【正文】 小豬在干什么啊？幼：洗澡觀察第一頁師：小朋友們喜不喜歡這只小豬?。∮? 喜歡師：可是啊！小豬的弟弟也想和小朋友做好朋友，我們看看他在做什么?師：小豬弟弟手里拿著什么？幼：肥皂，浴巾師：這可不是一塊普通的肥皂，那你們猜猜小豬會用肥皂干什么？幼：自由回答觀察第二頁師：小朋友說了這么多的想法，那老師和小朋友一起去看一看小豬到底用肥皂做了什么？（看第二頁）幼：吹泡泡師：小朋友看看這些泡泡都一樣嗎？幼：不一樣師：什么地方不一樣啊？幼:顏色、大小觀察第三頁師：可是??！小豬一個人吹著泡泡，玩著玩著就覺得太孤單了，于是??！它想邀請森林里的動物朋友和它一起來洗澡，小朋友們猜猜它會邀請誰呢？幼：自由回答師。選擇適當?shù)臅r機，結束幼兒游戲。提供體育器械，幼兒自主選擇活動材料進行游戲；在游戲的過程中，教師扮演小黑象的角色參與幼兒的游戲，引導幼兒交談。提問：（1）、小象看見天上的小鳥，它想什么?（2）、蛇會飛嗎？它又有什么本領？蛇是怎樣對小象說的？（3）、獅子和老虎又是怎樣說的呢？（4）、小象自己又有什么本領？它最后還想飛嗎？為什么？（四）、談話活動“我的本領”小黑象：“小朋友們真棒，我的故事你們一聽就明白了。他剛剛生下來，第一天，他就看見了許多小動物??”自然過渡到第二次講述。小黑象提問：（1）、我的故事講的是一只什么樣的小象?。克鼮槭裁聪腼w？（2）、故事里還有些什么小動物呢？他們是怎么對小象說的？幼兒在自由討論問題的過程中，教師視時機出示掛圖（三）、教師結合活動掛圖，第二遍講述故事。（教師做一個舉重動作，請幼兒猜一猜是什么比賽）那小朋友來猜猜現(xiàn)在老師做的這個動作是在參加什么比賽呢？”“今天，老師就要給小朋友介紹一個重要的客人，他就是森林奧運會的舉重冠軍——小黑象。二、活動準備在活動前，幼兒對動物（小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領有所認識；小黑象玩偶一個，活動掛圖一幅；各種體育器械若干（呼拉圈、啞鈴、繩子、皮球等）繪畫材料（白紙、油畫棒、彩色筆等）三、活動過程（一）、導入活動，創(chuàng)設語言環(huán)境以奧運會導入活動，引起幼兒的興趣。知道人有各自的本事，別小看自己。探究六、詩歌中“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的“英雄”指誰？明確：四、參照所學，拓展延伸五、布置作業(yè) １、背誦、默寫全詩。碧草映階，黃鸝隔葉，本是種賞心悅目的景象，然以此二字修飾，則所含之情便大有轉折：青草自綠，無人光顧；黃鸝好音，無人傾聽，這是何等凄涼傷感。?著一?鬧?字而境界全出。因為心思其人，所以才要尋訪其廟。從“丞相祠堂”寫起，而題為“蜀相”，寫祠堂是為了寫人，表達了對諸葛亮的追思、仰慕和欽敬。因為全詩表達得是作者的惋惜之情，為諸葛亮出師未捷而惋惜，為不得志的英雄而惋惜。因為作者表達的是對諸葛亮的景仰之情，“尋”能表達這種感情。我們讀詩，要學會揣摩作者的思想感情。所以當他來到諸葛祠時，緬懷諸葛亮的為人，特別是他那“鞠躬盡瘁，死而后已“的精神，以及他和劉備君臣二人之間那種魚水相得的關系，不禁百感交集，心潮翻滾，以至淚流滿襟，因而寫下了這首詩。從當時社會現(xiàn)實來看，安史之亂仍未平息，唐王朝仍處于風雨飄搖之中；人民大量死亡，生產遭到大破壞；尤其嚴重的是唐肅宗的昏庸，信任宦官，猜忌功臣。這時的情況，從杜甫個人的處境來看，政治上很不得志。探究二、請同學們看注釋，這首詩寫于哪一年？ 公元760年。杜甫許多詩篇表現(xiàn)了他對祖國和人民的無比熱愛, 字里行間滲透著愛國的熱誠, 如《春望》，描寫了淪陷后的長安城池殘破、雜草叢生的荒涼景象, 以及因戰(zhàn)亂不休、家人音訊隔絕而引起的愁苦心情, 深刻地抒寫了亡國的哀痛。探究一讀懂一首詩，應該先了解其人，了解詩歌的寫作背景。誦讀感知，覓得詩心。教學重點難點：把握重點詞語，分析景物意象，體味作者的思想感情和作品的深層意蘊。對于詩歌，點撥最能體現(xiàn)意境的語句或詩歌的特點。過程與方法充分調動學生的參與意識，采用講析和討論相結合的方法。第二篇：蜀相公開課蜀相杜 甫三維目標： 知識與能力了解詩歌創(chuàng)作的時代背景，理解作者的思想感情，初步掌握古詩的誦讀。這時，持續(xù)了五年之久的安史之亂尚未平定，國家命運仍在風雨飄搖之中，在這樣的大背景下，杜甫到成都郊外的武侯祠去憑吊，寫作此詩，自然不單是發(fā)思古之幽情，而是抒發(fā)了自己的功業(yè)未就的深沉感慨。（下面讓我們一起來再次的朗讀這首詩，大家要把詩人的思想情感給讀出來）六、悟一悟：那整首詩我們都分析品味過了，那我們現(xiàn)在要來感悟一下文章的主旨，主要抒發(fā)了作者的什么感情，同學們現(xiàn)在知道本詩的主旨了嗎？思考一分鐘等會兒我請個同學來概括一下。老杜在政治上始終一事無成，即便如此，他卻依然掛念國事，掛懷天下，所以他的內心是非?？嗤吹?。杜甫是一位憂國憂民，以天下為己任，有遠大抱負的詩