【正文】 竭、緩緩下墜的伙伴身旁，引吭高鳴，盤(pán)旋周?chē)?，好像為伙伴加油打氣。最后只好放開(kāi)費(fèi)了很大力氣抓到的鶴，從飛舞啼叫的鶴群中鉆了出去，凌空疾翔，一瞬間，消失在雁回山那邊了。于是其他鶴更加狂亂啼鳴，一只緊跟一只，疾速轉(zhuǎn)身，俯沖下來(lái)去追逐下滑的蒼鷹。略。“只有”說(shuō)明老斑羚和小斑羚空中銜接時(shí)失敗的概率很低 點(diǎn)撥：體會(huì)副詞的表達(dá)作用，注意語(yǔ)言表達(dá)的嚴(yán)密性。(4分)⑴藏羚羊?yàn)槲覈?guó)特有的珍貴瀕危動(dòng)物，屬?lài)?guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，主要棲息在西藏等高原地帶。鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒(méi)有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對(duì)岸去，也沒(méi)有誰(shuí)來(lái)幫它飛渡。⑵它們甘情愿用生命為下一代開(kāi)辟一條生存的道路。(心甘情愿)三、在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。n)目弧(h”“燦爛”的含義如何理解? 不只是指那彩虹，更象征了鐮刀頭羊行為和精神4．請(qǐng)發(fā)揮想象力，改寫(xiě)文章的結(jié)尾。1．結(jié)合以上文字，品讀分析頭羊兩次不同的步伐表現(xiàn)的心理。（2）這叫聲與平常聽(tīng)到的羊叫迥然不同，沒(méi)有柔和的顫音，沒(méi)有甜膩的媚態(tài)，也沒(méi)有絕望的嘆息，音調(diào)雖然也保持了羊一貫的平和?? 體現(xiàn)出鐮刀頭羊的臨危不懼、從容鎮(zhèn)定、王者風(fēng)范。nɡ）迥然（jiǒnɡ）甜膩（n236。（《中學(xué)生知識(shí)畫(huà)報(bào)》）⑵近幾年來(lái)，武警官兵為保護(hù)可可西里生態(tài)環(huán)境打響了艱苦的保護(hù)戰(zhàn)……如今，在可可西里的青藏公路沿線，藏羚羊、藏野驢、野牦牛成群結(jié)隊(duì)，不時(shí)向過(guò)路車(chē)輛鳴叫相迎，揮蹄致意。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對(duì)岸的山峰，像一座美麗的僑。只有一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時(shí)．大概力不從心，沒(méi)能讓小斑羚踩上自己的背，一老一小一起墜進(jìn)深淵。填空（5分）本文選自《》，作者是，原名，祖籍浙江慈溪，當(dāng)代作家，有“”的美譽(yù)。（）③借指環(huán)境非常清潔。n）騷動(dòng)（sāo）蒼穹（qi243。）D、沉郁（y249。（）⑥心里完全愿意，沒(méi)有一點(diǎn)兒勉強(qiáng)。沒(méi)有擁擠，沒(méi)有爭(zhēng)奪，秩序井然，快速飛渡。⑸我看得目瞪口呆．所有的獵人都看得目瞪口呆．連狗也驚訝地張大嘴，伸出了長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭。（4分）①。u）斑羚（l237。作者運(yùn)用化靜為動(dòng)的手法。這群斑羚不是偶數(shù)，恰恰是奇數(shù)?！皥?jiān)定的步伐”是因?yàn)殓牭额^羊已經(jīng)看到它的子民們成功飛渡，種族可以生存下來(lái)，但也有半數(shù)的同胞為此犧牲，它作為頭羊，也應(yīng)如此，所以步伐堅(jiān)定。可從人類(lèi)對(duì)動(dòng)物的善良與愛(ài)是人類(lèi)之愛(ài)的開(kāi)始，反之，人類(lèi)的殘忍本性的開(kāi)啟，總是先從對(duì)動(dòng)物的殘忍開(kāi)始談。(進(jìn)退維谷)②比較起來(lái)，略微好一些。彩虹在本文中出現(xiàn)了多次，有怎樣的意義?虛幻的美麗的東西，可以給人帶來(lái)幻想、希望，讓人陶醉其中，產(chǎn)生精神上的迷戀、依賴(lài)。⑷我沒(méi)想到，在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來(lái)贏得種群的生在機(jī)會(huì)。⑺。(《中國(guó)國(guó)防報(bào)》)第二十七課 斑羚飛渡點(diǎn)撥：本題考察學(xué)生對(duì)修飾語(yǔ)的掌握情況，根據(jù)后面的詞語(yǔ)準(zhǔn)確填寫(xiě)。突出了“我”對(duì)斑羚絕境求生時(shí)所表現(xiàn)出的智慧和獻(xiàn)身精神由衷心的敬佩，及對(duì)老斑羚死亡的痛惜。而資料一是說(shuō)明羚羊的特點(diǎn)、習(xí)性等。在陽(yáng)光下，鶴的雙翅奮力搏擊，銀光閃爍。不久，一只鶴慢慢地落后于伙伴，這才引起我強(qiáng)烈的關(guān)注。來(lái)救的兩只大鶴。有如盤(pán)蚊香拉長(zhǎng)的形狀，靜靜地飛上高空。點(diǎn)撥：細(xì)讀最后兩段，結(jié)合使用的動(dòng)詞作答?！边@句話(huà)中“用死亡做橋墩”的含義是什么？16．文段中兩處寫(xiě)到彩虹，其用意是什么？17．鐮刀頭羊怎樣了？為什么結(jié)尾寫(xiě)它“走了上去，消失在燦爛中”？15．以老斑羚的生命為代價(jià)。絕大部分老斑羚都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對(duì)岸的山峰。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對(duì)岸的山峰，像一座美麗的橋?！爸挥小闭f(shuō)明老斑羚和小斑羚空中銜接時(shí)失敗的概率很低。選文是寫(xiě)因狩獵隊(duì)的追趕，斑羚被迫飛渡。o）對(duì)峙(zh236。）4.（文章重點(diǎn)寫(xiě)了鐮刀頭羊的三次叫聲：第一次，當(dāng)發(fā)現(xiàn)斑羚們陷入絕境時(shí)，鐮刀頭羊悲哀地咩了數(shù)聲，這是無(wú)能為力的表現(xiàn)；第二次，在一頭母斑羚恍惚走進(jìn)彩虹的斑斕光帶時(shí)，鐮刀頭羊發(fā)出咩的吼叫，召回母斑羚，同時(shí)告訴班玲群，他已相處自救辦法，并指揮迅速實(shí)施；第三次，在老斑羚與年輕斑羚兩隊(duì)數(shù)量懸殊時(shí)，鐮刀頭羊悲嗆得輕咩一生，者表示為了讓更年輕的生命獲救，只能犧牲正當(dāng)盛年的包括自己在內(nèi)的同類(lèi)了。勇于自我犧牲，視死如歸。這兩處穿插文字抒發(fā)了作者對(duì)老斑羚的敬佩贊嘆之情，這也恰恰是課文的主