【正文】 則的，遵守規(guī)則有什么好處？不遵守規(guī)則有什么害處？ (四 )、鞏固練習(xí) 出示問題，大家討論，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”。 認(rèn)識(shí)和遵守規(guī)則。 5 、同學(xué)們除了做游戲要有規(guī)則之外，哪兒還可以找到規(guī)則呢？下面請(qǐng)同學(xué)們看看書上的插圖，說說他們是怎樣找到規(guī)則的。 請(qǐng)同學(xué)們看書上的圖，同學(xué)們?cè)谧鲇螒颍贿吙?，一邊想想這個(gè)游戲有什么規(guī)則。 四、教學(xué)過程 （一）、談話引入 ： 同學(xué)們，在我們的生活中哪些事情要求我們要講規(guī)則的，遵守規(guī)則的，讓學(xué)生暢所欲言談?wù)勛约旱膯l(fā)。如：大部分同學(xué)按規(guī)則的要求去做，一些同學(xué)有違反行為，把冰棍紙扔在地上。 （ 2）收集有關(guān)遵守規(guī)則的圖片。 教學(xué)的關(guān)鍵： 通過做游戲，讓學(xué)生明確規(guī)則的意義及重要性。遵守規(guī)則，按規(guī)則辦事。 行為目標(biāo)： 自己遵守規(guī)則，見到有不遵守規(guī)則的行為要批評(píng)和勸阻 。 了解與小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則。我們要和他們比一比，看誰學(xué)得更好。 教師小結(jié)：通過過去是勞動(dòng)能手，今天卻遇到了新問題，說明了社會(huì)進(jìn)步真快呀！天天都有新變化?，F(xiàn)在，爺爺遇到了新問題。 （學(xué)生都說出家里人近兩年新學(xué)到的知識(shí)和本領(lǐng)，教師以一個(gè)學(xué)生小明家為例，向同學(xué)們展示一下。 三、前準(zhǔn) 備： a)教學(xué)課件。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)大人們“學(xué)而不厭”、“學(xué)習(xí)不止”的精神。 在觀察中找到身邊的榜樣，并從大人們“學(xué)而不厭”、“學(xué)習(xí)不止”中受到鼓舞。 板書設(shè)計(jì)： 三、做學(xué)習(xí)的主人 學(xué)習(xí)不怕難 合理安排時(shí)間 第四課 大家都在學(xué) 一、教學(xué)目標(biāo)： 通過觀察自己周邊大人們學(xué)習(xí)的情況，感受當(dāng)今的社會(huì)是學(xué)習(xí)的社會(huì)，學(xué)習(xí)將伴隨人的一生。 （六）鞏固練習(xí) 圖時(shí)間老人的禮物 （ 1）、鐘姑娘的話是什么意思？ （ 2）、如果這樣下去他倆各會(huì)怎樣？讓我們不故事續(xù)下去。 （ 2）、課上以小組 為單位開個(gè)小小故事會(huì)。 她有兩種做法：（ 1）、堅(jiān)持寫下去；（ 2）、先休息一會(huì)兒再寫。但是，她想起媽媽常說的。 各組互相交流，并說說各自的理由。 （四）教學(xué)延伸 出示一系列的活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生想 一想，該怎么合理安排時(shí)間呢？ （ 1）、星期六，小軍需要做以下的幾件事： 畫畫兒、做作業(yè)、看電視、買文具、看課外書、踢球 （ 2）、王小明每天放學(xué)回家，都必須完成以下家務(wù)， 需要分鐘，故此，對(duì)他如何進(jìn)行復(fù)習(xí)有一定的影 響，請(qǐng)大家?guī)蛶退? ②抄寫課文， 5 分鐘后檢查，讓學(xué)生說一說，對(duì)比一下與所抄生字有什么不同？ ③讓學(xué)生分析出現(xiàn)不同結(jié)果的原因。 （三）抓緊分秒，做時(shí)間的小主人 爭(zhēng)分奪秒。 （ 3）討論： ①對(duì)不認(rèn)識(shí)的生字，看不懂的文章應(yīng)該怎么辦？ ②對(duì)自己不愛學(xué)習(xí)又必須學(xué)習(xí)的課程應(yīng)怎么辦？ ③學(xué)習(xí)做某件事，總是做不好，怎么辦？ （ 4）用圖形式加以說明、延伸。 五、課前準(zhǔn)備 教學(xué)課件 實(shí)物投影 錄音機(jī) 了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和煩惱，并分析其原因，以便有的方矢地進(jìn)行教學(xué)。 三、教學(xué)難點(diǎn) 肯動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法，并體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。 知道學(xué)習(xí)、做事要抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。 板書設(shè)計(jì)： 向“誰”學(xué) 留心觀察 學(xué)到很多東西 善于思考 第三課 做學(xué)習(xí)的主人 一、教學(xué)目標(biāo) 知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。 （四）深化導(dǎo)行 電腦出示插圖，讓學(xué)生結(jié)合插圖，想一想、說一說，該學(xué)什么，不該學(xué)什么？ 五）總結(jié) 學(xué)了這篇課文，讓我們懂得了什么？（板書：留心觀察 善于思考學(xué)到很多東西 齊聲朗讀課文中“記一記”的內(nèi)容。 我也參加討論 a)電腦出示插圖，讓學(xué)生仿照?qǐng)D片，分小組討論在生活中你向“誰 ”學(xué)會(huì)了什么？ b)班內(nèi)共同交流，在老師的引導(dǎo)下總結(jié)出我們主要的學(xué)習(xí)途徑。 d)各組找出組內(nèi)疊得最好的一只紙鶴進(jìn)行比賽。 b)分小組，每人疊一只紙鶴，看看誰的紙鶴做得好。 （三）教學(xué)延伸 播放歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》，讓學(xué)生學(xué)做紙鶴。 電腦出示課文插圖（ P31P32），學(xué)生說說他們從什么途徑去學(xué)習(xí)？ 教師小結(jié)。 四、教學(xué)過程 （一）游戲?qū)耄? a)讓學(xué)生在 3 分鐘內(nèi)用紙做一件手工藝品。 教學(xué)關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生愿意學(xué)習(xí)別人的 好經(jīng)驗(yàn)。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 懂得在實(shí)際生活中體會(huì)學(xué)習(xí)的多種途徑和方法。 板書設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)有苦有樂 ｝成功 不怕困難 第二課 向“誰”學(xué) 一、教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)： 體會(huì)生活處處有學(xué)問，只要做學(xué)習(xí)的有心人，學(xué)到很多東西； 感受學(xué)習(xí)的多種途徑和方法，愿意學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗(yàn)。成功只屬于不怕困難，熱愛學(xué)習(xí)的人。 2．我們當(dāng)中也有許多同學(xué)是練乒乓球的 ,討論一下：誰能說說這些名將為什么能奪冠？（勤奮、不怕艱苦、不怕失敗等） 3．大家談?wù)劊核麄兪窃鯓邮刮逍羌t旗高高飄揚(yáng)在全世界的面前的？（不怕困難，不怕失敗，堅(jiān)持不懈等） （四）深化導(dǎo)行 1．學(xué)習(xí)中，遇到了困難，我們?cè)撛趺崔k？ 2．交流交流自己在學(xué)習(xí)中得到的樂趣。只有不怕失敗，堅(jiān)持不懈，才能成功。 2．電腦逐一出示課文 P2829的插圖，學(xué)生介紹： a)在學(xué)習(xí)這些技能的過程中你遇到哪些挫折？ b)你是怎樣堅(jiān)持學(xué)會(huì)的？ c)你認(rèn)為是什么使你成功的？把你學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)介紹給我們，讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。 d)教師小結(jié)：我們學(xué)到的東西真不少。表演一下買文具。） 四．教學(xué)過程 （一） 談話導(dǎo)入： 同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)非常聰明能干，昨天，我就看見李明同學(xué)會(huì)做栩栩如生的燕子，麗麗同學(xué)做了很漂亮的書簽，還有沒有同學(xué)比她們更厲害的？ （二）學(xué)文明理 1．請(qǐng)同學(xué)說說自己學(xué)會(huì)了什么。 2．制作成就窗和榮譽(yù)窗。 教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，堅(jiān)持不懈的精神。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)有苦也有樂，為自己的成功而感到自豪。沒有最初的失敗就沒有后來的成功。體味學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣，為自己的進(jìn)步感到高興。 城市社區(qū)和農(nóng)村的相同之處。你的鄰居們有干寫什么？ 你覺得生活得開心嗎？為什么？感受社區(qū)帶來給我們的快樂。 學(xué)生說說社區(qū)有哪些設(shè)施？感受這些設(shè)施給人們帶來的方便。 4