才能更加美好。（出示作業(yè)）師：下面，我們行動(dòng)起來(lái)，回去以后把書(shū)后面出示的好句子抄一抄，還可以和家長(zhǎng)聊一聊科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們帶來(lái)的變化，然后把他們說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，回頭在班上交流一下。引導(dǎo)學(xué)生理解設(shè)問(wèn)句。學(xué)習(xí)課文最后一段。”是（誰(shuí)）利用 獲得很多奇跡般的、出乎意料的 和，使人類的生活大大改觀。20世紀(jì)的科技十分發(fā)達(dá)?！浚?）指名讀（2）師點(diǎn)撥：你從這句話中知道了什么？師： 我們通過(guò)圖片來(lái)了解一下人類的這些發(fā)明怎樣把自己居住的星球變成地球村的。生：（驚奇、無(wú)法想象和理解、贊嘆、自豪、人類了不起）（4）帶上你的自豪和贊嘆，一起來(lái)讀讀第二句?；仡櫼呀?jīng)過(guò)去的20世紀(jì)，我們倍感那是一個(gè)——呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。能說(shuō)出20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的巨大變化。二、初讀課文，整體感知。細(xì)讀第二自然段。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解下列問(wèn)題： 理解農(nóng)耕社會(huì)。總結(jié)寫(xiě)法和說(shuō)明方法運(yùn)用的好處。把你的奇思妙想動(dòng)筆畫(huà)下來(lái)，講給爸爸媽媽或長(zhǎng)輩聽(tīng)，聽(tīng)取他們意見(jiàn)和建議。請(qǐng)大家認(rèn)真看老師板書(shū)。請(qǐng)大家看課文，你想弄清什么問(wèn)題？５、看來(lái)大家越來(lái)越會(huì)讀書(shū)了。科學(xué)家（）了前所未有電子計(jì)算機(jī)。但是，在最近的一百年當(dāng)中，他們的那么多幻想竟紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。師：人類未來(lái)的社會(huì)又將變成什么樣子呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。課件出示衛(wèi)星、程控電話、航天飛船等現(xiàn)代科技。并請(qǐng)找出有關(guān)句子。說(shuō)說(shuō)看，你們認(rèn)為發(fā)現(xiàn)與發(fā)明有什么不同。讀不通的地方再讀一遍，把課文讀通為止。做一份名為《科技天地》的剪貼報(bào)或手抄報(bào)，全班展評(píng)。（1）齊讀。結(jié)合第四段內(nèi)容，進(jìn)一步理解“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”。理解“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”、“一百年”和“上百萬(wàn)年”的區(qū)別。默讀全文。教學(xué)重點(diǎn)：了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的巨大變化。【ppt 小練筆：“21世紀(jì)是______________的世紀(jì)。一起來(lái)讀讀這兩句話。這是什么說(shuō)明方法？（舉例子，相機(jī)板書(shū)）：除此之外，你還知道20世紀(jì)哪些科技成就使我們的生活更加方便？ 生自由舉例，（圓珠筆、激光筆、地鐵】引導(dǎo)歸類：前者是通訊工具，后者是交通工具。潛入深海發(fā)現(xiàn)海底景色奇異、物產(chǎn)豐富，其中海底石油約1350億噸，海洋油氣田有1600多個(gè)。請(qǐng)帶著你的預(yù)習(xí)成果，進(jìn)行