【正文】 ，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針；看他是否熱愛學(xué)生，能不能做到既教書又育人。”教壇幾載風(fēng)雨，我備嘗苦辣酸甜，也深深認(rèn)識到：愛是教師最美麗的語言。唯有高尚的師德修養(yǎng)，才能振興教育，也才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。愛，是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長。對他們的閃光點(diǎn)，甚至微小進(jìn)步，要多鼓勵，多表揚(yáng)，把那些微弱的火光點(diǎn)燃，增強(qiáng)他們的自信心。教師在教育學(xué)生過程中，應(yīng)學(xué)會用激勵性語言。教師以一人之愛，喚起學(xué)生之愛，才是師愛的延續(xù)，師愛的非凡力量。讓學(xué)生們用自己的雙眼去尋找愛，親身感受愛，最終用自己的行動去奉獻(xiàn)愛。在自己熱愛學(xué)生的同時，我還注意讓每個孩子學(xué)會去愛他人?！耙I(yè)，先樹人”。解惑，不僅要解決知識上的疑惑，更要重視道德、行為上的疑惑。師愛會發(fā)揮巨大的力量。教師只要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生一定會把老師當(dāng)成可以信賴的人，也愿意向老師敞開心扉。為他們提供更多體驗成功的機(jī)會，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。“金鳳凰”可愛，“丑小鴨”更需要陽光。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛，是一種教師發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生的關(guān)心、愛護(hù)、尊重、信任、期待以及盡責(zé)的美好情感。我想，每位老師都是愛學(xué)生的，都希望自己的學(xué)生健康成長，今后能成為祖國的棟梁，然而愛不是束縛，也不是放縱，愛應(yīng)當(dāng)從尊重開始。教師是學(xué)生一生中最信賴，最崇敬的人。如今的學(xué)生學(xué)習(xí)條件好了，都有了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。從愛孩子的角度出發(fā)，就會用欣賞的眼光平等看待每一個孩子，用尊重的態(tài)度真誠的對待每一個孩子，用寬容平和的心態(tài)耐心的教育每個孩子，也會用自己的愛去感化他們，用充滿鼓勵的話語去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，用滿懷期待的眼神去啟迪他們的心靈，用豐富多彩的教學(xué)方式引領(lǐng)他們進(jìn)入知識的大門，讓孩子們享受到學(xué)習(xí)的樂趣，在快樂和諧的氛圍中愉快的學(xué)習(xí)。二愛生善導(dǎo)，潛心探索教學(xué)新思路記得一位哲學(xué)家曾說過：“愛自己孩子的人是人，愛別人孩子的人是神。但是我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)。我們應(yīng)該承認(rèn)，教育工作是辛苦的，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課，上課，批改作業(yè)，管理班級，重復(fù)性勞動單調(diào)而缺乏新鮮感，刺激性。今天不高興，讓學(xué)生自習(xí)，明天喝醉灑，讓學(xué)生自由活動。當(dāng)今有的教師就抱有這種思想，他們沒能做到愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，那幾節(jié)課一上完，就溜之大吉。對于教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程?！碑?dāng)今教育的教學(xué)形式是教師“包級制”，而對學(xué)生培養(yǎng)過程是“流水式”，倘若出現(xiàn)不合格的學(xué)生難分清楚是哪一位教師的責(zé)任。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。每當(dāng)站在講臺上，透過孩子們一雙雙渴求知識的眼睛，我仿佛看到了每個孩子背后所有家長期待的眼神。一．愛崗敬業(yè)，甘做學(xué)生成長的鋪路石。”教壇十幾載風(fēng)雨，在酸甜苦辣中，我品嘗到：愛――是教師最美麗的語言。愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長。教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任。并且做到愛得得體、嚴(yán)而有理、有度、有方與有恒。采取學(xué)生能夠理解、接受的方式對待學(xué)生，即嚴(yán)愛結(jié)合?，F(xiàn)實(shí)中往往愛好學(xué)生易，愛差學(xué)生難。以此鞭策我不斷進(jìn)步?！薄嘘P(guān)對教師以及教師職業(yè)的贊美之詞確實(shí)不勝枚舉。我會愛護(hù)學(xué)生，維護(hù)其自尊心，盡量避免對學(xué)生造成傷害。比如，說學(xué)生“生來就不是讀書的料，還有臉往這兒坐。不“心罰”。當(dāng)學(xué)生做錯事時，我耐心開導(dǎo)，不挖苦、不訓(xùn)斥，不拿大話威脅恐嚇，不體罰與變相體罰。2．堅持“三不”。我對學(xué)生的愛是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。在教育中，我對學(xué)生的愛是理智的，不是盲目、沖動的。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng)；有利于創(chuàng)造活潑、生動的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)……等等這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——那就是火熱而真誠的心。有時由于學(xué)生偏見或教師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為，學(xué)生對教師的”好心”可能會產(chǎn)生誤解，但是教師只要走出這種愛的誤區(qū)，注意用正確的方式去體現(xiàn)對學(xué)生的尊重、愛護(hù)和關(guān)心，就能為建立民主、和諧、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)。在教育過程中，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動，產(chǎn)生矛盾在所難免。因為在民主型的關(guān)系中，由于師生之間注意協(xié)商、溝通，關(guān)系比較和諧，學(xué)生的情緒就會輕松愉快，有個良好的學(xué)習(xí)心境。今天的學(xué)生需要有一個安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。因為：一、熱愛學(xué)生是建立平等民主、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。要當(dāng)好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，愛得專心致志，愛得無私無畏！熱愛學(xué)生是師德教育的核心。第二篇：師德演講稿：博愛之心 師德之魂關(guān)于師德的演講稿介紹，歡迎瀏覽好范文“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。教師高尚的人格來自教師的道德修養(yǎng)；教師端莊優(yōu)雅的儀表、風(fēng)度、氣質(zhì)來自教師的文化素養(yǎng)。其六，教師還應(yīng)有高尚的人格，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度。學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個教師的勞動成果，而是教師群體與家長，社會積極力量通力協(xié)作下的群體勞動成果。競爭促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮――為教育增添了活力―