淺談多媒體課件在教學(xué)中的應(yīng)用-文庫吧資料
2024-10-05 04:35本頁面
【正文】 應(yīng)是學(xué)習(xí)的主體，而不是知識的被動接受者。只有將多媒體輔助教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)模式有機(jī)結(jié)合，才能相得益彰。多媒體課件在教學(xué)中應(yīng)用需注意的問題多媒體輔助教學(xué)具有其獨特性、先進(jìn)性、高效性的特點，但并不是所有的教學(xué)內(nèi)容都適合使用。然而在實際創(chuàng)作中，為了使課什更豐富多彩，發(fā)揮更佳教學(xué)效果，往往要同時運用多個軟件共同創(chuàng)作而成。在其中，應(yīng)盡量發(fā)揮多媒體技術(shù)，將文本、圖像、動畫、音頻、視頻有機(jī)地集成，來形象、生動地反映教學(xué)內(nèi)容和策略，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。總體方案的設(shè)計是確定教育思想能否用相應(yīng)的計算機(jī)技術(shù)實現(xiàn)的問題。特別注意要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點，精心設(shè)計、制作多媒體素材，集多媒體圖、文、聲、像的綜合表現(xiàn)功能，有效調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，提高學(xué)習(xí)效率。它支持以教為主的教學(xué)模式，以教師課堂教學(xué)的輔助手段出現(xiàn)，強調(diào)的是用于解決教學(xué)中的重點和難點。用計算機(jī)來模擬真實的自然現(xiàn)象或社會現(xiàn)象。寓教于樂，通過游戲的形式，教會學(xué)生掌握學(xué)科的知識和能力，并引發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。如各種電子工具書、電子字典及各類圖形、動畫庫等。（4)課外學(xué)生檢索閱讀型。（3)專業(yè)技能訓(xùn)練型。（2)學(xué)生自主學(xué)習(xí)型。多媒體課件根據(jù)進(jìn)行教學(xué)活動的特點可分為：（1)課堂演示型。多媒體課件與生動的教學(xué)藝術(shù)相結(jié)合，給課程注入了新的活力。多媒體課件內(nèi)容豐富，視聽組合，直觀形象。（3）多媒體課件給教學(xué)過程注入了新的活力，提高教學(xué)的針對性多媒體課件利用多媒體的文本功能，美化教學(xué)內(nèi)容，完善教學(xué)過程，可以按不同的順序展示文字信息。而且憑借多媒體的優(yōu)勢、知識容量的增大，改變了傳統(tǒng)單一的以文本表達(dá)知識的形式。對于聯(lián)系實際較強的課程需要通過實物展示、操作流程演示的課程，利用課件輔助教學(xué)能生動形象地表達(dá)出教師要說明的問題，使學(xué)生通過通俗易懂的畫面，快捷、高效地接受新知識。通過模擬實驗，在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，學(xué)生對所學(xué)知識理解加深，學(xué)會如何利用所學(xué)知識解決實際問題，能達(dá)到了較好的教
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1