把我的心臟帶回祖國(guó)教學(xué)反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 反思課堂，學(xué)生的反應(yīng)一直不溫不火。教學(xué)“離開(kāi)華沙”時(shí)，我設(shè)計(jì)了小練筆：“自始至終，肖邦始終沒(méi)說(shuō)一句話?！睂W(xué)生暢所欲言，真正走進(jìn)了肖邦的內(nèi)心。 回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得對(duì)于第二自然段“師生送別”這一場(chǎng)面處理得比較成功。并在上下文意的疏通中抓住課文的空白點(diǎn)，展開(kāi)聯(lián)想與想象，以創(chuàng)新的形式表達(dá)自己感受。如：肖邦的老師和同學(xué)們站在路邊，詠唱著埃斯內(nèi)爾特地為肖邦譜寫的送別曲《即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)》，在這里，我就創(chuàng)設(shè)情境，打開(kāi)學(xué)生想象思維，讓他們想象肖邦的老師埃斯內(nèi)爾會(huì)通過(guò)歌聲對(duì)肖邦說(shuō)什么呢？引導(dǎo)學(xué)生填寫歌詞，這不僅是對(duì)課文的詮釋，更是對(duì)學(xué)生想象思維的開(kāi)拓， 再有，在肖邦離開(kāi)之時(shí)，從溢滿淚水的眼眶中引導(dǎo)學(xué)生肖邦會(huì)在心里說(shuō)些什么?出示小訓(xùn)練，發(fā)揮想象，這是學(xué)生情感體驗(yàn)，文本的感悟及對(duì)話，六四的孩子部分寫得還不錯(cuò)，就是缺少交流的勇氣與自信，因此課堂顯得有點(diǎn)沉悶?？紤]到班級(jí)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況,在教學(xué)這一自然段時(shí)作了些調(diào)整，我先讓學(xué)生自讀課文，然后根據(jù)提示對(duì)
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