三年級上冊數(shù)學期中試卷分析五篇-文庫吧資料
2024-10-07 14:29本頁面
【正文】 到位，平時只是一味的嚴格要求，很少和學生面對面的交流，談心，缺乏親和力。學生缺乏學習的積極性和主動性。學生作業(yè)時精力不能完全投入，經(jīng)常有抄錯題現(xiàn)象，應付作業(yè)的現(xiàn)象嚴重，作業(yè)做完后不能認真檢查，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)的質(zhì)量不高，幾乎每天都有一半以上的學生不同程度的出現(xiàn)錯誤。不會聽講。不能很好地把握好時間，以至于不能分配好時間，到時間做不完題目。學生分析能力差，稍復雜點的問題就顯得吃力無從下手。有些同學計算時沒有驗算的習慣，一旦出現(xiàn)兩步計算的應用題就會由于計算失誤而造成全部丟分。良好的學習習慣有待加強。(3)、把加法當減法算，把乘法當除法算。學生中普遍存在粗心大意、計算不認真、細心的問題。部分學生對知識的靈活變通的能力教差，不能熟練的運用所學的知識解答問題。三、存在問題：從整體來看，學生的基礎知識掌握的比較好，并形成了一定的基本技能。特別嚴重的是第5題：他至少要準備籬笆多少米？多數(shù)同學只做出一種解法，以至于失分。本題主要測查學生的解決問題能力。列豎式時數(shù)位沒有對齊，計算時抄錯數(shù)字等。本部分試題主要考查學生的口算，列豎式計算能力，以及脫式計算的能力，促進學生掌握必要的運算技能，養(yǎng)成認真審題等良好習慣。部分學生不夠細心，如第1小題沒有認真進行計算，導致錯誤。本部分著重測查學生的審題、分析、推理以及篩選的能力。個別同學在概念的理解方面還存在一定的問題，或是沒有讀懂題目要求，以至于失分。本部分著重測查學生對基礎知識的掌握情況。教育他們要靈活應用所學知識解決生活中的實際問題。第5題要求寫出不同的配菜方法但是基本上學生都不寫只寫幾種，因此要注意培養(yǎng)學生多讀題的習慣。學生計算方法學的較好，出錯的原因主要有：兩位數(shù)乘一位數(shù)時不會進位；解決問題。同時我也明白了除法計算是學生的薄弱點，還得多加講解。選擇題：其實是非常簡單的，關鍵是學生不認真讀題，導致一些簡單的題也能出錯，也有一部分同學對概念性的知識掌握的不太明白，還需教師的講解，如對簡單除法的算法掌握的不夠好。錯的較多的題是第8小題。本題主要考察學生運用書本知識解決日常生活中的問題的掌握情況。本次試題通過不同的數(shù)學知識載體，全面考查了學生的計算能力，觀察能力和判斷能力以及綜合運用知識解決生活問題的能力。本次試題依據(jù)新課標的要求，從學生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，通過填空、選擇、解決問題等形式讓學生從中體驗、感受學習數(shù)學知識的必要性、實用性和應用價值。（2）貼近生活實際，體現(xiàn)應用價值。第二篇：三年級上冊數(shù)學期中試卷分析三年級上冊數(shù)學期中試卷分析泗源溝小學：馬飛一、試題分析：從整體上看，本次試題體現(xiàn)了新課標精神，主要有以下幾點：（1）緊扣課本、內(nèi)容全面、重點突出從內(nèi)容上看，所檢測的都是課本上所教的，都是要求學生掌握的沒有一項內(nèi)容偏離課本，從形式上來看，每個大項的試題都是課本中出現(xiàn)過的，都是學生熟悉的。（個別學困生學習習慣差，上課不聽課，不動筆）因此，在日常的教學中，必須重視對這些學困生的輔導工作，對這部分學生要有所偏愛，及時給予查缺補漏。加強學困生的輔導工作。小學數(shù)學開放題，因其開放性、多變性、靈活性給學生的思維創(chuàng)設了一個廣闊的空間，有助于激發(fā)學生創(chuàng)新意識，養(yǎng)成創(chuàng)新習慣，發(fā)展思維的創(chuàng)造性。針對考試及平時學習中出現(xiàn)的錯誤，進行診斷，找準知識點，進行糾錯練習，以切實減少學生的錯誤率。因此，培養(yǎng)良好的學習習慣是非常重要的，它將使學生受益終生。四、改進措施注重良好習慣的培養(yǎng)。這幾道題題型都是常見的，難度不大，題量也適中。第2題看鐘面寫出下列的時刻，并算出經(jīng)過的時間，很多學生將1:50看成了2:50，看到時針指向2就覺得是2:50，而沒深入思考分指向10是50分，如果是2:50時針已經(jīng)快接
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