【正文】 探討與交流，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞對(duì)孩子的影響重大。每個(gè)剛剛進(jìn)入高中的孩子，無(wú)論他（她）之前學(xué)習(xí)基礎(chǔ)如何，相信每個(gè)孩子開學(xué)初始都是很想好好學(xué)習(xí)的積極進(jìn)取的。五、總結(jié) 卡布萊特說(shuō)過(guò)：“學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)任何一門具體的知識(shí)重要得多。要讓孩子建立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和堅(jiān)忍不拔的意志，建立良好的師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系。原因是多方面的。要指導(dǎo)孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，講究適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)會(huì)把握用功的程度，才能獲得理想的成績(jī)。如果孩子過(guò)于用功，他們的體力和精力會(huì)大打折扣，不但不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有什么促進(jìn)作用，還會(huì)對(duì)孩子的心理及身體帶來(lái)不良影響。(五)注重方法，不斷提升教子水平家長(zhǎng)在幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、克服壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，要講究以下教育方法：1．要堅(jiān)決 2．要堅(jiān)持 3．要堅(jiān)定 4．要強(qiáng)硬四、互動(dòng)活動(dòng)教師提兩個(gè)問(wèn)題，與在座家長(zhǎng)交流探討。我們的家長(zhǎng)可從以下幾方面對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)：1．平時(shí)關(guān)心、檢查孩子的功課 2．平時(shí)多與孩子溝通交流 3．要求孩子養(yǎng)成說(shuō)到做到的習(xí)慣 4．指導(dǎo)孩子養(yǎng)成按計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣 5．抓好孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度與作風(fēng) 6．監(jiān)督孩子：按時(shí)完成作業(yè)。父母的觀念、態(tài)度與教育方法會(huì)直接影響孩子的思想和行為。平時(shí)，孩子考得好，我們就肯定他(她)，然后提出能否考得再好些的要求；考得不好，我們可詢問(wèn)他(她)是否盡力了及失誤的原因等。太高會(huì)使孩子喪失信心；太低會(huì)使孩子覺(jué)得太容易，喪失積極性。孩子的學(xué)習(xí)不僅需要有學(xué)習(xí)的大目標(biāo)，同時(shí)還需要把大目標(biāo)細(xì)化成一些具體的、切實(shí)可行又力所能及的小目標(biāo)。學(xué)習(xí)成績(jī)的工：升，又減輕了其懼怕某學(xué)科學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)。他越學(xué)越要學(xué)，英語(yǔ)水平直線上升。這對(duì)小吳來(lái)說(shuō)是從未有過(guò)的好成績(jī)。措施執(zhí)行初期，為了培養(yǎng)他背誦的習(xí)慣，要求他每天中午在老師辦公室背誦半小時(shí)，在家里則請(qǐng)家長(zhǎng)督促檢查。英語(yǔ)老師發(fā)現(xiàn)他英語(yǔ)學(xué)習(xí)的障礙是基本詞匯沒(méi)有掌握，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)。因此，我們要用心去找到孩子的真正興趣，分析孩子興趣的利弊，積極引導(dǎo)，激發(fā)動(dòng)力，讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，促進(jìn)孩子奮發(fā)向上、不斷進(jìn)取。所以，學(xué)習(xí)興趣是形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。積極性有了，孩子才肯學(xué)、樂(lè)學(xué)，才聽(tīng)得進(jìn)、記得牢，學(xué)得主動(dòng)扎實(shí)。對(duì)孩子感興趣的學(xué)科，家長(zhǎng)要與孩子一同尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)。這個(gè)孩子很高興的答應(yīng)了。無(wú)奈之下只好逃課去網(wǎng)吧。他上網(wǎng)吧并不是為了打游戲什么的，而是因?yàn)樗约鹤隽司W(wǎng)站，搞一些簡(jiǎn)單的電腦編程。比如，我校曾有個(gè)學(xué)生他的成績(jī)很差，經(jīng)常違反校紀(jì)校規(guī)。他們的興趣愛(ài)好也很廣泛。孩子對(duì)有興趣的學(xué)科總是積極與努力地學(xué)習(xí)。孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在的問(wèn)題主要有： 1．學(xué)習(xí)態(tài)度懶散2．上課不專心，愛(ài)做小動(dòng)作 3．寫作業(yè)不專心 4．疲于應(yīng)付，死記硬背5．喜歡考試臨時(shí)抱“佛腳”，考前搞突擊等三、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，確立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度興趣是最好的老師，是孩子學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。因此，我們的家長(zhǎng)，要努力地培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子乘著良好習(xí)慣這艘帆船，乘風(fēng)破浪，順利地到達(dá)成功的彼岸!(二)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使孩子的這習(xí)困難重重在學(xué)校中，我們經(jīng)常可以看到有的學(xué)生學(xué)習(xí)馬虎、作業(yè)拖拉，有的學(xué)生上課不專心、東張西望、交頭接耳，有的學(xué)生作息無(wú)規(guī)律、學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃(沒(méi)有時(shí)間概念)，有的學(xué)生學(xué)習(xí)中不愛(ài)動(dòng)腦筋、依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng)??所有這些問(wèn)題，歸結(jié)起來(lái)，都是個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題。(一)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)提高孩子的學(xué)習(xí)效益不可低估 1．良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)走向成熟的標(biāo)志 2．良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是精神、意志、毅力的集巾體現(xiàn)3．良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子未來(lái)形成自身繼續(xù)教育、終身教育的前提 總之，孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率，保證學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成，促進(jìn)孩子自然地獲取知識(shí)、發(fā)展智力、提高能力；有利于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使孩子終身受益。”而壞習(xí)慣則是“道德上無(wú)法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能夠用不斷增長(zhǎng)的利息去折磨人，去麻痹他(她)的最好創(chuàng)舉，并使他(她)達(dá)到道德破產(chǎn)的地步”。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要有： 1．主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣2．及時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣 3．各學(xué)科全面均衡發(fā)展的習(xí)慣 4．預(yù)習(xí)的習(xí)慣5．認(rèn)真聽(tīng)課、專心致志地學(xué)習(xí)的習(xí)慣 6．上課主動(dòng)回答問(wèn)題的習(xí)慣 7．多思、善問(wèn)、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣 8．上課記筆記的習(xí)慣 9．課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣 10．及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣 11．階段復(fù)習(xí)的習(xí)慣12．自覺(jué)培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力的習(xí)慣 13．一心向?qū)W的習(xí)，隕 14．講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣 15．按計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣 16．專時(shí)專用、講求效益的習(xí)慣二、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使孩子受益終身俄國(guó)著名教育家烏申斯基說(shuō)：“良好的習(xí)慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本?？梢?jiàn)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要，它可以使一個(gè)人自學(xué)自勵(lì)、自動(dòng)有為。這種天天早讀的習(xí)慣使他對(duì)世界商情了如指掌，從而在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中運(yùn)籌帷幄、決策正確，成為香港的首富。據(jù)報(bào)載，李嘉誠(chéng)先生就是一個(gè)有著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人。如，學(xué)習(xí)中的注意力傾向、記憶的習(xí)慣方式、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的心理定勢(shì)、作業(yè)和復(fù)習(xí)的行為習(xí)慣等?！绷?xí)慣是指在長(zhǎng)時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的、一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會(huì)風(fēng)尚。今天我想和大家探討的是有關(guān)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。二、教學(xué)方法教師講解引導(dǎo)，家長(zhǎng)發(fā)表見(jiàn)解，相互交流。第二篇：家長(zhǎng)學(xué)校教案——從現(xiàn)在開始培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣從現(xiàn)在開始培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一、教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)探討與交流，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞對(duì)孩子的影響重大。比如：孩子總把家里搞得很亂，家里剛剛收拾好，又被孩子弄亂了，父母看到了，氣不打一處來(lái)，一邊說(shuō)孩子：你怎么這么不懂事，沒(méi)看到家里剛剛收拾好嗎？爸爸媽媽這么辛苦，你也不體諒體諒父母。要知道，孩子，特別是很小的孩子，他不能理解太高太大的事情，給他講大道理沒(méi)用。比如：父母下班回家，讓孩子幫父母拿一雙鞋過(guò)來(lái)給父母換上，再讓孩子給父母倒一杯水。比如：有些家長(zhǎng)教孩子尊敬長(zhǎng)輩，然后對(duì)著孩子說(shuō)一大通道理，應(yīng)該應(yīng)該怎么樣。從身邊的小事做起。孩子在寫作業(yè)，你也可以在旁邊看看你的書，給孩子一個(gè)榜樣，給孩子一份力量，這樣孩子自然就心靜了。在家里，孩子在寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)就少打點(diǎn)麻將，少看電視，盡量不影響孩子。外界的誘惑時(shí)時(shí)在引誘著孩子心中的壞孩子，孩子心中的好孩子必須靠意志去抗?fàn)帲拍苋〉脛倮?。家長(zhǎng)們想一想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：為什么好習(xí)慣不易養(yǎng)成，而壞習(xí)慣很容易養(yǎng)成？因?yàn)楹昧?xí)慣的養(yǎng)成是需要努力和自我克制的。要學(xué)會(huì)控制時(shí)空。我們要多看孩子正面，多鼓勵(lì)孩子，始終相信孩子會(huì)往好的方面發(fā)展的。孩子在養(yǎng)成習(xí)慣中，不可能一帆風(fēng)順，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，這里面有多方面原因，有時(shí)是因?yàn)槭墉h(huán)境的誘惑，內(nèi)心的好孩子暫時(shí)輸給了壞孩子，有時(shí)是因?yàn)樽约旱囊庵玖Σ粔?。不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，不能緊一陣、松一陣的或者虎頭蛇尾。要持之以恒，循序漸進(jìn)。有的父母就采用這種“逼”的方式，“壓”的方式，每天逼孩子彈琴多長(zhǎng)時(shí)間，逼孩子每天看書多長(zhǎng)時(shí)間，逼孩子每天必須要完成什么什么任務(wù)??一直約束著孩子，始終不敢放手讓孩子自己管理自己，這樣的孩