【正文】 教師請一名學生背對同學，另一名同學拍打前一名同學的小手并說出單詞，回座后，請前一名同學猜出是哪一位同學，用于單詞的操練或句型的練習。 look at the mirror游戲說明：學生與老師做同樣的動作并操練單詞或句型。、拍球 pass or bounce the ball游戲說明：請兩組學生邊傳球邊傳單詞或句子，看哪組同學傳的又快又好，可用于單詞或句型的分組操練。該游戲用于考查學生對單詞的掌握程度。 wooden child游戲說明：教師或選一名學生背對學生進行單詞操練，當教師或學生轉過身時其他學生保持原來的動作變成木頭人。 fly a kite游戲說明：教師手中拿一風箏模型，學生的聲音隨教師手勢的高低做出相應的變化，可用于單詞和簡單句型的操練。第三篇：英語課堂游戲課堂操練類游戲： blow the balloons游戲說明：學生邊說單詞邊做吹氣球的動作，聲音隨著氣球的大小發(fā)生相應的變化，用于操練單詞。ll be all right soon.(還可以說 have a good rest, lie in bed, drink more water等)P: Thank you, : ,事先教師可把對話寫在黑板上,替換詞也可以寫在黑板上。ve got a bad headache.(還可說 a cough, a fever, a temperature, a sore throat, a cold)D: How long have you been like this?P: Ever since last night.(還可說 Ever since this morning, For two days等)D: Let me examine your mouth and say “Ah”.P: Aahh!D: Don39。游戲開始后,“病員”上前看病, 和醫(yī)生進行下面的對話:P(病員): Good morning, (醫(yī)生): Good 39。最后,哪個組先把對方手中的卡片全要過來為優(yōu)勝。如果B手中卡片上不是“鋼筆”, 則可說:“Sorry, I don抰 you ask C?”A說:“ will.”這樣A就得不到B手中的卡片。s yours.”A接著說:“Oh yes, it39。然后將兩組卡片分別發(fā)給兩個參賽的小組, 每人一張, 各人手中卡片上的內容要對對方組的學生保密。兩套卡片的內容相同。教師準備兩套卡片, 每套五張(也可以六張或七張), 每張卡片上畫上一樣物品, 或用中文寫上這一物品的名稱, 如。[86] 尋找失物全班分成若干個小組, 每組五人(也可以六人或七人)。s meet at the park : : See , 教師可先將其寫在黑板上, 替換詞也可以寫在黑板上。兩人按以下內容打電話(劃線部分為可替換的詞):A: : that Li lei?A: Yes, it , Jim!B: Li Lei!Are you free next Sunday?A: I think ?B: Would you like to go to the park with me?A: I39。[85] 打電話這個游戲在兩個人之間進行。這樣依次進行, 直到兩組的每個同學都問答過。游戲開始前, 兩組可以通過抽簽確定問方和答方。各人準備的問題越多越好。[84] 談家庭全班分成若干小組, 游戲在兩個組之間進行。第一對說完后,第二對繼續(xù)說。ll find it in front of : How far is it from here? B: about 4 think you39。問路的可先在地圖上指一下出發(fā)地點,說:“It39。教師準備一張城市街道的地圖(可參閱義教初中課本第二冊第35課的插圖)。最后扣分少的組為優(yōu)勝。s six yuan fifty fen.(“售貨員”按標價說)C: Here is the money.(“顧客”按價付款)S: Thank , 第二對同學接著做。d like to buy)a pen, please.(想買什么就說什么)S: you are.(將鋼筆遞給“顧客”)C: Oh, I39。教師宣布游戲開始后,甲組同學A走到“柜臺”后, 乙組同學A走上前去購物。另外準備一些小紙，寫上“5角”,“1元”,“2元”,“5元”等,充當貨幣。如抽到的單詞是“bike”,則可問“What is a bike made of?” 和 “What is it used for?” 答的學生可說“It is made of metal.” 和 “It is used for riding全班分成人數(shù)相等的若干個小組。游戲依次進行下去,最后扣分少的組為優(yōu)勝。然后將全班分作兩組,甲組第一名學生抽一張卡，向乙組第一名學生提問,如抽到的卡片上是“book”,則可以問“What can you do with a book?”答的學生可說“I can read it.”答不出來或答錯的扣一分。[82] 問用途這個游戲可練習使用情態(tài)動詞can。如果在兩組(如兩縱行)間競賽,教師可先讓兩組學生站起來,然后快速提問,提問的次序是：甲組第一人,乙組第一人,甲組第二人,乙組第二人??,答錯或答得慢就坐下。[81] 對不對這是一個測驗學生理解能力和反應速度的游戲。全班學生用“Yes.”或“No.”回答。[80] 猜位置叫一學生離開教室,由另一學生把一件東西(文具之類)藏起來,然后把學生叫回來并問他“Where is my(her,Jim39。全班學生用“Yes.”或“No.”回答。[79] 猜物品數(shù)叫一學生離開教室,教師(或另一位學生)面向全班把一些相同的物品(如：書,筆,橡皮,尺子,練習本等)放進書包里。猜得不對全班學生答“No.”,猜對則答“Yes.”。讓另一學生抽一張卡片并高舉過頭,并問蒙眼睛的學生：“What am I?”“What does he do?”等。[78] 蒙眼猜職業(yè)教師準備好一疊卡片,上面寫上不同的職業(yè),如：teacher, doctor, worker, nurse等。讓另一學生把一件東西(或相同的兩件東西)放在講臺上(以文具用品為宜),然后問蒙眼睛的同學：“What is this?” 或“What are they?”蒙眼睛的學生可對全班提問：“Is this a book?” 或“Are they books?”猜得不對全班學生答“No.”,猜對則答“Yes.”。這個游戲還可以用來問東西的數(shù)目,如可以問猜的學生“How many pencils are there in the bag?”猜的學生可問“Are there three pencils in the bag?”等。方法是讓兩位學生上前來,一位背過臉去,另一位向學生們借一件或一些東西,如一本書,兩枝鉛筆等,并將這些東西放入一只袋子。最后扣分少的組獲勝。這樣依次進行,直到兩組學生全都問答過。甲組第一人問乙組第一人一個問題(如 What抯 your name?),乙組第一人回答后立即問甲組第二人另一個問題(如 How old are you?)。如果問了5次還沒有猜出來,可以換一個學生接著猜。做這個游戲時,教師可讓6位學生上前站成一排,并交給他們一個小物件(如一塊橡皮或一只棋子),讓他們把手背過去傳這個物件。然后讓一位學生上來,用一分鐘看這4張畫片,然后面對全班站立,另找一名學生站在他身后,抽一張畫高舉過頭，并說“Who is he? Please guess.”猜的學生可以問“Is he tall?”“Is he fat?”等,全班學生用“Yes.”或“No.”回答。[73] 看圖猜人這個游戲可以用來練習說fat, thin, tall,short等形容詞。學生要根據(jù)卡片上的內容作自我介紹說“I am a name is am twelve years am in Class Six,Grade Three.”這個游戲也可以在兩個組之間競賽,由兩組輪流派一位學生上前抽卡片并作自我介紹。教師事先準備好一些卡片,上面寫上一個人名和三個數(shù)字,如：“Mike,12,6,3”,其中“12”代表年紀,“6”代表班級,“3”代表年級。這個游戲還可以用于these are句型、have句型、there be句型、be going to句型、以及現(xiàn)在進行時態(tài)、過去進行時態(tài)、一般將來時態(tài)、現(xiàn)在完成時態(tài)等。拿“is”的要將大寫的一面朝外,拿“this”的要將小寫的一面朝外，拿標點符號要將問號朝外。如句子“This is a red pen.” 要準備6張卡片,其中 “this”和“is”,要在正面大寫“This”和“Is”,反面小寫“this”和“is”,標點符號正面寫句號“.”,反面寫問號“?”。[71] 排隊造句這個游戲可以用來練習陳述句和一般疑問句的變換。教師分別發(fā)給每一組最后一排的學生一張紙，上面寫一句話，在教師說“開始”后，最后一排的學生即用耳語所紙上的話告訴前面的學生，這位學生再把聽到的話告訴前面的學生?這樣依次進行下去。如果采取兩組比賽的形式，由一組出題另一組答，則猜的組可以每人輪流問一個問題，出題的組每人輪流答。6十個問題這個游戲可由一人出題一人猜，也可以一人出題多人猜，也可將學生編成每組10人的兩個組，在兩組中間比賽，出題的可以想出任何一樣東西，例如一種動物，植物，一種交通工具，或一個人等，把它寫在紙上，并將紙扣放在講臺上，猜的學生可以問10個問題，但只能問一般疑問句，如：“Is it an animal?”“ Have it four legs?”等。6五問猜人教師先讓第一組猜謎的人到前面來，背對全班，然后讓一位學生站起來再坐下，猜的學生轉過臉來接受第二組隨便哪個學生的提問，如：“Is the one a boy? What row is he(she)in?‘ Whatline is he(she)in?’ colour clothes does he(she)wear?等。如“Good morning,XXX.猜的學生要根據(jù)說話人的聲音判斷是誰，然后提問：“Is he(she)XXX?全班學生答。這個游戲同樣可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生，一起到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。然后各組再抽另一名學生到前面來，游戲繼續(xù)進行。教師可快速說出一些祈使句，如:Touch your head(eye,ear,nose?),Put up your your ，學生聽到后便做這一動作，最快最準的獲勝。64s名詞復數(shù)拔訶賽這個游戲的玩法和上一個游戲差不多，只是甲隊第一個人說一個單詞后，乙隊的第一個人要說出并拼出這個單詞的復數(shù)形式，勝負的確定也和上面的游戲一樣。將一只棋子放在中心線上作為繩的中心，若沒有磁性黑板，可以在黑板上橫掛一繩子，繩子中間掛一紅紙環(huán)作為繩的中心。61分拆單詞鏈教師出示一個單詞錠，如theredoorunder，要求學生在一定時間內將單詞鏈拆成最多的單詞。stopspot。readdear。60變換字母次序組成新單詞教師說出或出示一個單詞，要求學生變換字母次序使其變成另一個單詞，如：eastseat,這個游戲也可以進行搶答。上述單詞中sheep不合群,因為car,bus,jeep,屬于交通工具一類的，而sheep屬于動物一類的詞。做這個游戲，還可以與記單詞結合起，可以在該拍手時說一個剛學過的比較難記的單詞，如language等，說錯了要被罰下去，并換一個單詞重新開始游戲，這樣不僅可以幫助學生讀英語單詞，還可以復習單詞，這個游戲除了可以分組競賽外，還可以在全班進行。57拍七將全班按縱行分成若干組，每組派一至二人到前面圍成一圈，教師任意指定一個學生開始說one，然后依次讓第二個two說，第三個說three?說到seven,seventeen?或七的倍數(shù)(如fourteen,twentyone等)時，就不報數(shù)而用拍手代替，該拍手時報了數(shù)，或者報錯了數(shù)字，就被罰下去。56找鄰居教師讓全班學生依次報數(shù)，然后用漢語說一個數(shù)，如“三十六”則三十六號學生應立即起來并用英語報數(shù)“thirtysix”，然后前面一號(35號)和后面一號(37號)就要相繼站起來，用英語說“thirtyfive”和“thirtyseven”。55猜袋中東西數(shù)將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。最后哪個組得分最多為優(yōu)勝。哪個組的學生猜對了就給該組記10分，然后接著往下猜。這個游戲可以每一縱行為一組進行競賽。52報電話號碼對抗賽以下幾個游戲都是訓練學生說數(shù)詞能力的，這個游戲的玩法是：將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，參賽的每個學生都要準備一張紙，上面寫一個六位數(shù)的電話號碼，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即出示他手中的號碼，第二組的第一名學生應立即用英文將這個號碼說出來，然后該學生出示手中的號碼，第一組的第二名學生應立即將這個號碼說出來，說錯或不能迅速說出的記負分，最后哪組扣發(fā)最少為優(yōu)勝。學生填好后，教師再打擾次序逐個念這九個單詞，學生邊聽邊在聽到單詞上畫圈，當畫的圈在橫行、豎行或對角線上成為一條直線時，學生就可邊喊“賓狗(Bingo)”邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊“賓狗”寫得準確的獲勝。50聽單詞做動作這個游戲的玩法與“摸鼻子差不多，在學了run,walk,sit,stand,swim,skate,play,football,play，basketboll等動詞和動詞詞組后，教師可快速說出這些動詞或詞組，學生聽到便做動作，最快最準的獲勝，這個游戲同樣可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。48找對子教師將20個單詞的圖片貼在黑板上，另外將20張對應的單詞卡扣著放在講臺上，然后讓參賽的兩組學生逐一上來抽卡片，抽出卡片后先要舉給學生們看，然后把黑板上相應的圖摘下來并將單詞讀出來，找對讀對的得2分，找對讀錯給1分，找錯了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的為優(yōu)勝。在教師說開始后，最后一