小學語文四年級教案——桂林山水教學設計之二-文庫吧資料
2024-10-06 19:00本頁面
【正文】 課文。） ?。?）個別讀，引讀，要讀出感情。綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。寫綠是用比喻把內容寫具體的mdash。mdash。靜得讓你感覺不到它在流動。寫靜，是通過人的感覺來寫的mdash。是用比較的方法寫出漓江的水甲天下?！ ∧x思考：從哪些詞句能看出漓江的水甲天下？課文寫了漓江水的哪些特點？用什么方法寫的？ 讀后討論交流，明確： ?。?）大海的水波瀾壯闊，很美；西湖水平如鏡，也很美?？偨Y的方法分段。（據(jù)此給課文分段，理清思路，按總起mdash?！ ∠戎该x課文，思考：文章圍繞中心句寫了哪些內容？是怎樣一步一步寫的？ 讀后討論交流，明確： ?。?）課文圍繞中心句寫了漓江的水和桂林的山?！ 。?）這句話點明了全文的中心，寫出桂林山水的秀麗，也抒發(fā)作者贊美桂林山水的感情。 讀后討論交流，明確： （1）中心句是：桂林山水甲天下。 ，找出中心句，理解意思，說說作用。（有條件的可讓學生觀看桂林山水的錄像片斷，邊看邊思：
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