【正文】 不具備。【基本理論】語言的交際功能；語言的交際過程；語言與非語言交際工具的不同；人類語言與動物“語言”的不同；語言的符號性；語言的體系性 【重點難點】★語言的交際功能、※人類語言與動物“語言”的不同、★語言的符號性、★語言的體系性、※組合關(guān)系與聚合關(guān)系、※語言與言語【教學(xué)方法】講授和討論相結(jié)合 【所用課時】5課時 【參考書目】[瑞士]索緒爾《普通語言學(xué)教程》，商務(wù)印書館，1980年；[美]薩丕爾《語言論》，商務(wù)印書館，1985年；[美]布龍菲爾德《語言倫》，商務(wù)印書館，1980年；高名凱、石安石《語言學(xué)概論》，中華書局，1963年；馮廣藝、馮學(xué)鋒《文學(xué)語言學(xué)》，中國三峽出版社，1994年。葉裴聲、徐通鏘《語言學(xué)綱要》導(dǎo)言。（如：學(xué)習(xí)外語或方言，找出對應(yīng)規(guī)律，明確規(guī)律）學(xué)好母語：古代漢語和現(xiàn)代漢語學(xué)好外語：掌握的語種越多越好（陳寅恪掌握的語種最多：23種語言）了解方言：（大冶方言是一種寶貴的語言財富）研究基地：（適當(dāng)做一些研究論文）什么是語言學(xué)？語言學(xué)有哪三大基本流派？語言學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)體系中有何地位？請在自然科學(xué)和社會科學(xué)中加以論證。茶，是通過中國古代的絲綢之路傳到歐洲的，但“茶”的讀音在英國和俄國的相差很大，其原因是：茶→南方通道（閩語）→tea[ti:] 茶→北方通道（北方話）→чаu[t a:k]有利于科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化：語言是信息載體，發(fā)揮很大作用——計算機(jī)對自然語言的處理 ①資料檢索：輸入關(guān)鍵詞在互聯(lián)網(wǎng)上搜索信息是語言學(xué)方法； ②機(jī)器翻譯：ECMT英漢機(jī)器翻譯系統(tǒng)；③人工智能：機(jī)器人（超市監(jiān)管員、家庭服務(wù)員??）。便于了解古代文化“語言是文化的DNA”，即語言中蘊(yùn)涵著許多文化成分，人們通過語言可以了解歷史文化。提高文學(xué)作品的分析和鑒賞能力以前閱讀文學(xué)作品只注重文本，不注重語言，“語言學(xué)轉(zhuǎn)向（）”之后，開始由“文本熱轉(zhuǎn)向語言熱”，即用語言學(xué)的方法來閱讀和欣賞文學(xué)作品。提高語文水平：研究本族語的結(jié)構(gòu)規(guī)律→指導(dǎo)語文教學(xué)實踐目前，中文系學(xué)生普遍重視文學(xué)輕視語言學(xué)，不知道語言學(xué)是文學(xué)的基礎(chǔ)?！痹鰪?qiáng)我們學(xué)習(xí)語言、運(yùn)用語言和研究語言（方言、本族語和外語）的自覺性平常說話過程中哪些是正確的，哪些是錯誤的，只有掌握了語言的理論方法，才能觸類旁通，舉一反三。我們可以說，語言學(xué)既是一門古老的科學(xué)，又是一門年輕的科學(xué)（現(xiàn)代語言學(xué)的建立只有一百來年），而且更是一門領(lǐng)先的科學(xué)，是人文科學(xué)中的一支先鋒力量。尤其是現(xiàn)在的計算機(jī)科學(xué)，完全接受了語言學(xué)的理論方法，將語言學(xué)的研究成果最充分地加以利用，比如計算機(jī)字庫、詞庫的建立，計算機(jī)自動處理自然語言，都需要語言學(xué)的研究成果。它與數(shù)學(xué)、信息論、計算機(jī)科學(xué)、通訊工程、系統(tǒng)論等學(xué)科聯(lián)系緊密，產(chǎn)生了一些新的語言學(xué)分支，如心理語言學(xué)、生理語言學(xué)(Clinical linguistics)、統(tǒng)計語言學(xué)、地理語言學(xué)、數(shù)理語言學(xué)、計算語言學(xué)(Computer linguistics)、人工智能、人機(jī)對話、機(jī)器翻譯等學(xué)科→離不開語言理論（語言學(xué)發(fā)達(dá)的程度成為衡量國家科技水平的重要標(biāo)志）由應(yīng)用語言學(xué)的成果我們可以看到語言學(xué)在學(xué)科體系中的重要地位：它與生理學(xué)、心理學(xué)、物理學(xué)、社會學(xué)(Social linguistics)、民族學(xué)、人類學(xué)、文化學(xué)(Cultural linguistics)、神經(jīng)學(xué)等學(xué)科都有著極為密切的關(guān)系。（三）、語言學(xué)在自然科學(xué)中的地位語言研究領(lǐng)域擴(kuò)大→成果廣泛運(yùn)用→與自然科學(xué)也發(fā)生著密切的關(guān)系。作為思想的表現(xiàn)形式→與文學(xué)、文化學(xué)關(guān)系密切（英漢比較：稱謂→年齡、血緣）。作為思維工具→與哲學(xué)、邏輯學(xué)、心理學(xué)關(guān)系密切。作為傳授經(jīng)驗和認(rèn)識客觀世界的工具→與歷史學(xué)、考古學(xué)、民族學(xué)等關(guān)系密切。Chomsky:TG語法=Transformation generative linguistics）。為語言研究開辟了新的路子和方向，促進(jìn)了認(rèn)知科學(xué)的發(fā)展；在計算機(jī)科學(xué)、人工智能特別是人機(jī)翻譯和對話方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?！稗D(zhuǎn)換”主要指句式和結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換。如上例，“POST”前的名詞一定是生物名詞（一般指人）。前者用一套符號表示，如：S→NP+VP,NP→D+N,VP→V+NP(S代表句子，NP代表名詞短語，VP代表動詞短語，D代表限定詞，N代表名詞，V代表動詞)。目標(biāo)是提出一個能產(chǎn)生所有句子的語法系統(tǒng)，它主要包括生成和轉(zhuǎn)換兩個方面。（1）不僅描寫語言行為，還要研究體現(xiàn)在人腦中的認(rèn)知系統(tǒng)和普遍語法。受美國描寫語言學(xué)的影響，最初用結(jié)構(gòu)主義方法研究語法，但發(fā)現(xiàn)了弊端，發(fā)現(xiàn)以分布和替代的原則方法對語言素材進(jìn)行切分和分類，只分析語言的表面現(xiàn)象，不能解釋語言的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，特別是不能分析語言的深層和歧義結(jié)構(gòu)。轉(zhuǎn)換生成語言學(xué) 是在批判和修正美國描寫語言學(xué)理論的過程中發(fā)展起來的→是最近幾十年西方語言學(xué)最有影響的一個學(xué)派。將形式和意義割裂開來。（1）優(yōu)點：強(qiáng)調(diào)語言是一個完整的符號系統(tǒng)，不能孤立地研究，要從各成分間的關(guān)系，結(jié)構(gòu)的分層符號系統(tǒng)的整體性認(rèn)識；注重對立成分的分析，影響很大。（2）缺點：對口語的重視仍然不夠，側(cè)重古語及其發(fā)展，將語言事實作孤立的分析；忽視了語言各要素之間的聯(lián)系；忽略了語言整體的系統(tǒng)性考察→已經(jīng)不能適應(yīng)語言研究的進(jìn)一步發(fā)展結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)當(dāng)語言研究在觀點、方法上醞釀重大變革之時，瑞士的索緒爾出版了著作《普通語言學(xué)教程》，提出了一整套的新理論→奠定了結(jié)構(gòu)主義的基礎(chǔ)提出了著名的“棋子理論”（1）主張系統(tǒng)的研究；認(rèn)為每種語言都有一套獨特的關(guān)系結(jié)構(gòu)（2）每種語言的個別單位都不是孤立存在的，是跟其他單位區(qū)別、對立存在的（3）重視共時語言的研究和口語的研究；著重分析、描寫語言的結(jié)構(gòu)體系從20世紀(jì)30年代開始，又發(fā)展出了三個主要的結(jié)構(gòu)主義學(xué)派：（1）布拉格學(xué)派（結(jié)構(gòu)—功能學(xué)派）：強(qiáng)調(diào)語言是一個功能體系；在國際語言學(xué)會上公開音位學(xué)觀點，代表作《音位學(xué)原理》，代表人物：馬泰修斯、雅科布遜（2）丹麥學(xué)派（哥本哈根學(xué)派）：語言是完整的符號系統(tǒng)，符號是表達(dá)方式和內(nèi)容的綜合體。語文學(xué)：僅限于書面語；目的是?？惫艜?，釋經(jīng)解義；忽略了語言本身結(jié)構(gòu)的發(fā)展。語言學(xué)從此擺脫了經(jīng)學(xué)的附庸地位，用歷史的觀點和歷史比較法研究語言現(xiàn)象，注意探討規(guī)律，走上了科學(xué)軌道。所以目前普通語言學(xué)的理論只綜合反應(yīng)了一部分語言的研究成果，隨著語言學(xué)家對各種語言研究的范圍不斷深入，不斷擴(kuò)大，語言學(xué)理論還將進(jìn)一步得到發(fā)展。對具體語言的研究越多，材料越豐富，那么就越有利于普通語言學(xué)理論的發(fā)展。（為語言而研究語言：Study the language for the language）普通語言學(xué)探討的是人類所有語言的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)展，揭示其普遍規(guī)律（普通語音學(xué)、普通詞匯學(xué)、普通語法學(xué)、普通語義學(xué)）——語言學(xué)研究的基礎(chǔ)理論，（我們的課程就屬于普通語言學(xué)）指導(dǎo)個別語言學(xué)。以索緒爾（D個別語言學(xué)為普通語言學(xué)提供材料并接受其指導(dǎo)（漢語語言學(xué)/英語語言學(xué)、現(xiàn)漢/古漢）；它也可以以幾種有親屬關(guān)系的語言為研究對象，分析研究其發(fā)展規(guī)律特點，如我國的壯語、布衣語、傣語、土語等是來源于侗傣語支的親屬語言，以這幾種語言為研究對象，叫侗傣語言學(xué)。語言學(xué)就是一門描寫各種語言的現(xiàn)狀，追溯它們的歷史，探索語言的規(guī)律的一門科學(xué)。總之，社會需要指引→語言研究范圍擴(kuò)大→推進(jìn)研究→加深人們的認(rèn)識。隨著計算機(jī)技術(shù)的開發(fā)，又提出了人機(jī)交流的語言問題，要求人造的計算機(jī)語言逐步接近自然語言。他們共同研究使語言納入了歷史的科學(xué)的軌道，把它當(dāng)作研究的獨立對象。歷史比較語言學(xué)的奠基人是丹麥的拉斯克，德國的博普和格林，俄國的沃斯托可夫。德國學(xué)者施列格爾第一個提出“比較語法”。英國人威廉雖然語文學(xué)存在局限，但卻為語言學(xué)的建立準(zhǔn)備了材料。（3）研究地位低下，附屬地位→不能形成獨立的科學(xué)。（2）研究目的單純，讀懂古籍→不重語言結(jié)構(gòu)本身，缺乏科學(xué)認(rèn)識。（現(xiàn)在《語言哲學(xué)》的重要性）語文學(xué)的局限性：（1）研究對象狹窄，不重口語→經(jīng)典古文語法的規(guī)定性，與現(xiàn)實脫節(jié)。（3）希臘：哲學(xué)的巨大影響（語言研究與哲學(xué)研究相隨）古希臘學(xué)者亞里士塔爾庫斯對羅馬史詩進(jìn)行了編輯與整理，他的學(xué)生迪奧尼修斯語言與人類社會同時產(chǎn)生，與人類關(guān)系密切→引起人們注意→語言研究有兩千多年的歷史（源于中、印、希臘文明古國——語文學(xué)的三個源頭）（1）我國：文言文的延續(xù)（注重文字，方言分歧大）→古籍閱讀的需要→文字學(xué)（《說文解字》）、音韻學(xué)（《廣韻》）、訓(xùn)詁學(xué)（《爾雅》）→解釋典籍→經(jīng)學(xué)的附庸→語文學(xué)（philology）（小學(xué)）（2）印度：解讀經(jīng)文→梵語語言的研究→前4世紀(jì)，對梵語語音的研究，形成“聲明學(xué)”；對梵語語法的研究，《巴尼尼經(jīng)panimi》（梵語語法專著）。（如：學(xué)習(xí)外語或方 言，找出對應(yīng)規(guī)律，明確規(guī)律）?? ?? ?? ??《語言學(xué)概論》教案 廈門大學(xué)人文學(xué)院中文系語言教研室 1第二篇：語言學(xué)概論教案語言學(xué)概論完整版教案—徐紅引言 【教學(xué)目的】初步了解語言學(xué)的起源、基本概念和主要流派，明確學(xué)習(xí)語言學(xué)概論課程的意義、學(xué)習(xí)的方法和語言學(xué)的學(xué)科地位。所以瑞士心理學(xué)家皮 亞杰這樣評價語言學(xué)：“語言學(xué)，無論就其理論結(jié)構(gòu)而言，還是就其任務(wù)之確切性而言，都是在人文科學(xué)中最先進(jìn)而且對其它各種學(xué)科有重大作用的帶頭學(xué)科。計算機(jī)學(xué)科利用語言學(xué)成果，一方面使計算機(jī)作為人的大腦的延伸功能 更加擴(kuò)大，效用更加提高，另一方面使語言獲得了新的表現(xiàn)形式，即在口語（有聲語言）、書面語（文字記錄）之外，獲得了第三種形式――人機(jī)對話（計算機(jī)語言）形式。過去，語言學(xué)是向別的學(xué)科學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它們的觀點和方法，而現(xiàn)在，語言學(xué)成為方法 與觀點輸出的學(xué)科，像文學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、民族學(xué)等都充分吸收語言學(xué)的研究成果為 己所用。五、語言學(xué)在科學(xué)體系中的地位語言是聯(lián)系人們的紐帶→不同學(xué)科對語言研究產(chǎn)生興趣（生物學(xué)物種變異→歷史比較 法；數(shù)學(xué)、史學(xué)、文學(xué)→比較法學(xué)）作為傳授經(jīng)驗和認(rèn)識客觀世界的工具→與歷史學(xué)、考古學(xué)、民族學(xué)等關(guān)系密切作為思維工具→與哲學(xué)、邏輯學(xué)、心理學(xué)關(guān)系密切作為思想的表現(xiàn)形式→與文學(xué)、文化學(xué)關(guān)系密切（英漢比較：稱謂→年齡、血 緣）語言研究領(lǐng)域擴(kuò)大→成果廣泛運(yùn)用→與自然科學(xué)也發(fā)生著密切的關(guān)系從正式建立到現(xiàn)在的100多年間，語言學(xué)的理論和方法引起了自然科學(xué)的廣泛重視。（4）統(tǒng)計語言學(xué)；數(shù)理語言學(xué)；實驗語音學(xué)；計算語言學(xué)；語言病理學(xué)統(tǒng)計語言學(xué)：作品、作家用詞頻率統(tǒng)計→探索語言風(fēng)格，為詞典編纂提供依據(jù)確定語言中借詞的比重，常用漢字，計算機(jī)存儲漢字等。語言的起源 問題，語言與思維的關(guān)系問題至今難有突破，關(guān)鍵就在于我們對人腦的機(jī)制研究不足以回 答上述問題。實驗表明，人在大腦中的語言機(jī)制是特有的，其它動物不具備這樣的機(jī)制。有些十歲 以下的兒童，因為患腦瘤而需要切除大腦左半球皮層，但并不影響他們的語言能力，這表 明兒童的大腦心理過程可以從左半球轉(zhuǎn)移到右半球。人類語言活動主要與大腦左半球的某些部位相聯(lián)系，控制語言活動的大腦左半球主 管理性的抽象思維，右半球主管形象思維。人腦重量大約為1450克，黑猩猩頭部重量與人類差不多，但大腦只有500克左右。（3）神經(jīng)語言學(xué)：最近20年從心理語言學(xué)中分離出來的。重點觀察語言與個人的關(guān)系，通過語言了解人的心理認(rèn)知活動；研究人類大腦的語言機(jī)制，人類怎樣運(yùn)用語言；研究兒童語言習(xí)得、語言得接受和發(fā)生過程、語法的心理實現(xiàn)。對比語言學(xué)：在描寫的基礎(chǔ)上進(jìn)行比較研究（包括共時歷時研究：古今漢語、英漢語 法→類型比較）研究對象的狀態(tài)：靜態(tài)語言學(xué)和動態(tài)語言學(xué) 靜態(tài)語言學(xué)：靜態(tài)的語言符號為對象，構(gòu)成要素的分析描寫 動態(tài)語言學(xué)：動態(tài)的言語交際為對象；研究其發(fā)展運(yùn)動規(guī)律研究角度和范圍：微觀語言學(xué)和宏觀語言學(xué) 微觀語言學(xué)：理論語言學(xué)的各個部門→圍繞語言結(jié)構(gòu)本身進(jìn)行研究→語音、詞匯、語 法和語義研究 宏觀語言學(xué)：應(yīng)用語言學(xué)的各個類別→綜合各門學(xué)科展開研究（更大的范圍內(nèi)進(jìn)行研 究）分類角度不同，一門學(xué)科可以劃分在不同類別中，如現(xiàn)漢（功能→理論語言學(xué)、對象 →專語語言學(xué)、時段→共時語言學(xué)、方法→描寫語言學(xué)）應(yīng)用語言學(xué)類別：廣義、狹義之分（1）社會語言學(xué)：結(jié)合社會學(xué)和語言學(xué)，把語言結(jié)構(gòu)和運(yùn)用各方面與社會環(huán)境結(jié)合 1952年首次出現(xiàn)名稱，1964年學(xué)科誕生，吸收運(yùn)用心理學(xué)、人類學(xué)、民族學(xué)和社會 心理學(xué)理論。如現(xiàn)代漢語、古代漢語、英語語法等都屬于描寫語言學(xué)。涉及到一種語言的，叫做歷史語言學(xué)，如歷史語音學(xué)、歷史 詞匯學(xué)、歷史語法學(xué)等；涉及到多種語言和方言的，叫做歷史比較語言學(xué)。共時語言學(xué)：以語言發(fā)展中某個階段為橫斷面，研究相對靜止的狀態(tài)→橫向研究（現(xiàn)漢、古漢）又可分為描寫語言學(xué)和對比語言學(xué)兩類。研究時段：共時語言學(xué)和歷時語言學(xué)任何一種語言，都有它橫向結(jié)構(gòu)的一面，相對穩(wěn)定的一面，又有它縱向發(fā)展的一面，歷史的一面。目前對具體語言的研究，還主要局限在世界上一些大的語種，還有很 多語言，比如一些邊遠(yuǎn)、落后民族的語言，還沒有得到很好的研究，甚至可能還有不為人 知的語言。）普通語言學(xué)的理論是在專語語言學(xué)研究成果的基礎(chǔ)上建立起來的，其發(fā)展水平取決于 對具體語言進(jìn)行研究的成果。人們研 究語言的目的、角度、方法多樣→形成語言學(xué)的各個類別和派別功能角度：理論語言學(xué)和應(yīng)用語言學(xué)（功能標(biāo)準(zhǔn)為首要標(biāo)準(zhǔn)）理論語言學(xué)：語言學(xué)的主體，理論基礎(chǔ)，包括具體、個別的研究和綜合各種語言研究 應(yīng)用語言學(xué)：廣義：與其他學(xué)科交叉融合創(chuàng)立的新語言學(xué)科，綜合多種學(xué)科的研究手 段。為語言研究開辟了新的路子和方向，促進(jìn)了認(rèn)知科學(xué)的發(fā)展；在計算機(jī)科 學(xué)、人工智能特別是人機(jī)翻譯和對話方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?！稗D(zhuǎn)換”主要指句式和結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換。如上 例，“POST”前的名詞一定是生物名詞（一般指人）。前者用一套符號表示，如：S→NP+VP,NP→D+N, VP→V+NP(S代表句子，NP代表名詞短語，VP代表動詞短語，D代表限定詞，N代表名詞，V代表動詞。目標(biāo)是提出一 個能產(chǎn)生所有句子的語法系統(tǒng)，它主要包括生成和轉(zhuǎn)換兩個方面。（1）不僅描寫語言行為，還要研究體現(xiàn)在人腦中的認(rèn)知系統(tǒng)和普遍語法。受美國描寫語言學(xué)的影響,最初用結(jié)構(gòu)主義方法研