【正文】 題的同時，體會到數(shù)學思想的重要性。學生的心理世界是豐富的，是可以開發(fā)的，我們教師要有足夠的信心和耐心，幫助學生渡過難關是必要的，但要讓學生體會到成功，要不斷傳遞滲透數(shù)學思想，要讓學生自己體驗和感受數(shù)學思想的微妙，不斷開發(fā)思維潛能。興趣是最好的老師，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，是教師經常思考的問題。那么應該怎樣上好一節(jié)數(shù)學課呢？怎樣打造高效課堂，使我們的學生學得輕松，掌握的牢固，思維活躍，將來會更有所作為呢？我認為應從以下幾個方面談起。關鍵詞 培養(yǎng)興趣 創(chuàng)新思維 獨立自主學習能力的培養(yǎng)社會在飛速發(fā)展，經濟在不斷增長，社會將會需要更多更優(yōu)秀的人才，面對競爭日益激烈的社會，給我們的教育事業(yè)也增加了很大的壓力。提高教育質量，關鍵在課堂，素質教育的主陣地是課堂教學，教師的生命價值更主要地是體現(xiàn)在課堂上，就讓我們抱著吸納革新的態(tài)度，將課堂改革真正落到實處。在這樣的課堂里，每個學生都能實施自我管理，都能感到要對自己負責。在這樣課堂里，學生感到輕松、活躍、精力充沛。學生在什么時候學習最有效，在教師認為他很好，父母認為他很好，同學也認為他很好，他自己也認為自己很好時，這個時候他學習就是最有效的。三、三、教法方面１、營造能夠給所有的學生以尊嚴的氛圍。要對學生進行普遍的關注要讓所有的學生都能從你的微笑和目光中看到一種關注：產生一種心電感應，看，老師在看著我呢！要讓所有的學生都從老師關注的微笑和目光中，感受到一種溫暖，獲得一種支持。二、學生方面要讓學生養(yǎng)成良好的預習習慣預習不止是把書本看看，還要思考一些基本的問題：是什么？為什么？這樣行嗎？跟以前的知識有什么聯(lián)系？等等。還可試行“師生合作”，教師完全以一個學習者身份出現(xiàn)，與學生平等地探討問題，讓學生在討論中建立自信，在討論中激出興趣，在討論中形成自覺學習意識。以“小組合作”“多邊合作”“全班合作”等形式創(chuàng)設學生之間互學互補互促的學習氛圍。讓學生感覺學習是講理的心智活動而不是硬“灌”。學生學習上的進步，就是在從無疑到有疑、從有疑到無疑的轉化中得來的。創(chuàng)新的教學方式質疑交流，讓課堂變得有理。再有，適當?shù)募顧C制也很重要，我們不僅要鼓勵學生成績的進步，更要鼓勵學生良好學習習慣的形成，對學生能積極地發(fā)言、認真地練習，及時完成作業(yè)等都要及時地鼓勵。教師要靈活運用各種教育方法，在組織課堂教學的各環(huán)節(jié)中，教師要明確自己的位置，別剝奪孩子的權力，要徹底改變“注入式，滿堂灌，教師講，學生聽”，把知識強行“塞入”學生大腦的傳統(tǒng)教學模式和觀念。如，教材中學生感興趣的語言因素，課堂中插入電教媒體等手段，改變學習形式等，都能激起學生的興趣，從而讓課堂變得高效。興趣，是學習的內驅力，是創(chuàng)造才能的催化劑。此外還要明確每節(jié)課教學的重點與難點，而不在面面俱到，不要胡子眉毛一把抓；體會學生學習過程中的困難之處，重點加以突破；合理地講練，每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與調整，確保每節(jié)課中目標的達成度。只有在學生方面想的周全的教師才能應付課堂上出現(xiàn)的各種問題也就能更好的去駕御課堂。以前的備課總是備教材、備教法居多，而忽略了學生那一方面！總是把心思用在教材上死死把住教材不放，可以說教師在某種程度上忽略了學生，認為只要把教材分析透了也就完成了教學任務！這樣的課堂很難去變成高效率的課堂。這是我們應有的態(tài)度。201348第三篇：如何打造高效課堂如何打造高效課堂在大力推行回歸教育本位的素質教育背景下，大幅度削減課時，改變以往那些熬時間、拼體力的學校教育的今天，再談創(chuàng)造高效課堂，恰恰迎合了廣大教師的心理需求，理所當然地被教師們認同，因此各校以“學洋思，提效率”的各項教研活動正如火如荼地開展中。先是培訓組長，讓他們會分工，會督促，能提高；其次是培訓組員，讓他們明確分工，學會傾聽，樂于聽取別人的意見，能發(fā)現(xiàn)別人的異同，學會重點發(fā)言，能清楚有條理地表達觀點；學會質疑和反駁，敢于提出不同的看法。為了“打造高效課堂”，我們也分了小組并制定小組評價的一些細則。我校結合實際情況，總結出適合校情的課堂教學模式。開學至今，學校也進一步地組織全體教師認真學習太谷有關“打造高效課堂”的理論材料，學習太谷課堂教學模式，并組織教師分教研組展開討論，寫出心得體會，真正讓我們認識到“打造高效課堂”是教學改革的需要，是每個教師的職責。相信，只要有我們全校教師的努力與堅持，在打造高效課堂這條光明大道上我們肯定能走的越來越穩(wěn)，越來越遠。在今后的課堂改革得摸索過程中，我們一定會不斷地反思總結，用理智的頭腦去克服困難，更富理性的踐行高效課堂改革。但高效課堂對我們來說畢竟是個新生事物，我們也就是在摸著石頭過河。認真研討學案，堅持二次備課由于金太陽導學案的編排不可能符合所有教師的授課思路和各個班級的學情，所以要求教師必須認真研討學案，進行二次備課，把學案轉化為適合自己班級教學的好幫手，并能熟練自如的和教材緊密結合起來。因此，我們非常注重導學案在實施高效課堂過程中的重要作用，對此，我們是這樣做的：注重提高教師對學案的認識，從而認真對待、靈活使用為了提高教師的認識，我們通過形式多樣的會議座談、培訓研討，以解放思想，提高認識。豐富備課形式，使集體備課更具多樣性和實用性