【正文】 識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。開展各種形式的師生讀書活動，力爭通過?建設(shè)書香校園?的活動，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，打造學(xué)生的人生底色；努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量；也為建設(shè)書香社會，推動學(xué)習(xí)型社會的形成作出我們應(yīng)有的貢獻。在?為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切，一切為了學(xué)生。文秘第四篇：創(chuàng)建“書香校園”活動方案安子口小學(xué)2013/2014學(xué)第二學(xué)期創(chuàng)建“書香校園”活動方案安子口小學(xué) 2014年2月日15安子口小學(xué)創(chuàng)建?書香校園?活動方案一、指導(dǎo)思想書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。⒊確保落實。⒉規(guī)范管理。五．活動要求：⒈加強領(lǐng)導(dǎo)。舉行各種讀書比賽活動（一、二年級講故事比賽；三至六年級我愛讀書演講比賽；讀書征文活動、讀書筆記展評活動）第三階段：年月，為總結(jié)，評估階段。第二階段：年月中旬—年月，為重點實施階段。第一階段：年月上旬，為發(fā)動，準(zhǔn)備階段。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。()學(xué)校每學(xué)期要進行書香班級的評比活動，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。每學(xué)期設(shè)一個校園讀書月，本學(xué)期設(shè)月份為校園讀書月，其主題為好書伴我成長。每學(xué)年完成一篇兒童文學(xué)作品和一部經(jīng)典名著的閱讀。以名人名言、書海拾貝、我最喜歡的好書推薦等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。、每位學(xué)生要準(zhǔn)備閱讀記錄本低年級——學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來，由家長簽字證明；中年級——做好讀書筆記（以摘抄優(yōu)美詞句為主，也可模仿優(yōu)美詞句進行仿寫）高年級——做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲、名人名言、警句、歇后語等）、①開好班級讀書會。固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時。各班語文教師和班主任（以語文教師為主）相互配合，協(xié)作要建設(shè)好自己的圖書角，要充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。、落實活動。加強書香校園環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建書香校園的宣傳畫、警示語、口號等。建立以校長為主的閱讀組織機構(gòu)；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責(zé)任，同時選威信高、負責(zé)任、具有較強的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。、通過開展讀書活動，引導(dǎo)老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型學(xué)校，閱讀型班級，閱讀型家庭的建設(shè)。二、活動目標(biāo)：、在校園內(nèi)營造一種書聲朗朗，書香滿校園的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。各班級要以“內(nèi)容充實、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈 ”為原則，各個班級、各個學(xué)生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。學(xué)校把此項活動納入常規(guī)工作進行管理分級管理，明確職責(zé)。各班要把讀書活動作為推行校園文化建設(shè)、促進學(xué)生全面發(fā)展、促進學(xué)校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施。主要任務(wù)是：總結(jié)本次活動的具體做法，各班總結(jié)好的經(jīng)驗在全校交流推廣。主要任務(wù)是：完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動。主要任務(wù)是：制定公布方案，計劃，向全校師生發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。四．時間安排：“書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進行。（2）學(xué)校將把各班“書香校園”建設(shè)情況納入評估項目。開展師生共讀交流，形成師生共同閱讀、共同分享、共同提高的文化氛圍。③ 設(shè)立“校園讀書月”。② 優(yōu)秀兒童文學(xué)作品閱讀和每周一詩積累。學(xué)校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲。⑶開展豐富多彩的閱讀活動。午讀：每天中午（不僅是中午時分，也包括每個白天的某些教育教學(xué)過程中），孩子們閱讀那些符合他們年齡階段的書籍。各班語文教師和班主任（以語文教師為主）相互配合，協(xié)作要建設(shè)好自己的圖書角，要充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。落實活動。加強“書香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。建立以校長為主的閱讀組織機構(gòu)；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責(zé)任，同時選威信高、負責(zé)任、具有較強的組織能力的學(xué)生任閱讀組織委員。⒊通過開展讀書活動，引導(dǎo)老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，努力創(chuàng)建“書香校園”，“書香班級”，“書香少年”“書香家庭”。二．活動目標(biāo)：⒈在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。學(xué)校將對特色學(xué)校創(chuàng)建工作進行總結(jié)提高，作為學(xué)校的教育財富，形成校園文化。沉醉讀書，相信未來！讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發(fā)展的最高境界吧！七、獎勵每項活動結(jié)束后學(xué)校都將有評選活動，對師生進行必要的物質(zhì)和精神獎勵。各學(xué)校通過開展?fàn)I造書香校園活動，讓閱讀成為教師的自覺需求，使讀書真正成為師生重要的學(xué)習(xí)方式，使教師進一步更新教育理念，提升理論素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，進一步構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系。（4）積極參與各項讀書活動，共創(chuàng)“書香校園”。（2）用實際行動，設(shè)計好自己的閱讀跟蹤檔案，充實自己人生，“用讀書的厚度提升人生的高度”。不能存在不參與讀書活動的學(xué)生和班級，以保證讀書活動取得實效。全員參與，確保實效。堅持上閱讀匯報課、交流課，充分利用好晨讀、午間閱讀，雙休日（假期）大閱讀時間，開展課前3分鐘讀演講活動，走讀生每天在家至少半小時閱讀活動，住宿生睡前半小時閱讀活動，提倡學(xué)生積極向校園廣播站、網(wǎng)站、校內(nèi)刊物等陣地投稿。選好配好班級讀書指導(dǎo)員、輔導(dǎo)員、圖書管理員，上讀書指導(dǎo)課，注重朗讀、誦讀、默讀、只讀、讀書筆記等方法和能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。講普通話，寫規(guī)范