【正文】 人群。四、小小故事會請學(xué)生講述課前收集的名人尊重別人的故事。教師隨機(jī)抽出其中的幾張讀出來，并將學(xué)生感受最深的體會寫在黑板上。認(rèn)識到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的經(jīng)歷和感受，各有所長，要互相溝通，學(xué)會尊重、理解、寬容和同情。2．學(xué)生自發(fā)在拒絕毒品的橫幅上簽名。學(xué)生設(shè)計(jì)并交流、展示。提升認(rèn)識：從同學(xué)們理智的分析中，不難看出你們有一顆堅(jiān)定的“拒絕毒品”之心。二、認(rèn)識邪教、迷信及其危害。教學(xué)準(zhǔn)備查找邪教、迷信等帶給人們的痛苦和災(zāi)難的事例。感受毒品、邪教、迷信等帶給人們的痛苦和災(zāi)難，開展禁毒宣傳教育，遠(yuǎn)離毒品，拒絕邪教。P34頁四、警鐘：一次吸毒終生悔，小心“誘惑”輸明天！五、向全校同學(xué)發(fā)出“珍愛生命遠(yuǎn)離毒品”的倡議。閱讀、理解P35頁的詩詞（電臺經(jīng)常播放的宣傳詩詞）總結(jié)遠(yuǎn)離毒品的方法。討論：毒品對個(gè)人、家庭和社會的危害。而且只有一口也不會上癮。補(bǔ)充“教師備課系統(tǒng)光盤”中的吸毒者的自述等資料。課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)過程一、新聞鏈接。初步樹立對生命負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，形成健康有益的生活方式。課題第五課拒絕誘惑教學(xué)目標(biāo)初步感知社會的復(fù)雜性，知道生活中存在著各種各樣的誘惑，面對誘惑要保持清醒的頭腦。你知道毒品是什么嗎？認(rèn)識“毒品”——鴉片、嗎啡、海洛因、可卡因、冰毒、杜冷丁、搖頭丸??為什么叫它“毒品”？它含有毒嗎？變相的“毒品”——止咳水、頭痛散、煙、酒??新聞連接——《我們在“飲毒止咳”》資料庫——P33小結(jié)：毒品會麻醉人體的中樞神經(jīng)，使人染上毒癮，吸食毒品后，在生理和心理上都會發(fā)生病變，感染多和傳染病。二、學(xué)會說“不”。再請同學(xué)表演生活中還有哪些誘惑存在，同學(xué)們思考：碰到這樣的情況，說說你是怎樣應(yīng)對的？小結(jié)生活中有著各種各樣的誘惑，它們像一個(gè)個(gè)幽靈，飄蕩在我們的身邊。課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程一、活動(dòng)引入：活動(dòng)1角色扮演：我們身邊的誘惑。初步樹立對生命負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，形成健康有益的生活方式。課題第五課拒絕誘惑教學(xué)目標(biāo)初步感知社會的復(fù)雜性，知道生活中存在著各種各樣的誘惑，面對誘惑要保持清醒的頭腦。針對自己的健康情況，為自己做個(gè)“投資”計(jì)劃，去健康銀行“投資”，報(bào) 相信不久以后會有驚喜的回報(bào)。查一查：哪些情緒會影響我們的健康？解剖自己：哪些行為需要改正？小結(jié)：每個(gè)人都有自己的生活方式，作為一個(gè)學(xué)生要有健康的生活方式，做個(gè)積極、健 康、樂觀、向上的人，讓我們的生活充滿陽光。說一說：發(fā)生在我們身邊的不健康的生活方式有哪些？四、情緒影響健康。怎樣才叫健康？生理健康包括什么？（教參書P54頁）心理健康包括哪幾方面？（書28頁）三、故事園。課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)過程一、問題引入：談?wù)勀汩喿x《夏令營中的較量》的感受。教學(xué)準(zhǔn)備查找我們身邊不良的日常行為。了解自己的健康狀況，掌握營養(yǎng)、衛(wèi)生、日常行為、運(yùn)動(dòng)等方面的健康生活小常識，初步養(yǎng)成良好的生活方式。上述的不健康的生活方式，你有哪些？很多小學(xué)生都有嘗試吸煙和飲酒（特別是啤酒）的現(xiàn)象，你是怎樣看待這種現(xiàn)象的？說說你的看法：聽講喝濃茶可以解困??；邊聽音樂邊睡覺??；邊看電視邊做作業(yè)??；大熱天運(yùn)動(dòng)回來喝杯冰水真舒服??；五、作業(yè)：根據(jù)今天討論的話題回家與家長談?wù)勎鼰熀托锞频奈：?。匯報(bào)，教師隨機(jī)板書看著這些慘不忍睹的圖片，聽到這些驚人的數(shù)字，你又有哪些感想了呢？小結(jié)：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平和生活質(zhì)量都發(fā)生了巨大的變化，而不良的生活習(xí)慣會危害著我們的健康，我們應(yīng)拒絕這些不良的生活習(xí)慣，健康生活每一天生活中還有那些不良習(xí)慣呢？對于上述不健康的生活方式，如果發(fā)生在我們身邊該怎么辦？學(xué)生討論交流。課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)過程一、小調(diào)查：誰的家長會吸煙？誰的家長愛喝酒？二、討論：在我們身邊，有很多吸煙和酗酒的人群，他們又可能是你的親人，你是怎么看待的？三、綜合分析。知道良好的心理狀態(tài)也是健康生活方式的體現(xiàn)，學(xué)會調(diào)適自己的情緒，保持快樂的心情和樂觀的態(tài)度。課題第四課健康成長教學(xué)目標(biāo)知道健康成長離不開健康的生活方式，建立健康生活的思想。運(yùn)動(dòng)時(shí)要做好安全措施。五、運(yùn)動(dòng)忠告?！缎W(xué)生日常行為規(guī)范》。就醫(yī)——到合法、正規(guī)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)診治。選購食品——新鮮、衛(wèi)生、營養(yǎng)。三、衛(wèi)生忠告。理解合理、均衡的營養(yǎng)是保證身體健康的必要條件。討論：近視、肥胖與什么有關(guān)？二、營養(yǎng)忠告。了解近視、肥胖的同學(xué)的飲食習(xí)慣。計(jì)算體重指數(shù)。了解近視、肥胖的同學(xué)喜歡吃什么？課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程一、健康小調(diào)查：了解自己的健康狀況。知道良好的心理狀態(tài)也是健康生活方式的體現(xiàn)，學(xué)會調(diào)適自己的情緒，保持 快樂的心情和樂觀的態(tài)度。第二單元熱愛生活課題第四課健康成長教學(xué)目標(biāo)知道健康成長離不開健康的生活方式，建立健康生活的思想。模仿動(dòng)植物的口吻，以“尊重生命”為主題給人類寫一封信，最好能配上宣傳漫畫，貼在我們班的宣傳欄內(nèi)?？茨囊恍〗M寫得最多？討論：在日常生活中我們?nèi)绾巫龅脚c自然和諧相處,愛護(hù)自然？四、小結(jié) : 大自然是多姿多彩的,各種動(dòng)植物和其他生命共同組成了我們生活的奇妙的世界,從身邊做起,從小事做起,從自己做起,親近自然,欣賞自然,熱愛自然,最終達(dá)到人與自然關(guān)系的最高境界與自然和諧相處。三、活動(dòng)三：善待生靈紅黑榜。從漫畫中，結(jié)合上面的圖片，你得到了哪些啟示？人類對大自然的瘋狂索取，破壞了自然，結(jié)果是自然和人類的毀滅。請同學(xué)朗讀教材《感悟自然》一文,然后請同學(xué)們談?wù)劯惺?。從教材的圖片中你能得到哪些啟示人類對大自然的瘋狂索取,破壞了自然,我們應(yīng)尊重自然,愛護(hù)自然,與自然和諧共處。聽聽故事《成都女交警為藏羚羊“護(hù)駕”》、《遼寧廚師甘為野生動(dòng)物當(dāng)保鏢》教學(xué)用書P30頁。教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備“我和動(dòng)植物朋友的故事”。親近自然, 熱愛自然, 愛護(hù)自然,有一定的環(huán)保觀念初步了解大自然給人類的無私饋贈，感恩自然、敬畏自然。你認(rèn)為應(yīng)該包括哪些條文呢？學(xué)習(xí)資料：教學(xué)用書P27頁《難以想象的抉擇》五、布置任務(wù)：活動(dòng)六：準(zhǔn)備“我和動(dòng)植物朋友的故事”。四、活動(dòng)四：討論會。也有網(wǎng)友認(rèn)為，該名學(xué)生可能是因?yàn)樵庥隽素埖那址覆胚@樣做的，情有可原??在美國，一個(gè)自稱為“灰熊之友”的環(huán)保主義者，在不帶任何防身設(shè)備的情況下與灰熊共度13個(gè)夏天后，被他所保護(hù)的灰熊當(dāng)作食物吃掉。近日，某大學(xué)生在晚自習(xí)時(shí)摔死一只闖入教室的小貓。三、活動(dòng)三：新聞會客廳。讀讀P20中的《西雅圖宣言》。課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)過程一、活動(dòng)一：尋找大自然的饋贈。初步了解人類與大自然和諧相處的必要性，學(xué)會善待自然萬物。課題第三課善待自然萬物教學(xué)目標(biāo)初步認(rèn)識到自然萬物皆有生命，樹立人與自然和諧相處的觀念。補(bǔ)充資料《海底世界》。三、活動(dòng)三：多彩的生命世界。想像：大自然里滅絕的生物種類越多，這張“網(wǎng)”會怎樣？學(xué)習(xí)資料：《可憐鳥獸父母心》。這些朋友之間有什么聯(lián)系？二、活動(dòng)二 : 自然界的生命鏈。,完成下列問題:(1)圖 1反映的自然與人生活的關(guān)系是:(2)圖2反映的水與人類生活的關(guān)系是:(3)欣賞P17頁多彩的生命世界。教學(xué)準(zhǔn)備找一片樹林或一棵樹，找找它的周圍的生物朋友都有哪些，把它們的名字寫下來。親近自然 , 熱愛自然, 愛護(hù)自然,、初步了解大自然給人類的無私饋贈，感恩自然、敬畏自然。只有珍愛這有限的生命并且通過自己的努力讓她更美好，才能讓生命之花綻放得更絢麗，才能使自己的人生更有意義。無論是得過且過，還是輕率放棄，都是對生命不負(fù)責(zé)的態(tài)度，是不可取的。讀讀叢飛的故事，說說你聽說過哪些類似的事件。這種不同的態(tài)度決定了每個(gè)人不同的人生道路。1．小明得過且過2．父親抱著女兒跳樓3．非典之后，更加熱愛生活4．小芳用畫筆描繪并裝扮溫馨的家學(xué)生發(fā)表個(gè)人看法（上述材料分別反映了對待生命的四種不同態(tài)度：得過且過，輕率放棄、倍加珍惜、讓她更美好）。材料二：據(jù)報(bào)道，全世界每年有100多萬人自殺，自殺已成為人類的五大死因之一。第二課時(shí)教學(xué)過 程一、議一議。學(xué)會尊重他人的生命，負(fù)責(zé)任、有愛心地生活。第二課珍愛我們的生命教學(xué)目標(biāo)知道生命的價(jià)值高于一切，珍惜自己的身體和生命。完成P13頁的表格填寫。四、教學(xué)互動(dòng)三：尋找身邊的危險(xiǎn)。小組討論書P113頁的“問題行為連接”應(yīng)該如何回答。討論你認(rèn)為珍愛生命的意義是什么？填寫生命感言。二、教學(xué)互動(dòng)一：珍愛生命大家談。評價(jià)：誰的續(xù)寫最好？好在哪里？討論：面對危急情形，你認(rèn)為最應(yīng)該保護(hù)的是什么？并說明理由。教學(xué)準(zhǔn)備搜集生活中的危險(xiǎn)行為，以及應(yīng)對方法。學(xué)會規(guī)避危險(xiǎn)，通過生存訓(xùn)練，增強(qiáng)自護(hù)自救能力。生命給我們提供了種種機(jī)會，讓我們?nèi)?，去學(xué)習(xí)，去工作，去欣賞花兒的美麗，去聆聽鳥兒的歌唱，去仰望天上的星星??生命使我們認(rèn)識這個(gè)世界的豐富多彩，領(lǐng)略大自然的五彩繽紛，體驗(yàn)人生的酸甜苦辣，所以，我們應(yīng)當(dāng)珍惜大自然賦予我們的生命，讓我們珍惜生命，熱愛生活吧!那么，在有限的生命里，我們應(yīng)該怎樣做才能使自己的生命更有價(jià)值，更有意義呢？這是我們每一個(gè)同學(xué)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考的問題。五、教師小結(jié): 生命是來之不易的，生命是獨(dú)特的，生命是有限的，因而生命是可貴的。選擇：如果在童年、少年、青年、中年、老年這五個(gè)人生階段中進(jìn)行選擇，你最愿意停留在哪個(gè)階段？為什么？人生可以這樣選擇嗎？讀讀P8，說說自己的感想。人類壽命有多長？人生的五個(gè)金幣。P8理解我們的守護(hù)天使除了親人，還有國家和社會對我們的關(guān)愛，為關(guān)愛行動(dòng) 設(shè)計(jì)一個(gè)“愛心明信用卡”。討論：我們的守護(hù)天使還有誰？他為我所做的事有哪些？三、設(shè)計(jì)“愛心明信用卡”。二、尋找生命的守護(hù)天使。朗誦《父愛如山，母愛如水》續(xù)寫。教學(xué)準(zhǔn)備續(xù)寫《父愛如山，母愛如水》；了解明信卡含義和意義。知道自己的成長離不開父母、家人、學(xué)校和社會的關(guān)系，認(rèn)識到生命不僅僅 屬于自己，學(xué)會感恩地生活?！秼寢尩膸巍贰犊蓱z鳥獸父母心》討論：媽媽的帳單為什么是“0”元？這個(gè)“0”元是什么意思？試一試：我為媽媽寫“愛的帳單”。二、我對媽媽知多少。教學(xué)準(zhǔn)備搜集與媽媽有關(guān)的資料；了解媽媽為自己做過哪些。知道自己的成長離不開父母、家人、學(xué)校和社會的關(guān)系，認(rèn)識到生命不僅僅 屬于自己，學(xué)會感恩地生活。通過討論、現(xiàn)場調(diào)查讓學(xué)生了解有關(guān)生命孕育的疑問。與媽媽進(jìn)行一次訪談，了解到媽媽生自己時(shí)所受的痛苦。)四、我出生的哪一天交流自己的故事——《我出生的那一天》通過講故事的環(huán)節(jié)了解到媽媽生自己時(shí)的所受的痛苦。｛學(xué)生通過教學(xué)游戲從中體驗(yàn)到“自己” 從一顆受精卵長成嬰兒的有趣過程。通過討論培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與，不斷探究，從中感受每個(gè)人的生命誕生的過程。課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、利用課前幾分鐘活躍課堂氣氛。教學(xué)準(zhǔn)備問問媽媽，查查資料，以第一人稱的方式寫下《小胚胎的故事》。知道自己的成長離不開父母、家人、學(xué)校和社會的關(guān)系，認(rèn)識到生命不僅僅 屬于自己，學(xué)會感恩地生活。重視教學(xué)反思，在反思中與學(xué)生共同成長。拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。強(qiáng)調(diào)評價(jià)過程化，重視兒童在活動(dòng)中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動(dòng)中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等；強(qiáng)調(diào)評價(jià)多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評價(jià)，強(qiáng)調(diào)日常觀察過程，強(qiáng)化專題性探究過程，建立成長記錄袋，實(shí)施階段性評價(jià)。發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能，重視創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間，以人為本，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣，知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義，懂得和平與發(fā)展是人類共同的愿望。初步了解個(gè)人的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。指導(dǎo)學(xué)生參與社會生活，能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作。四、教學(xué)目標(biāo)總要求：促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)?！拔业某砷L與他人”這一教育主題是本冊教材的重難點(diǎn)，本主題以兒童的成長與他人的關(guān)系為教育內(nèi)容，從自我勞動(dòng)體驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)對勞動(dòng)和勞動(dòng)者的理解和尊重，最后落實(shí)到對公共勞動(dòng)成果的愛護(hù)上。在這一教育主題統(tǒng)領(lǐng)下，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本冊教材共設(shè)計(jì)了四個(gè)單元，這四個(gè)單元主題所涉及的內(nèi)容是對這個(gè)年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會互動(dòng)關(guān)系（如兒童自我、學(xué)校、鄰里、家鄉(xiāng)之間的相互作用關(guān)系。本班共有學(xué)生73人，大部分學(xué)生集體主義榮譽(yù)感都比較強(qiáng)，都能積極向上，勤奮刻苦，能夠互相幫助，互相探討問題，勤于思考，勇于發(fā)言，都能聽從老師指導(dǎo)，遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守課堂常規(guī)，有了錯(cuò)誤能虛心接受，積極改正。第二篇：粵教版三年級品德與社會下冊教學(xué)計(jì)劃2014—2015學(xué)年下學(xué)期三年級下冊粵教版品德與社會教學(xué)計(jì)劃王聰娜一、班級情況分析三年級是小學(xué)生知識、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。將了解到的情況加以匯總。四、小活動(dòng)：我是學(xué)校小主人。三、小調(diào)查：爸爸媽媽參