【正文】 用在社會(huì)中的作用越來越突出 ,它既能促進(jìn)環(huán)保又能節(jié)約資源 ,是一件利國又利民的好事 . 承接 每天清晨 ,人們還在熟睡中 ,是誰把大街小巷打掃得干干凈凈 ,為我們創(chuàng)造了舒適的環(huán)境呢 學(xué) 生回答 略 . 講述 社區(qū)的環(huán)衛(wèi)工人每天辛勤地工作著 ,把我們的社區(qū)打掃得干干凈凈 ,創(chuàng)造了舒適的環(huán)境 . 活動(dòng) 談?wù)勀闶侨绾慰创鐓^(qū)服務(wù)者的 . 小結(jié) 這些社區(qū)服務(wù)者為了給我們創(chuàng)造舒適的生活環(huán)境 ,勤勞地工作著 ,我們要尊重他們的勞動(dòng) ,感激他們?yōu)樯鐓^(qū)所作的一切 . 過渡 城市社區(qū)有如此多的社區(qū)服務(wù)者 ,那么農(nóng)村社區(qū)有沒有呢 活動(dòng) 學(xué)生分小組討論 ,談?wù)勣r(nóng)村社區(qū)是否有社區(qū)服務(wù)者 ,如果有 ,都提供了哪些勞動(dòng) . 小結(jié) 生活在農(nóng)村的人們與城市的人們一樣 ,都得到了越來越多的服務(wù) ,例如生產(chǎn)中的技術(shù)難題 ,生活解決不了的困難 ,都能得到社區(qū)服 務(wù)中心的幫助 ,它們被稱為 農(nóng)民的致富中心 .通過這些服務(wù)使得他們的生活質(zhì)量不斷提高 . (課堂總結(jié) ) 這節(jié)課我們了解了社區(qū)的服務(wù)者的勞動(dòng) ,不論是城市社區(qū)還是農(nóng)村社區(qū) ,服務(wù)者的勞動(dòng)給我們提供了很多便利 ,為我們創(chuàng)造了舒適的社區(qū)環(huán)境 .他們的勞動(dòng)只有分工不同 ,沒有高低貴賤之分 ,我們應(yīng)該懂得尊重并感激他們的勞動(dòng) . 第 2課時(shí) (課堂導(dǎo)入 ) 社區(qū)里有很多為我們提供方便的勞動(dòng)者 ,那么 ,還有其他方面的服務(wù)者嗎 (講授新課 ) 板書 二 ,為社區(qū)安全服務(wù)的人們 提問 當(dāng)你在社區(qū)內(nèi)遇到危險(xiǎn)和困難的時(shí)候 ,你會(huì)怎么做 學(xué)生回答 略 . 講述 社區(qū)里有保安人員和社區(qū)民警 ,它們?yōu)槲覀兊纳钐峁┝税踩谋Ｕ?。一種是顆粒圓的紋路 ,那是有轉(zhuǎn)彎地方鋪設(shè)的 .上顏色是為了提醒正常人不要占用盲道 .盲道是供盲人感覺方便走路的 . 提問 你還見過什么樣的無障礙的設(shè)施呢 學(xué)生互相交流 . 承接 關(guān)愛殘疾人是社會(huì)文明程度的標(biāo)志之一 ,我國越來 越重視對(duì)殘疾人的關(guān)愛 ,不僅僅表現(xiàn)在各種設(shè)施的建設(shè)上 ,在社會(huì)生活中也受到格外的關(guān)注 ,如定期舉辦的殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì) ,大型文藝演出等 . 案例 桑蘭是位活潑可愛 ,性格開朗的小姑娘 ,她是第七屆全運(yùn)會(huì)的跳馬冠軍 .她的技術(shù)正呈上升趨勢(shì) ,極有可能成為中國女子體操隊(duì)的又一顆耀眼的明星 .然而不幸突然降落在這位年僅 17 歲的可愛的小姑娘身上 .參加在美國舉行的友好運(yùn)動(dòng)會(huì) ,在去訓(xùn)練館的途中 ,大家還有說有笑 ,一進(jìn)訓(xùn)練館 ,看見美方醫(yī)護(hù)人員在演習(xí) ,往擔(dān)架上抬傷員 ,進(jìn)行包扎搶救 ,一種不祥之兆襲來 ,我叮囑教練和隊(duì)員們 ,訓(xùn)練和準(zhǔn)備活動(dòng)一定要認(rèn)真 ,千萬防止受傷 .然而不幸還是發(fā)生了 ,當(dāng)桑蘭正要做跳馬動(dòng)作時(shí) ,一名國外運(yùn)動(dòng)員橫穿賽場(chǎng) ,分散了桑蘭的注意力 ,高速奔跑中的桑蘭動(dòng)作失誤 ,重重地摔 在地板上 …… 不幸降落在只有 17 歲花季的小桑蘭身上 .作為朝夕相處的教練看著心愛的隊(duì)員受傷 ,心如刀割 ,而我們的小桑蘭忍著劇烈的傷痛 ,表現(xiàn)得異常堅(jiān)強(qiáng) . 面對(duì)病痛與不幸 ,小桑蘭樂觀豁達(dá)的態(tài)度 ,體現(xiàn)了中華民族優(yōu)秀兒女的品質(zhì) .傷痛中的桑蘭不忘自己心愛的體操事業(yè) ,她要看體操比賽實(shí)況轉(zhuǎn)播 ,她為小伙伴奪得金牌而高興得合不攏嘴 .在桑蘭身邊 ,我們常常被她感動(dòng)得淚流滿面 . 活動(dòng) 看完這個(gè)案例 ,你有什么感想呢 學(xué)生自由發(fā)言 . 閱讀 教材 ,讓學(xué)生談?wù)勛约旱母邢?. 學(xué)生自由發(fā)言 . 講述 在這個(gè)故事中 ,不僅表現(xiàn)了殘疾人的自強(qiáng) 不息 ,還表現(xiàn)了他關(guān)愛他人的高尚心靈 . 教師 我國自古就是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的民族 ,地區(qū)發(fā)展不平衡 ,有的地方貧困 ,有的地方經(jīng)常遭受災(zāi)害 .所謂 一方有難 ,八方支援 ,這是中華民族的傳統(tǒng)美德 . 提問 你有沒有參加過捐助活動(dòng) 學(xué)生自由發(fā)言 . 小結(jié) 在有人需要幫助的時(shí)候 ,我們每個(gè)人都伸出援助之手 ,讓世界充滿愛 . (課堂總結(jié) ) 這節(jié)課我們通過開展 爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士 ,給居民的一封信 和 關(guān)愛小組 等活動(dòng) ,讓學(xué)生親自參與 ,來培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)服務(wù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感 ,對(duì)弱勢(shì)群體有同情心和愛心 ,尊重并愿意盡力幫助他們 . ● 板書設(shè)計(jì) 主題二 多彩的社區(qū) 活動(dòng) 一 ,豐富 多彩的社區(qū) 活動(dòng) 多彩的社區(qū) 活動(dòng) 二 ,爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士 三 ,伸出溫暖的手 文明的社區(qū)生活 教學(xué)設(shè)計(jì) ● 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本主題分 2課時(shí)講授 ,第 1課時(shí)講遵守公共秩序 ,第 2課時(shí)講制定文明公約 .通過讓學(xué)生角色扮演 ,來親身體會(huì)社區(qū)中的一些不文明的行為 ,培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守公共秩序的意識(shí) ,養(yǎng)成講文明的良好習(xí)慣 .知道制定文明公約的重要性 ,明白鄰里之間需要和睦相處 ,互幫互助 ,社區(qū)的維護(hù)靠大家 . ● 教學(xué)目標(biāo) (一 )知識(shí)與能力 ,懂 得在公共場(chǎng)所遵守公共秩序 . ,能夠做些力所能及的事情 . (二 )過程與方法 通過角色扮演 ,讓學(xué)生體會(huì)不文明行為影響人們的生產(chǎn)生活 ,從而養(yǎng)成講文明的良好習(xí)慣 . (三 )情感態(tài)度與價(jià)值觀 自覺維護(hù)社區(qū)環(huán)境 ,遵守公共秩序 ,做個(gè)講文明有教養(yǎng)的人 . ● 教學(xué)重難點(diǎn) (一 )教學(xué)重點(diǎn) 懂得在公共場(chǎng)所要遵守公共秩序 . (二 )教學(xué)難點(diǎn) 自覺維護(hù)社區(qū)環(huán)境 ,遵守公共秩序 ,養(yǎng)成講文明的良好習(xí)慣 . ● 教學(xué)方法 角色扮演法 . ● 教學(xué)媒體 遵守公共秩序的圖片 ,資料等 . ● 課時(shí)安排 2課時(shí) . 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 第 1課時(shí) (課堂導(dǎo)入 ) 人們生活在一起 ,要有良好的秩序 .如果沒有秩序 ,社會(huì)就會(huì)變亂 ,人們也就無法正常地生活 . (講授新課 ) 板書 一 ,公共秩序靠大家 提問 你知道日常生活中有哪些遵守公共秩序的例子呢 學(xué)生自由發(fā)言 . 講述 生活中有很多遵守公共秩序的例子 ,例如乘坐公共汽車時(shí) ,排隊(duì)上車 ?？垂芎眉依锏膶櫸?。講道理說服家長(zhǎng) ,取得家長(zhǎng)的支持 ,問清社區(qū)工作地點(diǎn)等 . 老師采訪或請(qǐng) 學(xué)生采訪班級(jí)里參加過志愿者活動(dòng)的同學(xué) :你參加活動(dòng)有沒有遇到什么困難 為什么要參加這樣的活動(dòng) 說說活動(dòng)的體會(huì)和感受等 . (課堂總結(jié) ) 這節(jié)課主要是通過兩個(gè)活動(dòng) ,使學(xué)生了解志愿者活動(dòng) ,并感受到志愿者活動(dòng)的意義 ,激勵(lì)學(xué)生積極參加志愿者活動(dòng) ,消除顧慮 . 第 3課時(shí) (課堂導(dǎo)入 ) 作為社區(qū)的一員 ,我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)來維護(hù)社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生 . (講授新課 ) 板書 二 ,爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士 活動(dòng)一 爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士 . 從保護(hù)社區(qū)環(huán)境 ,美化社區(qū)環(huán)境出發(fā) ,爭(zhēng)做保護(hù)綠色環(huán)境小衛(wèi)士 ,以 6 個(gè)學(xué)生為一組 ,開展一系列的環(huán)?；顒?dòng) ,如建立環(huán)保站 ,環(huán)保崗 ,綠色亭等 .活動(dòng)完畢后 ,評(píng)比出 最佳環(huán)保小組 . 活動(dòng)二 參加社區(qū)的環(huán)保公益活動(dòng) . 有條件的學(xué)校 ,可帶領(lǐng)學(xué)生定期或不定期地到社區(qū)進(jìn)行活動(dòng) .每次活動(dòng)過后 ,每個(gè)學(xué)生可寫一篇 活動(dòng)感想 . 注意 在社區(qū)里進(jìn)行這樣的活動(dòng)時(shí) ,學(xué)生要注意個(gè)人衛(wèi)生 ,每次活動(dòng)中和活動(dòng)后 ,要清洗雙手 ,避免沾染上病菌 . 活動(dòng)三 給社區(qū)居民的一封信 . 每個(gè)學(xué)生寫一封 給社區(qū)居民的一封信 ,可從以下幾個(gè)方面入手 :積極參與社區(qū)的綠色和美化活動(dòng) 。不知道社區(qū)工作地點(diǎn)了等 . 我們一起想想辦法吧 ,分組討論 ,教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行引導(dǎo)分析 :可以從實(shí)際情況參加力所能及的志愿者活動(dòng) ,如掃樓道衛(wèi)生 ,擦樓梯扶手 ,除 牛皮癬 ,捐款捐書等 ?；顒?dòng)時(shí)可以請(qǐng)教社區(qū)干部 ,聽從他們的分配 ,指導(dǎo) ,也可以請(qǐng)教高年級(jí)同學(xué) ,邊學(xué)邊做 . 教師學(xué)生合作演一演 ,教師演社區(qū)干部 ,幾個(gè)學(xué)生演互不認(rèn)識(shí)的同學(xué)到社區(qū)報(bào)道 ,并在社區(qū)干部的指導(dǎo)下合作打掃樓道 .大家評(píng)一評(píng)學(xué)生有沒有做到文明禮貌 ,團(tuán)結(jié)合作 . 小結(jié) 請(qǐng)參加過社區(qū)活動(dòng)的同學(xué)說一說活動(dòng)感受 .請(qǐng)沒參加過社區(qū)活動(dòng)的同學(xué)說說今后準(zhǔn)備 怎么參加活動(dòng) . 學(xué)生發(fā)言 略 . (課堂總結(jié) ) 通過調(diào)查法讓學(xué)生了解社區(qū)的 多彩的社區(qū) 活動(dòng) ,并積極參與社區(qū)活動(dòng) . 第 2課時(shí) (課堂導(dǎo)入 ) 在我們的大家園社區(qū)里 ,有著許許多多豐富 多彩的社區(qū) 活動(dòng) .這些社區(qū)活動(dòng) ,除了靠社區(qū)干部的精心組織 ,其實(shí)還離不開許多熱心負(fù)責(zé)的志愿者的服務(wù) . (講授新課 ) 板書 提問 大家知道什么叫志愿者嗎 學(xué)生自由發(fā)言 . 講述 志愿者是利用空余時(shí)間 ,休息時(shí)間 ,發(fā)揮自己的特長(zhǎng)或盡自己所能 ,為居住在社區(qū)中的人們獻(xiàn)愛心 ,為他人服務(wù)的熱心于公益事業(yè)的人 . 展示圖片 了解志愿者活動(dòng) .如醫(yī)生為社區(qū)中的人們看病 ,計(jì)生 ,法律 工作人員接受咨詢 ,文藝工作者進(jìn)社區(qū)表演 ,修鞋 ,理發(fā) ,修理電器的勞動(dòng)者免費(fèi)為人們服務(wù)等 . 活動(dòng)一 了解志愿者活動(dòng) . 教師 說說看了志愿者活動(dòng) ,你有什么想法 如果你受到了志愿者的幫助 ,你心里會(huì)怎么想 學(xué)生討論 分小組討論并自由發(fā)言 . 活動(dòng)二 打消疑慮 ,積極參加志愿者活動(dòng) . 教師 如果有更多的人愿意加入到志愿者這支隊(duì)伍中來的話 ,那么我們 的社區(qū)生活 就會(huì)更加美好 .聽說每個(gè)社區(qū)現(xiàn)在正在招募志愿者 ,你愿意去嗎 咨詢角 :有幾個(gè)同學(xué)也非常愿意成為志愿者 ,但是他們有一些疑慮 ,他們把電話打到了知心姐姐那里 .他們有什么疑慮呢 我們來看一看 ,聽一聽 :社區(qū)組織拔草勞動(dòng) ,不敢報(bào)名 ,做了墊子不敢送敬老院等 . 教師 他們非常勇敢 ,能說出自己的真實(shí)想法 .你有沒有這樣的想法呢 鼓勵(lì)學(xué)生說一說 :比如假期里家長(zhǎng)帶自己去旅游了 。 (2)可利用數(shù)學(xué)課所學(xué)的制作圖表的知識(shí) ,用小的人頭表示參加的人數(shù) ,比如一個(gè)人頭代表 200人 ,100人 ,50人等 ,視調(diào)查來的人數(shù) ,可自己確定 ,畫出的圖表要規(guī)范 ,成比例 . 教師指導(dǎo) 對(duì)于學(xué)生調(diào)查的圖表進(jìn)行糾正和統(tǒng)計(jì) . 學(xué)生討論 對(duì)于調(diào)查后的結(jié)果 ,學(xué)生 自由發(fā)言 ,談?wù)劯邢?. 小結(jié) 每個(gè)社區(qū)其實(shí)都有許多豐富多彩的活動(dòng) .比如 :老少同樂納涼晚會(huì) ,鬧元宵燈會(huì) ,文藝晚會(huì) ,少兒圖畫展 ,社區(qū)梨園情 ,學(xué)雷鋒活動(dòng) ,組織慰問老人等等 . 提問 這么豐富 多彩的社區(qū) 活動(dòng)你親眼目睹或者親身參加過嗎 板書 活動(dòng) 請(qǐng)參加過或者請(qǐng)看到過的同學(xué)來說一說感受 . 學(xué)生自由發(fā)言 . 活動(dòng) 創(chuàng)設(shè)情境參與社區(qū)活動(dòng) ,學(xué)會(huì)做人 ,學(xué)會(huì)合作 . 教師 有一位叫玲玲的同學(xué)也非常愿意參加社區(qū)組織的活動(dòng) .寒假里 ,她要去參加社區(qū)組織的小學(xué)生活動(dòng) ,可是她很擔(dān)心 :碰到不認(rèn)識(shí)的社區(qū)干部 ,不認(rèn)識(shí)的同學(xué)該 怎么辦呢 活動(dòng)時(shí)又該怎么辦呢 請(qǐng)大家?guī)退龀鲋饕?. 學(xué)生交流 碰到不認(rèn)識(shí)的社區(qū)干部 ,可以根據(jù)他們的長(zhǎng)相 ,年齡來稱呼 ,做到文明禮貌 。調(diào)查健身園的開放時(shí)間 ,多少人參加活動(dòng) ,其中老人 , 兒童各有多少等 .然后把調(diào)查的結(jié)果記錄下來 . .可以通過社區(qū)委員會(huì) (居委會(huì) )設(shè)施的宣傳櫥窗進(jìn)行調(diào)查 。的活動(dòng) .本教學(xué)設(shè)計(jì)從學(xué)校的現(xiàn)狀入手 ,先讓學(xué)生體會(huì)校園的美好 ,再請(qǐng)校長(zhǎng)為學(xué)生們講述學(xué)校歷史 ,增加了新鮮感 .之后 ,由學(xué)生談自己的感受 ,體會(huì)美麗校園的來之不易 ,認(rèn)識(shí)到愛護(hù)校園人人有責(zé) .在此基礎(chǔ)上 ,開展了美化校園的活動(dòng) ,增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力 ,也把學(xué)生對(duì)校園的熱愛付諸了實(shí)踐 ,最后 ,以小文章的形式得以升華 ,可謂環(huán)環(huán)相扣 ,很好的完成了教學(xué)目標(biāo) . ● 教學(xué)目標(biāo) (一 )知識(shí)目標(biāo) 鞏固所學(xué)的辨別方向 ,畫平面圖和路線圖的知識(shí) ,使所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活密切聯(lián)系 . (二 )能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力 ,讀圖 ,識(shí)圖 ,用圖 ,畫圖的能力 . (三 )情感態(tài)度與價(jià)值觀 ,保護(hù)學(xué)校的環(huán)境設(shè)施人人有責(zé) . ,培養(yǎng)他們尊師愛校的情感 ,以及良好的學(xué)習(xí)態(tài)度 ,學(xué)會(huì) 觀察 ,溝通和合作 . ● 教學(xué)重難點(diǎn) (一 )教學(xué)重點(diǎn) ,體會(huì)學(xué)校的美麗來之不易 . . (二 )教學(xué)難點(diǎn) 活動(dòng)時(shí) ,紀(jì)律與秩序的把握 . ● 教學(xué)方法 講述法 ,活動(dòng)法 . ● 教學(xué)媒體 . ,如盆 ,抹布等 . ● 課時(shí)安排 2課時(shí) . ● 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【第一課時(shí)】 (課堂導(dǎo)入 ) 圖片導(dǎo)入法 . 師 :(出示學(xué)校的圖片 )同學(xué)們 ,我們的校園美不美啊 生 :美 . 師 :你愛我們的學(xué)校嗎 生 :愛 . 師 :為什么這么愛我們的學(xué)校呢 生 :因?yàn)?學(xué)校的環(huán)境美 ,學(xué)校的老師好 ,學(xué)校的小朋友好 …… 師 :對(duì) ,在學(xué)校里 ,有辛勤培育我們的老師 ,有一起學(xué)習(xí)的小伙伴 ,而且學(xué)校的環(huán)境也很優(yōu)美 ,在這里大家都很開心 .可是 ,你知道嗎 我們美麗的校園一開始并沒有這么漂亮 ,它是經(jīng)過許多老師和小朋友們很長(zhǎng)時(shí)間的努力才成為現(xiàn)在這個(gè)樣子的 .同學(xué)們 ,你想了解我們學(xué)校的歷史嗎 想知道它都發(fā)生了哪些翻天覆地的變化嗎 今天 ,老師為大家請(qǐng)來了一位嘉賓 ,他就是我們的校長(zhǎng) ,請(qǐng)他來為我們講述學(xué)校的歷史 ,有請(qǐng)校長(zhǎng) ,大家歡迎 . (講授新課 ) 校長(zhǎng) :(對(duì)照黑板上的學(xué)校平面圖講述學(xué)校的歷史 ,有條件的可以播 放學(xué)校變化前后的錄像或出示相關(guān)圖片 ) 生 :(仔細(xì)聆聽 ) 師 :謝謝校長(zhǎng)生動(dòng)的講述 .同學(xué)們 ,聽了校長(zhǎng)的講述大家有什么感受 生 :老師 ,同學(xué)的努力換來了今天美麗的校園 ,要向他們學(xué)習(xí) …… 師 :大家說得都很好 ,那么我們應(yīng)該怎么做呢