把我的心臟帶回祖國教學(xué)反思-文庫吧資料
2024-10-04 10:59本頁面
【正文】 要求用上“即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，___________。《把我的心臟帶回祖國》教學(xué)反思對《即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)》這送別曲的創(chuàng)造填詞也讓學(xué)生更深切地體會(huì)到了老師對肖邦的用心良苦，幫助學(xué)生走進(jìn)了肖邦的內(nèi)心。因此課文“送行”一段是全文的一個(gè)重點(diǎn)段，描寫具體細(xì)致，情感渲染淋漓盡致，對人的情感與心靈具有很強(qiáng)的沖擊力。但是說起來容易，做起來卻不知從何下手。說真的，如果教一篇課文，讓學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn)，以教師講為主，其實(shí)很好上。他真的無話可說嗎？假如你就是此時(shí)的肖邦，你想說些什么呢？請把心里想說的話寫下來?！钡木涫??？紤]到班級(jí)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況,在教學(xué)這一自然段時(shí)作了些調(diào)整，我先讓學(xué)生自讀課文，然后根據(jù)提示對段落進(jìn)行分層。雖說課前有準(zhǔn)備，但對于這類脫離學(xué)生生活的課文，空洞的說教很難喚醒學(xué)生與文本間的共鳴。 《把我的心臟帶回祖國》反思如：肖邦的老師和同學(xué)們站在路邊，詠唱著埃斯內(nèi)爾特地為肖邦譜寫的送別曲《即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)》，在這里
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