團結(jié)小學創(chuàng)建書香校園方案-文庫吧資料
2024-10-03 22:40本頁面
【正文】 校師生讀書氣氛是否養(yǎng)成了讀書習慣，要看教師隊伍是否有開放的姿態(tài)，開闊的視野、探究的方式，要看是否構(gòu)建了學習型的組織。一方面可樹立典型，另一方面可調(diào)動教師的參與熱情，從而大力推進書香校園建設(shè)。書香班級的評選將結(jié)合班級學生平時課外閱讀情況、質(zhì)量調(diào)控成績、讀書活動競賽成績等項內(nèi)容綜合的一項綜合性評比。B、評比書香班級每學期進行一次書香班級的評選，這是一項綜合性的評比。舉行“我讀書、我成長、我快樂”的征文比賽評比先進，促進發(fā)展。本學期舉辦一次大型的詩文誦讀活動。讓學生多讀書，多搜集資料，自己設(shè)計，將自己了解的閱讀方面的知識、故事、名篇佳句等辦成漂亮的手抄報，學校評選出最佳手抄報，并在櫥窗中展出。組織一次讀書活動手抄報評比。具體思路如下：在校廣播站設(shè)立欄目：“讀物推介”、“美文共賞”、“精彩筆記”每周由一個班級負責，從播音員的確定到內(nèi)容的選擇由這班的教師負責。各班課任教師之間可統(tǒng)籌安排，調(diào)整好時間。由于學生沒有閱讀的習慣，而且閱讀初期人們普遍都會感到枯燥，學生的閱讀興趣與方法都沒有成形，所以孩子的閱讀只能是原生態(tài)的，可能孩子根本無法靜下心來閱讀，所以倡導(dǎo)班主任及課任教師能在讀書活動中下到班級的學生中去，蹲下來和學生一起閱讀。晨誦，就是誦讀中華經(jīng)典詩文和現(xiàn)當代優(yōu)秀散文、詩歌。在此基礎(chǔ)上可引導(dǎo)家長建設(shè)好“家庭圖書角”，努力為自己的孩子提供優(yōu)質(zhì)的精神食糧，為打造其豐厚的人生底蘊奠定基礎(chǔ)。每班讀物不得少于5種。要建好班級圖書角，不斷擴充數(shù)量，逐步完善管理，發(fā)揮其補充作用。在閱讀課時，以保證每個學生都有書讀。（2）學校投入部分財力購置若干套必讀書。要繼續(xù)認真做好定期、開架出借工作，讓學生自由選擇喜愛的圖書。通過這些欄目，引導(dǎo)學生讀書方向，使學生受到美的熏陶，同時激起學生的閱讀興趣。讓師生在每時每處都感受到這種讀書的氛圍。“書香校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副 組 長：成員：（二）優(yōu)化讀書環(huán)境，營造讀書氛圍布置墻報及讀書標語，優(yōu)化讀書氛圍學校利用可以利用的空間和角落，用詩文、詩畫、讀書活動標語、名人名言、學生親筆書畫的名言佳句裝點學校的櫥窗、走廊、墻壁等。在學生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎(chǔ)。在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。營造濃厚的書香氛圍，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化。改進圖書室建設(shè)，科學管理，合理利用，全方位多渠道開放圖書室，建立學生閱覽室。全面提升全體教師的終身學習能力、教學實踐能力和教育創(chuàng)新能力，促進師資隊伍全面素質(zhì)和整體水平提高。在校園內(nèi)營造“人人講學習、時時講學習、處處講學習”的良好氛圍，努力做到書聲朗朗，使學習真正成為全校師生的自覺行動和生活需要。全面提高教師和學生的綜合素質(zhì)，提高學校辦學水平。第三篇：“書香校園”創(chuàng)建方案“書香校園”創(chuàng)建方案為貫徹落實《教育部關(guān)于大力加強中小學校園文化建設(shè)的通知》（教基〔2006〕5號）、《教育部關(guān)于在全國中小學開展創(chuàng)建和諧校園的意見》（教基〔2006〕23號）和市教育局關(guān)于在全市中小學校中開展創(chuàng)建“五園”（書香校園、藝術(shù)校園、科技校園、平安校園、快樂校園）活動的有關(guān)要求，深化“快樂校園工程”建設(shè)，深入推進課程改革，全面實施素質(zhì)教育，積極構(gòu)建和諧校園，促進學生全面發(fā)展，制定本方案。每學期放假前將本的活動總結(jié)上報教委。探索和總結(jié)指導(dǎo)學生讀書、打造書香校園和構(gòu)建書香家庭的有效做法和典型經(jīng)驗。要通過循序漸進的引導(dǎo)，幫助學生逐步形成良好的閱讀習慣（如，每日讀書，專心閱讀，邊讀邊思考，勤記讀書筆記等）。⑵培養(yǎng)習慣。要把培養(yǎng)學生的閱讀興趣作為指導(dǎo)學生讀書的首要任務(wù)，逐步培養(yǎng)學生終身讀書的文化志趣。⑷讀書的方法和運用上，要求教師勤寫讀書筆記，在學習中行動，在行動中學習，把讀書所得運用于教育教學實踐。⑵讀書內(nèi)容：學校要求教師要讀三類書，即：專業(yè)書、名人傳記、文學作品（含兒童文學）書籍。要將讀書教育活動納入學校發(fā)展、教師和學生成長的長遠規(guī)劃，積極探索建立開展讀書教育活動、構(gòu)建書香校園的長效機制。要把讀書活動作為加強未成年人思想道德建設(shè)、全面推進素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，納入班級近期工作總體規(guī)劃，爭取用1年的時間把學校打造成書香校園。開展“書香校園”成果展示活動以《閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣》為主題，進一步引導(dǎo)學生分年段、定專題進行閱讀，通過實踐讓讀書走向生活化，讓傳統(tǒng)文化重新煥發(fā)活力，使傳統(tǒng)美德在學生身上得到傳承。開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。每學期舉行一次“讀書節(jié)”（每年5月和10月）活動，每月舉行全校的讀書比賽活動，每班每月舉行兩次班級讀書活動。班級宣傳欄開辟“讀書感言”、“新書推薦”專欄。教室里設(shè)置“讀書臺”，班級園地上張貼學生的作品。并定期為班級圖書角更換圖書。三、組織領(lǐng)導(dǎo)組長：劉有成副組長：張乃民李文剛成員：張琴黃文靜楊蓉蓉曹
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