紙船和風(fēng)箏教案最終版-文庫吧資料
2024-10-06 08:59本頁面
【正文】 諒解，帶著濃濃的真情，在山頂和山腳架起了一座友誼的長橋。學(xué)生還在游戲中得到“助人為樂”的情感體驗。好下課！” 教學(xué)反思：因為所面對的是二年級的孩子，他們好動、持久性差，根據(jù)這一特點(diǎn)，課堂上充分運(yùn)用多媒體這一現(xiàn)代化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的“閱讀期待”，并讓學(xué)生在各種情境中自主探究，與文本對話，從而訓(xùn)練學(xué)生的動腦、動手與動口的能力，進(jìn)行扎扎實實的語文基本功訓(xùn)練。(2)用自己喜歡的方式向你的好朋友表達(dá)你的心意。“同學(xué)們，聽了這么一個美麗的故事，認(rèn)識了兩位好朋友，我們也體會到了友誼的重要性，認(rèn)識到不僅要學(xué)會建立友誼也要學(xué)會維護(hù)友誼。（放歡快的音樂）“同學(xué)們，聽了這么一個美麗的故事，認(rèn)識了兩位好朋友，下面繞過我們帶著我們歡快的感情來讀一讀這首小詩吧！” 風(fēng)箏飄呀飄，飄來了小熊的； 紙船漂呀漂，漂來了小松鼠的； 風(fēng)箏和紙船一道，為一對好朋友快樂地奔跑?！彼摹⑸A小結(jié)，拓展延伸。恩真是只傷心的松鼠，下面老師也來做這只傷心的松鼠，讀一讀這句話。“同學(xué)們，松鼠和小熊有一天他們倆吵了一架，誰也不理誰，讀到這里你們的心情是怎樣的呢？設(shè)想你們和你們最要好的朋友吵了一架，誰也不理誰，這時你們的心情是怎么樣的呢?恩，傷心、難過，可是你們只是一味的傷心難過么?老師可不希望你們這樣，下面咱們來看看小熊和松鼠是怎么做的吧？”出示第10自然段，讓同學(xué)們讀書松鼠渴望和好的語氣。同學(xué)們也注意到了，真好。對是飄呀飄，同學(xué)們?yōu)槭裁雌惋h讀音相同表達(dá)的意思卻不一樣呢？”“是的，紙船是在水里漂得，所以漂是三點(diǎn)水的漂，而風(fēng)箏是在風(fēng)里飄的，所以是風(fēng)字旁的飄。引到同學(xué)們體會到松鼠收到風(fēng)箏時的心情，并板書“飄呀飄”，并比較漂與飄之異同，總結(jié)漢字“同音異形”的規(guī)律。真是只快樂的小熊。高興、開心，高興的不得了，這時我們就可以說是樂壞了，那么現(xiàn)在有哪位小朋友帶著這種樂壞了的心情讀一讀這句話呢？好請你來。”“恩，因為它收到了松鼠的禮物和祝福“祝你快樂”。“同學(xué)們，小熊收到紙船后它的心情是怎樣的呢？誰能用課文里的一個詞告訴大家？出示第3自然段。好請你來”“對是漂呀漂，同學(xué)們從漂呀漂中你們能體會到什么？現(xiàn)在啊，怎么同學(xué)分為紅黃兩個小組，分別來討論2分鐘，看哪個小組討論的又好又準(zhǔn)，開始吧” “先請紅隊說一說，恩你們說體會到紙船漂得很慢，體會到了它是帶著急切的心情來漂得，真好，體會這么深刻，那黃隊你們的意見呢？恩，你們體會到紙船是帶著快樂的心情來漂得，很棒，總之咱們同學(xué)討論的都很仔細(xì)，而且體會都很到位，總之啊，紙船是帶著快樂、急切的、想和小熊見面的心情來漂得，下面誰能帶著這種心情來讀一讀這句話呢？好請你來”“恩，貼的又快有準(zhǔn)?！巴瑢W(xué)們，剛才讀了一遍課文，咱們都知道了松鼠和小熊的家住在哪里，現(xiàn)在老師手里有這兩幅圖片，誰能夠幫松鼠和小熊找到他們的家。“同學(xué)們讀的都很認(rèn)真，下面老師要提問了，你們在朗讀的過程中有沒有不認(rèn)識的生字詞，好請你來說讓學(xué)生帶著問題有感情的朗讀課文，并用筆圈出自己不認(rèn)識的生字詞，并借助字典和課后拼音幫助自己。”齊讀課題：注意讀準(zhǔn)輕聲音節(jié)“箏”。（學(xué)生回答）” “（我復(fù)述學(xué)生的話）和爸爸媽媽，和哥哥姐姐們還有公園里的小朋友，看來你的朋友真多，真是個愛交朋友的小孩子，今天啊，紙船和風(fēng)箏也為我們帶來了兩位愛交朋友的小朋友，你們想不想認(rèn)識他們呢？下面就讓咱們一起進(jìn)入我們今天要學(xué)習(xí)的課文第20課《紙船和風(fēng)箏》，在這篇課文里你會結(jié)交到這兩位小朋友。（學(xué)生回答）”“對，是紙船和風(fēng)箏，你們曾經(jīng)都和誰一起玩過疊紙船和放風(fēng)箏的游戲，有哪位小朋友主動起來和大家分享分享他的故事?！窘虒W(xué)過程】： 第一課時一、圖片導(dǎo)入，板書課題首先我出示圖片（紙船和風(fēng)箏），并提問問題，吸引同學(xué)興趣，順勢導(dǎo)入課題?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】有感情地朗讀課文，體會松鼠和小熊的友誼。讀通課文，理解課文所要表達(dá)的情感?！窘贪副尘啊浚好嫦?qū)W生：（1）小學(xué)二年級（2）學(xué)科：語文課前準(zhǔn)備：（1）、在百度中搜集有關(guān)的圖片（紙船、風(fēng)箏、小熊、松鼠）（2）、利用查找的圖片（紙船、風(fēng)箏、小熊、松鼠）做成課件，并在課件上寫下教案概況。讓我們把這兩個字送到田字格中去。我們再把這兩個祝福讀一讀。男孩子先來吧！五、師生合作讀16自然段就這樣，紙船和風(fēng)箏讓他們成了好朋友，他們每天沉浸在幸福很快樂當(dāng)中，讓我們捧起書本，合作著讀第16自然段，再一次分享他們的快樂！試著復(fù)述第16自然段（1）同桌說多么感人的故事啊，想不想講給別人聽，我們先同桌之間合作著準(zhǔn)備下，可以借助黑板上的詞語。自由讀。師：收到禮物的小熊樂壞了，收到祝福的小熊也樂壞了！讓我們再一起來讀出小熊心中的快樂吧?。ǘW(xué)習(xí)第5自然段出示圖文。出示第3自然段（1）是什么讓小熊樂成這樣？自由讀讀第3自然段。（小熊樂得——）（如果說得不好，教師可提示：我們可以從他的神情和動作上看。師：我們一起把風(fēng)箏悠閑飄逸的感覺讀出來吧！F：男女生賽讀下面，女孩子讀第一句，男孩子讀第二句，比比看紙船漂的美，還是風(fēng)箏飄得美。誰
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1