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斑羚飛渡練習(xí)題及答案推薦五篇-文庫(kù)吧資料

2024-10-06 05:33本頁(yè)面
  

【正文】 和。⒀在這段時(shí)間里,其他鶴高聲啼叫,盤(pán)旋高空,一齊等待傷鶴返回。從左右兩側(cè)緊緊靠近傷鶴,各伸出一只長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀,將傷鶴架起來(lái)了。⑿于是,竟然發(fā)生了意料之外的事。⑾隊(duì)列最前方很快翻身飛出兩只健壯的大鶴,立即降到看來(lái)已精疲力竭、緩緩下墜的伙伴身旁,引吭高鳴,盤(pán)旋周?chē)孟駷榛锇榧佑痛驓?。⑽這時(shí)鶴群一齊發(fā)出了悲痛的啼鳴。⑼這只鶴可能因?yàn)樵诜讲诺膽?zhàn)斗中受了重傷,愈來(lái)愈落在伙伴的后面,似乎已喪失繼續(xù)飛翔的力量。⑻鶴群變換隊(duì)形為螺旋形長(zhǎng)隊(duì),有如盤(pán)蚊香拉長(zhǎng)的形狀,靜靜地飛上高空。最后只好放開(kāi)費(fèi)了很大力氣抓到的鶴,從飛舞啼叫的鶴群中鉆了出去,凌空疾翔,一瞬間,消失在雁回山那邊了。⑹戰(zhàn)斗繼續(xù)了好長(zhǎng)一段時(shí)間。鶴群宛如暴風(fēng)中飛轉(zhuǎn)的云堆,迅速形成漩渦狀,上下左右飛舞,光瑩瑩耀眼。⑷鶴分為幾群,每群十幾只不等,擰成一團(tuán),拼命向蒼鷹撲去。于是其他鶴更加狂亂啼鳴,一只緊跟一只,疾速轉(zhuǎn)身,俯沖下來(lái)去追逐下滑的蒼鷹。靜靜旋轉(zhuǎn)的鶴群,陣勢(shì)立即崩潰,驚恐萬(wàn)分,慌亂啼鳴,撲打雙翅,陷入—片混亂。二是說(shuō)明近年來(lái)人們重視保護(hù)動(dòng)物,很多珍貴動(dòng)物群擴(kuò)大了。示例:選文是寫(xiě)因狩獵隊(duì)的追趕,斑羚被迫飛渡。略。(1)烘托了斑羚飛渡的氣勢(shì),渲染了飛渡的壯美。點(diǎn)撥:結(jié)合“更”字去理解。使意思層層遞進(jìn)。“只有”說(shuō)明老斑羚和小斑羚空中銜接時(shí)失敗的概率很低 點(diǎn)撥:體會(huì)副詞的表達(dá)作用,注意語(yǔ)言表達(dá)的嚴(yán)密性。三、作者對(duì)老斑羚是否會(huì)全體獻(xiàn)身表示懷疑,但事實(shí)證明,老斑羚沒(méi)有貪生怕死,由此更突出作者對(duì)他們的敬意。B 點(diǎn)撥:B項(xiàng)沒(méi)有使用比喻的修辭手法,只是一句描寫(xiě)。(《中學(xué)生知識(shí)畫(huà)報(bào)》)⑵近幾年來(lái),武警官兵為保護(hù)可可西里生態(tài)環(huán)境打響了艱苦的保護(hù)戰(zhàn)……如今,在可可西里的青藏公路沿線(xiàn),藏羚羊、藏野驢、野牦牛成群結(jié)隊(duì),不時(shí)向過(guò)路車(chē)輛鳴叫相迎,揮蹄致意。(4分)⑴藏羚羊?yàn)槲覈?guó)特有的珍貴瀕危動(dòng)物,屬?lài)?guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,主要棲息在西藏等高原地帶。②。段(1)作者描寫(xiě)了自己的心理活動(dòng),其用意是什么?(2分)(3)中加點(diǎn)的“只有”一詞有何表達(dá)作用?(2分)(4)中兩個(gè)“我沒(méi)想到”“我更沒(méi)想到”連用好嗎?為什么?(3分)“斑羚”精神的話(huà)(2分),請(qǐng)談?wù)勥@樣描寫(xiě)彩虹的作用。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖,一頭連著對(duì)岸的山峰,像一座美麗的僑。鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上,既沒(méi)有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對(duì)岸去,也沒(méi)有誰(shuí)來(lái)幫它飛渡。⑹最后傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。我更沒(méi)想到,老斑羚們會(huì)那么從容地走向死亡。只有一頭衰老的母斑羚,沒(méi)能讓小斑羚踩上自己的背,一老一小一起墜進(jìn)深淵。⑵它們甘情愿用生命為下一代開(kāi)辟一條生存的道路。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚。美麗的彩虹和殘酷的現(xiàn)實(shí)成為鮮明的對(duì)比,鐮刀頭羊“走向那道絢麗的彩虹”,也是向往投身于美好的理想世界吧!五、課文精彩語(yǔ)段閱讀題(19分)⑴山澗上空,和那道彩虹平行,又架起了一座橋,那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來(lái)的橋。本文描寫(xiě)了一群被逼至絕境的斑羚,為了贏得種群的生存機(jī)會(huì),用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。(心甘情愿)三、在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(迥然不同)⑤眼睛看到復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。(略勝一籌)③借指環(huán)境非常清潔。①無(wú)論是進(jìn)還是退,都是處在困境之中。n)目弧(h)洛山躥(cuān)跳逞(chěng)能湛(zh224。言之成理即可。5.人類(lèi)的獵殺給斑羚帶來(lái)了災(zāi)難,對(duì)此你想對(duì)人類(lèi)說(shuō)點(diǎn)什么?寫(xiě)在下面?!薄盃N爛”的含義如何理解? 不只是指那彩虹,更象征了鐮刀頭羊行為和精神4.請(qǐng)發(fā)揮想象力,改寫(xiě)文章的結(jié)尾。把它放在結(jié)尾,具有點(diǎn)明中心、升華主旨的作用。2.為什么文章結(jié)尾再次寫(xiě)到彩虹? 結(jié)尾的彩虹具有象征意義。它放心不下自己的子民們,為它們能否成功飛渡而憂(yōu)慮。1.結(jié)合以上文字,品讀分析頭羊兩次不同的步伐表現(xiàn)的心理。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖,一頭連著對(duì)岸的山峰,像一座美麗的橋。鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上,既沒(méi)有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對(duì)岸去,也沒(méi)有誰(shuí)來(lái)幫它飛渡。????最后,傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這群斑,羚集體飛渡的鐮刀頭羊。(2)這叫聲與平常聽(tīng)到的羊叫迥然不同,沒(méi)有柔和的顫音,沒(méi)有甜膩的媚態(tài),也沒(méi)有絕望的嘆息,音調(diào)雖然也保持了羊一貫的平和?? 體現(xiàn)出鐮刀頭羊的臨危不懼、從容鎮(zhèn)
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