幼兒園大班音樂郊游教案[范文大全]-文庫吧資料
2024-10-06 03:19本頁面
【正文】 動作在花園里，你們都看到了什么?小結：看到了許多美麗的鮮花。錄音機，音樂磁帶。從小培養(yǎng)幼兒對自然、對藝術、對生活的熱愛。活動延伸讓小朋友用手中的筆畫出郊游時候的美景，感受郊游的快樂走走走走走，我們小手拉小手，走走走走走，一同去郊游．白云悠悠，陽光柔柔，青山綠水一片錦繡． 走走走走走，我們小手拉小手，走走走走走，一同去郊游．第三篇：幼兒園大班音樂教案大班藝術活動《花兒朵朵》活動目標：在輕松愉快的氛圍中熟悉旋律。（4）、有感情地演唱歌曲。老師唱一句，幼兒唱一句。（1）、教師范唱歌曲，唱到最后兩句可以讓幼兒一起唱。師：讓我們用我們的小手，邊拍邊來讀一讀。師：老師想讓你們按書中樂曲的節(jié)奏來回答老師。幼兒回答：白云悠悠，陽光柔柔，青山綠水一片錦繡。讓我們也趕緊出發(fā)吧！跟著音樂拍手打節(jié)拍。師：小朋友，這是什么季節(jié)？（春天）春天你最喜歡干什么？（放風箏、游玩）師：是呀！春天是一年的開始，是萬物復蘇的季節(jié)，是百花爭艷的季節(jié)，在這樣的季節(jié)里我們盡情的游玩，聞著幽幽的花香，腳踩柔軟的青草，盡情、自在的游玩，肯定是一件無比快樂的事。能熟練地演唱歌曲《郊游》，演唱時聲音自然，情緒飽滿。第二篇：大班音樂活動——《郊游》郊游活動目標：對描寫動物的樂曲感興趣，在仔細聆聽的基礎上，能嘗試用自己的方式表現(xiàn)想象中的樂曲意境及動物神態(tài)。（1）請幼兒思考用什么樂器演奏音樂優(yōu)美部分？B段的比較抒情，可以延長的，適合用什么樂器？（2）請幼兒思考用什么樂器演奏音樂大家歡快地去郊游的部分？提示幼兒A段腳步的適合用雙響筒（3）請幼兒看老師指揮做現(xiàn)用樂器的模仿動作，用樂器看指揮演奏。（3）老師根據幼兒想象的動作組合成歌表演，并進行集體練習。（1）在引導幼兒觀察操作卡片畫面進行講述后，鼓勵幼兒探索用什么動作表示手拉手、很高興去郊游的情景。三、活動過程復習歌曲，進一步感知歌曲結構的情緒。二、活動準備幼兒已會唱歌曲《郊游》。幼兒園大班音樂《郊游》教案3一、活動目標感受A段音樂的歡快B段音樂的優(yōu)美，體驗共同演奏的樂趣，探索歌曲的表演動作，以及演奏時樂器的配置方案。還有就是在活動中的教師的語言應該更加精煉。教師的范唱起到一個示范的作用，最后讓幼兒分組接唱，在每一次唱完后教師引導幼兒進行評價，讓他們明白如何接唱才算唱得好，從而突破活動重點。這樣的教學方式比起教師單調的講解記憶要有趣得多，并且印象更深刻。在活動中我一開始對于兩種不同的歌唱方式進行講解，但很快我發(fā)現(xiàn)孩子們并不能很好的理解接受，于是我立刻想到了一種方法：為了讓幼兒理解并準確地把握，我設計這樣一幅圖：用一組小兔子的耳朵形狀表示“輕快、跳躍”，用一組柔和的波浪線表示“優(yōu)美、抒情”，按節(jié)奏的形式出現(xiàn)。教學反思《郊游》這首歌曲的前兩句與最后兩句要求用輕快、跳躍的聲音來唱，而中間則適合用優(yōu)美、抒情的聲音來處理。三、結束部分：小結。(5)放歌曲錄音，教師與幼兒一起按歌詞合節(jié)奏地進行歌表演。(4)分小組接唱。(2)教師以整體教唱法用不同的動作帶幼兒唱歌，讓幼兒感知歌曲的節(jié)奏和AB兩段不同的“情緒”。學唱歌曲。放錄音帶《郊游》，引導幼兒聽出有兩段“不同的”音樂。復習節(jié)奏：XXXXX?；顒舆^程一、開始部分：入室律動。重點：有感情地唱歌曲。初步學習用對唱的方式演唱歌曲。在音樂和游戲的情景中，能用歡快、活潑、興奮地情緒，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲，感受到郊游時的輕松
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