【正文】 ”、“主題探究”“寫倡議書”等系列活動，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手、動腦、動口等多種實踐活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)，在活動中內(nèi)化思想品德，調(diào)動學(xué)生通過親身體驗來認(rèn)識沉迷游戲的危害，懂得了在平時生活中自覺抵制游戲機(jī)的誘惑，從而使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交流、學(xué)會做人，充分體現(xiàn)了對學(xué)生主體的尊重，切實發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。若時間不夠的話，就作為課外實踐作業(yè)，以班級名義，在班級討論基礎(chǔ)上，向全校發(fā)出倡議書。中間穿插相關(guān)鏈接：介紹《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例》的第二十一條（互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所經(jīng)營單位不得接納未成年人進(jìn)入營業(yè)場所）、第二十二條（互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所每日營業(yè)時間限于8時至24時），使學(xué)生對網(wǎng)吧管理有正確的了解。最后調(diào)查小組同學(xué)提出自己的解決方案――學(xué)生課堂朗讀《給校長的一封信》，反映學(xué)校電子閱覽室存在的問題，提出自己的解決辦法，征求同學(xué)意見。內(nèi)容簡介：遼寧省建平縣圖書館的電子閱覽室借電子閱覽之名行網(wǎng)吧之實，電子閱覽室基本上都是稚氣未脫的孩子，除了打游戲就是上網(wǎng)聊天，甚至還包夜上網(wǎng)。辯論過程（略），最后讓學(xué)生當(dāng)評委，評比出獲勝方和最佳辯手，教師適當(dāng)總結(jié)?！兑木W(wǎng)吧》內(nèi)容簡介：重慶兩個初中生因為在網(wǎng)吧玩游戲數(shù)個通宵而異常困倦，臥在火車鐵軌上睡著,導(dǎo)致兩人被火車撞死。（具體數(shù)據(jù)略）步驟二：小組討論――像小徐那樣沉迷于游戲，最終可能導(dǎo)致什么結(jié)果？學(xué)生五人小組進(jìn)行討論，然后回答：如影響身體健康，荒廢學(xué)業(yè)，誘發(fā)尋釁滋事、勒索財物、打架斗毆、參與賭博等違紀(jì)違法甚至犯罪行為，嚴(yán)重的會危及個人生命安全。步驟一：走進(jìn)生活――課外調(diào)查（觀看學(xué)生課外調(diào)查錄像片段）社會調(diào)查小組同學(xué)（由班內(nèi)五位同學(xué)組成）講述課外調(diào)查目的、調(diào)查對象、調(diào)查方式、調(diào)查結(jié)果。小品內(nèi)容：某寄宿制學(xué)校學(xué)生小徐利用周六下午放學(xué)回家之際，欺騙老師和家長，擅自到網(wǎng)吧玩游戲，到周日晚上仍在網(wǎng)吧滯留，教師、家長焦急萬分，最終在網(wǎng)吧找到了仍在玩游戲的小徐，但小徐仍不愿回校。在本課教學(xué)設(shè)計時，“怎樣設(shè)計活動使學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性，積極參與課堂學(xué)習(xí)”，“怎樣引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識玩電子游戲的利弊，從而在現(xiàn)實生活中自覺抵制游戲機(jī)的誘惑”，是我反復(fù)思考的問題。隨著新課程改革的不斷深入,如何在思想品德教學(xué)中有效運(yùn)用活動課教學(xué),確實值得人們?nèi)リP(guān)注、反思。具體而言，從其組織形式看，可以劃分為集體性活動（群眾性活動、小組活動）和個人活動。第五篇：初中思想品德課教學(xué)反思活動課教學(xué)在思想品德課中運(yùn)用的幾點反思思想品德活動課教學(xué)的開展，旨在改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，拓寬教學(xué)空間,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高教學(xué)成效，從而幫助學(xué)生感悟人生的意義，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，學(xué)做負(fù)責(zé)任的公民，過有意義的生活。快樂老師就是教育教學(xué)的快樂，就有學(xué)生學(xué)習(xí)生活的快樂?！坝H其師，信其道”。這樣，使學(xué)習(xí)生動活潑，在思想政治課所學(xué)的知識得到檢驗，得到升華，從而激發(fā)學(xué)生對社會主義建設(shè)理論追求欲望和創(chuàng)新精神，有效地提高學(xué)生政治學(xué)科的理論素質(zhì)和思想、道德、覺悟水平，獲得良好 素質(zhì)教育效果。請進(jìn)來，是根據(jù)課題需要，請在社會主義實踐中做出貢獻(xiàn)，有代表性的人員到學(xué)校講課，作專題報告。其主要方式是走出去和請進(jìn)來。三、利用好社會大課堂，與社會實踐相結(jié)合?？傊?，要體現(xiàn)老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，全面發(fā)展的教學(xué)原則。使學(xué)生基礎(chǔ)知識得到鞏固，形成知識樹。“測”讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行測試，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。老師對重點知識給予精講，及時對學(xué)生糾偏，解疑。同時要精讀，讀懂，掌握基礎(chǔ)知識；“議”是發(fā)展學(xué)生思維的有效方式，也是學(xué)生互相學(xué)習(xí)，自我教育的過程，老師要把握好主題，明確議題，開拓思維，適時引導(dǎo)，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點，激發(fā)學(xué)生探討問題的興趣。老師要指導(dǎo)學(xué)生讀，提高讀的質(zhì)量。在教學(xué)中，運(yùn)用“讀、議、講、測”是課堂教學(xué)最有效的教學(xué)方法。,根據(jù)中規(guī)定:“思想政治課是學(xué)生系統(tǒng)地進(jìn)行社會主義思想品德和政治教育的課程”。常到學(xué)生中間看看，關(guān)心學(xué)生的痛癢，和學(xué)生打成一片。當(dāng)然，老師也是人，在現(xiàn)實生活中，有種種的煩惱和不如意，要保持快樂的心態(tài)好難。我尊重了學(xué)生，學(xué)生也尊重我，不管是上課的學(xué)生，還是沒上課的學(xué)生對我都很親近。有的老師總是一廂情愿替學(xué)生“著想”，常常因此忽略學(xué)生的權(quán)利，認(rèn)為自己為學(xué)生好，而學(xué)生的權(quán)利微不足道。正人先正已，老師必須以高尚的師德作為學(xué)生的楷模,：在言論上,要對國家對社會對學(xué)生負(fù)責(zé),對社會有不同看法,也不能在學(xué)生中大發(fā)言論,要時時處處為人師表,要求學(xué)生做到的,。特別注意學(xué)生的言行，說話較為恢諧，學(xué)生不反感，有時就是一個眼神，學(xué)生都很在意。我每上一節(jié)課后，都對自己本節(jié)課寫上那么一兩句，不斷反思時時提醒自己，本節(jié)課學(xué)生反映情況怎樣？上課時學(xué)生的一句話我都很在意。作為政治老師不能滿足于學(xué)歷達(dá)標(biāo)和原有的知識，必須不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識，使自己的認(rèn)識適應(yīng)發(fā)展 的需要。不斷提高自己的專業(yè)知識，還要豐富其他學(xué)科知識。要提高老師素質(zhì)，必須扎扎實實地做到如下幾點。實施素質(zhì)教育，首先要提高老師的自身素質(zhì)，老師的素質(zhì)主要包括兩個方面，一是自身的專業(yè)知識要扎實，更新，業(yè)務(wù)能力要提高；二是老師的言行修養(yǎng)、道德覺悟要提高。關(guān)鍵詞：更新知識 勇于創(chuàng)新 培養(yǎng)學(xué)生能力思想政治課主要任務(wù)是，使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)，全面提高認(rèn)識社會、適應(yīng)社會以及分析問題、解決問題的能力。第四篇：初中思想品德課教學(xué)反思淺議初中思想品德課教學(xué)摘要：初中思想品德課教學(xué)是塑造學(xué)生美好的心靈，培養(yǎng)其正確的人生觀、價值觀?？鞓防蠋熅褪墙逃虒W(xué)的快樂，就有學(xué)生學(xué)習(xí)生活的快樂。因此在學(xué)期結(jié)束時，學(xué)生給我的評教很高，讓我感到欣慰，“親其師，信其道”。當(dāng)然，老師也是人，在現(xiàn)實生活中，有種種的煩惱和不如意，要保持快樂的心態(tài)好難。尊重學(xué)生的權(quán)利，尊重學(xué)生的特長、個性和人格。當(dāng)我有錯別字時,學(xué)生能立即幫助我改正。不斷提高自己的道德、覺悟水平。這就要求老師積極參與教學(xué)研究，結(jié)合實際、因材施教、勇于實踐、善于總結(jié)，不斷探索和掌握思品學(xué)科教學(xué)的好方法，有效地推行素質(zhì)教育。不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。老師也只有掌握豐富的知識，才能做到融會貫通、觸類旁通、舉一反三，才能使教學(xué)生動風(fēng)趣、得心應(yīng)手、游刃有余，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教育調(diào)動學(xué)生求知的欲望。堅持學(xué)習(xí)。第三篇：淺談初中思想品德課教學(xué)反思淺析初中思品課教學(xué)反思思想品德課如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)品德課的興趣、使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實際相結(jié)合以達(dá)到教學(xué)目的，教學(xué)反思尤為重要。所以，教師要經(jīng)常反思自己的身心健康狀況。沒有健康的身體，難以保證完成教育教學(xué)，教育科研任務(wù)。教師要適時抓住教育事件對學(xué)生進(jìn)行教育，落實思想政治課的德育功能，而不能錯失良機(jī)。八、要反思德育功能是否實現(xiàn)就思想教育學(xué)學(xué)科的特殊性而言，德育功能不能缺失。但是，教材也會存在不足。因此，在教學(xué)常規(guī)中反思，擇取精華而創(chuàng)新，是教師進(jìn)行教育改革的一種穩(wěn)妥而有效的方法。因此，教