永威學(xué)習(xí)心得體會-文庫吧資料
2024-10-06 07:29本頁面
【正文】 內(nèi)容多學(xué)生沒看完，時間可延長些。（15分鐘左右）看書。一、先學(xué)。以上三個輔助環(huán)節(jié)需要1分鐘左右。自學(xué)時間不要過長，要讓學(xué)生緊張快節(jié)奏完成自學(xué)任務(wù)而不拖拖拉拉。自學(xué)的內(nèi)容就是引導(dǎo)學(xué)生看課本新知識的部分，也就是告訴學(xué)生多少頁。自學(xué)指導(dǎo)。目標(biāo)要簡明扼要、通俗易懂，要具體不要形象。出示目標(biāo)。板書課題。19日，我聽了兩節(jié)數(shù)學(xué)課，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，這兩節(jié)課十分地相似，他們有著嚴(yán)格固定的模式。第四篇：永威學(xué)習(xí)心得體會河南永威學(xué)習(xí)心得體會2017年10月19日、20日，我有幸去了河南省沁陽永威學(xué)校，進(jìn)行了為期兩天的學(xué)習(xí)。此行中，我的心靈感到震撼，大腦得到了洗禮。在課前必須花費(fèi)很大的功夫備課,要吃透教材,精選習(xí)題,精心設(shè)計教學(xué),在課堂上盡量精講精練。老師在學(xué)生自學(xué)前應(yīng)為學(xué)生引路，引路就是把與教學(xué)要求相關(guān)的要點都提出來，只讓學(xué)生根據(jù)要點在學(xué)習(xí)中找答案，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。在以后的教學(xué)工作中，我要做到：轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，靈活運(yùn)用“先學(xué)后教”模式，相信學(xué)生具有獨立學(xué)習(xí)的巨大潛能。而優(yōu)等生本身知識就學(xué)得牢固，激發(fā)了他們的成就感、積極性，會更愿意努力學(xué)習(xí)，水平也就越來越高。有利于轉(zhuǎn)化落后生，培養(yǎng)優(yōu)等生，縮短差距。有利于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。以前我們總是唯恐學(xué)生學(xué)不會，就細(xì)講、細(xì)講、再細(xì)講，重復(fù)了一遍又一遍，耽誤了許多時間，效率當(dāng)然談不上。從上課到下課，學(xué)習(xí)的全過程都是讓學(xué)生自學(xué)，教師由原來的講授者變成了組織者，不但解放了學(xué)生，而且解放了老師，解決了老師講得累、學(xué)生聽得苦，老師滿堂灌、學(xué)生不想學(xué)的問題。永威的課堂上，每位學(xué)生都會學(xué)、愿學(xué)，能與同學(xué)交流，能認(rèn)真地完成作業(yè)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“月月清”就是指月月調(diào)查學(xué)習(xí)質(zhì)量，查漏補(bǔ)缺。當(dāng)天學(xué)的知識，該背的都會背，該運(yùn)用的都做對，做錯了的都更正。所謂“堂堂清”，就是要學(xué)生在課堂上像考試那樣緊張地學(xué)習(xí)，當(dāng)堂完成作業(yè)，力爭不把問題留到課后。在“當(dāng)堂訓(xùn)練”的基礎(chǔ)上，永威學(xué)校堅持課堂教學(xué)的“四清”教學(xué)法，大大提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。在永威，教學(xué)過程主要是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，老師的教一定是學(xué)生不懂的，懂的絕對不教。教師在課前備課時的預(yù)設(shè)相當(dāng)關(guān)鍵，把握好課文的重點難點，找到突破口，是組織好“先學(xué)后教”課堂的有力保障?！跋葘W(xué)后教”的教學(xué)模式，在很大程度上改變了以往教師滿堂灌的方式，把課堂還給了學(xué)生，學(xué)生不再是“看戲的觀眾”，成了課堂的主人，而教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者，當(dāng)他們迷失方向的時候，予以點撥、牽引。此課堂教學(xué)特別注重學(xué)習(xí)效果。從效果上來看，我們的課都是老師“教”的天下；永威的課都是學(xué)生“學(xué)”的天下。同時永威的“教”，并不是我們字面理解的“教”，而是質(zhì)疑問難、討論精講，就是合作學(xué)習(xí)、互動學(xué)習(xí)。從操作上來看，永威課堂的模式，就是“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”。學(xué)生圍繞目標(biāo)學(xué)習(xí)、作業(yè)、討論、檢測。它能夠抓住考試的關(guān)節(jié)點和要素，直奔目標(biāo)，達(dá)成目標(biāo)，從不拖泥帶水，最大限度地節(jié)省了學(xué)習(xí)的時間，減輕了學(xué)生課下的負(fù)擔(dān)，成了素質(zhì)課堂，而且是能夠應(yīng)付考試的素質(zhì)課堂。它打破了傳統(tǒng)的教師滿堂灌的模式，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主人加以強(qiáng)化和突出，長此以往，學(xué)生的自學(xué)能力和自學(xué)意識大大提高?！爱?dāng)堂訓(xùn)練”是力求在課堂內(nèi)把本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的知識通過訓(xùn)練、測驗，達(dá)到理解、背會，并有少量的延伸和拓展?！昂蠼獭辈皇侵附處熃蹋浅浞终{(diào)動學(xué)生，采取“兵教兵”的方式，通過更正、討論、各抒己見，讓優(yōu)生教差生?！跋葘W(xué)”是在老師簡明扼要的出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)行了合理的自學(xué)指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，而不是漫無目的的學(xué)。通過學(xué)習(xí)，我對永威學(xué)校的成功經(jīng)驗有了深刻地理解和體會。我們要立即行動起來，將永威經(jīng)驗和做法，結(jié)合我的教學(xué)實際，銳意課改，創(chuàng)造性的開展工作，為提高教育教學(xué)成績而不懈努力。最后，學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練且時間不應(yīng)少于15分鐘，讓學(xué)生能夠把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為能力；訓(xùn)練時要像考試那樣完全獨立地、快節(jié)奏地按時完成。（3）吃透教材,精心備課。（2）教的過程中要讓學(xué)生先講，會多少講多少。“四清”之間關(guān)系密切，相互促進(jìn)：“堂堂清”是“日日清”、“周周清”、“月月清”的基礎(chǔ)；抓“日日清”、“周周清”、“月月清”可以督促學(xué)生課堂上緊張學(xué)習(xí)，提高課堂學(xué)習(xí)效率，促使“堂堂清”?！爸苤芮濉钡膶ο缶褪菍θw學(xué)生進(jìn)行一周學(xué)習(xí)知識的普查，全部過關(guān)。所謂“日日清”，就是指今日事今日畢。二、“四清”環(huán)節(jié)關(guān)注每一個學(xué)生“四清”即“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。它還原了課堂上學(xué)生的主體地位，成為課堂上真正地生產(chǎn)者和勞動者，老師僅是課堂的引領(lǐng)者和釋疑人。這種模
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1