小學語文五年級教案——望月第二課時教學設計之二-文庫吧資料
2024-10-04 15:38本頁面
【正文】 委，進行評價?！ ≡侣錇跆渌獫M天，江楓漁火對愁眠。 床前明月光，疑是地上霜?！ ∩贂r不識月，呼作白玉盤。12） 學生自由讀課文第二段，想后同桌試練。） 過渡：月下的美景實在太美了，把小外甥都叫醒了，我想他一定是在夢中見到了月亮吧！中國是詩的國度，月亮一直以來被人們反復吟誦著。教學時，教師要讓學生自己直接與文本對話，引導他們從自我出發(fā)去感受與體驗，通過朗讀訓練來培養(yǎng)學生的語感。齊讀。再指名讀mdash。評價mdash?！ 〗處熜〗Y：朦朧美動態(tài)美色彩美 播放《春江花月夜》指名讀mdash。mdash。mdash。月光為它們鍍上了一層銀色的花邊 學生自由讀，品味，教師巡視，指導。 二、學習第一段（1mdash?！ 〗處熝菔径嗝襟w課件，播放音樂，學生欣賞月亮的圖片 ?。ê單觯和ㄟ^觀看幾幅美麗的月景圖，把學生帶進了如詩如畫的月夜，這樣創(chuàng)設情景，激發(fā)了學生的學習興趣，喚醒了學生的求知渴望?！ 〗虒W重點、難點：指導學生體會、欣賞描寫月光的句子和理解、品析描寫小外甥對月亮獨特而富有童
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