人教版五年級數(shù)學(xué)試卷分析-文庫吧資料
2024-10-07 20:05本頁面
【正文】 最低分24分，最高分和最低分相差76分，平均分為65分。找出各次考試中的易錯題，多練多講。第六題解決問題 共六道，其中失分率最高的是第（3）題，用正方形地磚鋪地求數(shù)量的問題，此類題始終有一部分同學(xué)不會，估計是缺乏實(shí)際操作，理解起來有些困難。70%的同學(xué)都以學(xué)會該怎樣算，但是由于不認(rèn)真計算過程中經(jīng)常出問題（如小數(shù)點(diǎn)的位置點(diǎn)錯），也有少數(shù)學(xué)生至今還不會運(yùn)用簡便運(yùn)算。此類題課上練習(xí)的次數(shù)較少，從而導(dǎo)致部分學(xué)生失分。其中：第一題填一填出錯率較高的是比較大小的題，太粗心，讀題不認(rèn)真。二、試題分析本次考試試題 偏簡單，以基礎(chǔ)為主。參考人數(shù) 76人，及格率86%，優(yōu)秀率56%，最高分99分，最低分18分。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活、引向社會，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。學(xué)生排除計算干擾的本領(lǐng)。要學(xué)生說題目的算理，也許不一定會錯，但有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因。尤其是在應(yīng)用題的教學(xué)中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析題目，設(shè)計解題的策略，多做分析和編題等訓(xùn)練，讓有的學(xué)生從“怕”應(yīng)用題到喜歡應(yīng)用題。教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。這方面有一定的差距。自己讀懂題意，分析題意在現(xiàn)在來看是一種不可或缺的能力，很多學(xué)生因?yàn)槿鄙龠@種能力而在自己明明會做的題上失了分，太可惜了。此次計算題的考試，一貫有的口算、解方程計算題型，通過本次測驗(yàn)，我認(rèn)識到學(xué)生的計算習(xí)慣真的要好好培養(yǎng)。在基本知識中，填空的情況基本較好。打破了學(xué)生的習(xí)慣思維，能測試學(xué)生思維的多角度性和靈活性。無論是試題的類型，還是試題的表達(dá)方式，都可以看出出卷老師的別具匠心的獨(dú)到的眼光。第二篇：五年級數(shù)學(xué)試卷分析五年級數(shù)學(xué)試卷分析一、這次數(shù)學(xué)試卷檢測的范圍應(yīng)該說內(nèi)容是非常全面的,難易也適度,比較能如,、從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎(chǔ)知識，通過填空、判斷、選擇、口算、列豎式計算和畫圖以及操作題的檢測。今后要出些靈活多變的針對性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，有意識地對學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識，達(dá)到舉一反三
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