【正文】 告訴大家，你看到了什么？想到了什么？ 同學(xué)們現(xiàn)在回到教室還很興奮，誰(shuí)想告訴老師，你看到了什么想到了什么？ 大家看了少先隊(duì)大隊(duì)部以后，對(duì)我們少先隊(duì)組織有了進(jìn)一步的了解，作為一名少先隊(duì)員，我們很光榮，我們要愛惜這個(gè)光榮的稱號(hào)，努力學(xué)習(xí)。 那你們還知道少先隊(duì)組織的其他標(biāo)志嗎？除了隊(duì)旗，大家還知道什么？ 我們少先隊(duì)員還有自己的歌曲，全稱叫《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，大家一起唱好嗎？（師生齊唱隊(duì)歌。你們加入了少先隊(duì)以后，感覺和以前一樣嗎？ 的確，戴上紅領(lǐng)巾感覺就是不一樣，因?yàn)榧t領(lǐng)巾有著特殊的意義。 我們班的同學(xué)是少先隊(duì)員的請(qǐng)舉手。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解紅領(lǐng)巾的意義，為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮 教學(xué)難點(diǎn)： 能用紅領(lǐng)巾激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。 鮮艷的紅領(lǐng)巾 教學(xué)目標(biāo) 了解紅領(lǐng)巾的意義，為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮，并能用紅領(lǐng)巾激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。美，就這么簡(jiǎn)單！齊讀兒歌。我國(guó)有 13 億人口，每個(gè)人每天節(jié)約一粒糧食就是 75 噸，可以供 20 萬(wàn)人吃一天。有的可煉出石油、柴油；有的可再造潔白的紙張；有的還可以喂養(yǎng)出大肥豬呢……出示資料： 1000 千克廢塑料袋回收后，可煉 600 千克的汽油和柴油。你 能說(shuō)說(shuō)他們都是怎么變的嗎？學(xué)生仔細(xì)觀察，小組交流。 廢品大變身：這里有一些廢品，可不要小看他們，他們變身后，會(huì)讓你大吃一驚的。 師指著黑板的“？”說(shuō)：“你們?cè)谡斫淌业臅r(shí)候，有小朋友問(wèn)我塑料袋里的垃圾怎么辦？這個(gè)問(wèn)題你們想出來(lái)了嗎？為了能讓我們的教室更加美麗，現(xiàn)在，咱們就一起來(lái)個(gè)垃圾大處理 老師看見街道兩旁的垃圾桶上都寫著“可回收”和“不可回收”的字樣，你們知道是什么意思嗎？那么，哪些垃圾是可以再利用的呢？哪些又是不可再利用的呢？。那，我們?cè)撛趺醋瞿兀? 在你們的熱情幫助下，金果園又恢復(fù)了誘人的模樣（播放美麗的金果園）。 原本美麗、迷人的金果園被一幫秋游的孩子糟蹋的面目全非！金果園成了垃圾場(chǎng)。美，就這么簡(jiǎn)單！ 二、導(dǎo)行明理 可是前不久，老師在《新聞聯(lián)播》欄目中看到這樣一條新聞（播放金果園的錄象帶）。 情景之二：孩子們，昨天，老師讓你們準(zhǔn)備的塑料袋兒，準(zhǔn)備好了嗎？真不錯(cuò)！現(xiàn)在，老師交給你們一個(gè)任務(wù)。 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情景 情 景之一：孩子們，把你們的小手，小臉蛋兒亮出讓老師看看。 教學(xué)準(zhǔn)備： 布置學(xué)生課前觀察周圍每天所做的整潔工作，搜集一些能變廢為寶的廢品，準(zhǔn)備課上做手工。 體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣，擴(kuò)展其想象力，培養(yǎng)動(dòng)手能力。我們大家一塊拍手讀！ 2．聽，下課鈴 響了，今天我們這節(jié)課結(jié)束了，但我們和動(dòng)物交朋友的情誼結(jié)束了嗎？ 美化家園 教學(xué)目標(biāo) 1．體驗(yàn)美好家園的好處，知道保護(hù)環(huán)境要從身邊做起，愿意做好身邊的整潔工作。 1．同今天我們的收獲可真多！既表達(dá)了對(duì)動(dòng)物的喜歡之情，還懂得了要愛護(hù)動(dòng)物。我們?cè)撛鯓雍蛣?dòng)物相處呢？老師這有個(gè)小故事，一塊來(lái)聽聽！ 通過(guò)這三個(gè)動(dòng)物的遭遇，同學(xué)們明白了什么嗎？動(dòng)物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，愛護(hù)它們。 1 我們喜歡動(dòng)物，和動(dòng)物交朋友。它是誰(shuí)呢？大家先把眼睛閉上，我數(shù)到 3 大家再睜大眼睛瞧瞧它是誰(shuí)！同學(xué)們，快說(shuō)說(shuō)你想怎么和它交朋友?。? 你們猜小狗愿不愿意和我們交朋友呢？它特別愿意！因此它還請(qǐng)來(lái)了它的動(dòng)物伙伴呢！和它們交朋友時(shí)，我們要注意些什么？ 同學(xué)們和小動(dòng)物交上了朋友嗎？祝賀你們又多了新朋友新伙伴！你們做得可真好！老師看出來(lái)了，你們真的很喜歡動(dòng)物，對(duì)，要想和動(dòng)物交朋友， 首先要喜歡動(dòng)物。 生活中老師拍下了許多人和動(dòng)物交朋友的精彩畫面，我們先一塊 去看看，好 嗎？（播放錄象：人類和動(dòng)物親密接觸的精彩畫面。瞧，歡快的馬兒跑來(lái)了！潔白的兔子多惹人愛啊！烏龜?shù)艿芤渤?來(lái)散步了！咆哮的老虎這時(shí)也舒服地伸起了懶腰！胖呼呼的小豬多淘氣??！靈敏的小猴在跟我們打招呼呢！看，這不是可愛的小狗嗎？ ，動(dòng)物們可愛嗎？說(shuō)說(shuō)看，你最喜歡誰(shuí)？ 3．動(dòng)物們這么可愛，又這么地討人喜歡，那你們有什么愿望嗎？ 那老師先要考考你們，看看你們對(duì)動(dòng)物是不是很了解。 活動(dòng)一：看一看，猜一猜，導(dǎo)入新課?！? 貓頭鷹?！? 青蛙?！? 老虎。 。 教學(xué)準(zhǔn)備： 、金魚、兔子等小動(dòng)物。 教學(xué)重點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。 ，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。板書：花草樹木點(diǎn)頭笑 生活中這么多可愛美麗的植物朋友，其實(shí)它們 的小主人就是個(gè)護(hù)綠使者，因?yàn)樗麄兠咳硕紴榈厍驄寢屧鎏砹艘坏谰G色風(fēng)景，因此，我們也該對(duì)他們進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。 同學(xué)們，今天課堂上我們一塊了解了許多有關(guān)植物的知識(shí)。 除了愛綠護(hù)綠外，我們還應(yīng)該做個(gè)護(hù)綠宣傳者。 六、護(hù)綠小使者 植物們實(shí)在太偉大了，它們不僅能保護(hù)環(huán)境，對(duì)于我們?nèi)祟?，它們還具有觀賞、食用、藥用、裝飾等價(jià)值。板書：保護(hù)環(huán)境 有些植物它們還有各自特殊的本領(lǐng)。 五、 花草樹木本領(lǐng)大 了解了小花小草的生長(zhǎng)特點(diǎn)，小朋友們就能真正地種植它們和它們交朋友了，你們個(gè)個(gè)都是植物小專家。 四、植物小專家：知道了這么多花草樹木的名字，植物朋友肯定很想和你們交朋友，可是，它們說(shuō)呀：“知道我們的名字還不夠，你還得了解我們的生長(zhǎng)習(xí)性和特點(diǎn)。 二、我的植物朋友 今天你們也帶來(lái)了許多植物，你們?cè)敢獍颜l(shuí)種植在大地媽媽的土壤里呢？先在小組說(shuō)說(shuō) 你們組有哪些植物，向全班推薦。你們喜不喜歡這個(gè)家園呢？ 為什么？你覺得這樣的生活環(huán)境怎樣呢？缺少植物會(huì)對(duì)我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物有什么重大的影響嗎？ 原來(lái)美麗的花草可以美化我們的家園，有益于人類的健康，還能讓動(dòng)物們快樂(lè)地生活。在大地媽媽的懷抱中，每天我們沐浴著陽(yáng)光，呼吸著清新的空氣，還有許多可愛的動(dòng)物作伴。 教學(xué)準(zhǔn)備： 盆栽植物、植物資料、電腦課件、圖片、花草種子。 教學(xué)重點(diǎn)： 能感受和發(fā)現(xiàn)植物對(duì)人們生活的積極作用。 有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，愿意以實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)花草樹木。衣服攢夠量再洗。建議大家使用節(jié)水型水具。 4． 全班學(xué)生思考：我們可以為減少水污染做什么？ 不在飲用水源地游玩，不往江河湖海中傾倒垃圾。 3． 給同學(xué)們看一些環(huán)境被污染、被破壞乃至導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境改變（如河、湖被工廠廢水、生活污水污染前后）的圖片、音像或文字資料。請(qǐng)思考：什么水是干凈的，什么水是臟的？將三瓶水混合放在另一個(gè)透明的容器中，這時(shí)的水發(fā)生了什么變化？原來(lái)可以飲用的自來(lái)水還能再被我們使用嗎？怎么才能讓那瓶自來(lái)水不臟？小結(jié)：水是我們生活中最常見的資源之一，但水很容易被弄臟、被污染。 1． 把學(xué)生收集自來(lái)水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示。但是水資源有限的，打個(gè)比方，如果 地球上總的水量有一大桶水那么多，可供人類飲用的淡水只有其中的一小滴！因此，我們應(yīng)該愛護(hù)水資源、節(jié)約用水。 3． 剛才老師所說(shuō)的這些都是缺水王國(guó)發(fā)生的事情。不如咱們現(xiàn)在就來(lái)體會(huì)一下缺水的感覺吧。 1． 在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最嚴(yán)重的部分。） 3． 剛才大家談?wù)摿藭系沫h(huán)境，那現(xiàn)在我們就商討一下，我們周圍的環(huán)境吧。 2． 四人小組討論，書上小朋友提出的問(wèn)題，你能解決嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。 第二課時(shí) 活動(dòng)一：小調(diào)查。那咱們就用畫筆把大自然的美景畫下來(lái)；用相機(jī)把大自然的美景拍下來(lái)；用錄音機(jī)把大自然美妙的聲音錄下來(lái)；用美好的語(yǔ)言把大自然的美描述出來(lái)。 活動(dòng)三：留住美好的家園。 4． 小結(jié)：環(huán)境被污染、被破壞，在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無(wú)知造成的，有的污染與破壞的后果一時(shí)一刻看不出來(lái)，但最終還是會(huì)給人類帶來(lái)不利。人類生活周圍的環(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光等）都存在著被污染、被破壞的情況。 動(dòng)物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味。我們的生活會(huì)怎樣？如果在我們生活里，沒(méi)有了這些花草樹木等植物、沒(méi)有了小鳥、小魚等動(dòng)物，我們的生活會(huì)怎樣呢？ 8． 學(xué)生討論，自由回答。 6． 看看咱們書上的插圖，讀讀他們所說(shuō)