我的伯父魯迅先生教學(xué)設(shè)計(jì)1-文庫吧資料
2024-10-03 14:43本頁面
【正文】 為自己想得少，為別人想得多救助車夫關(guān)心女傭第四篇：我的伯父魯迅先生教學(xué)設(shè)計(jì)在理解中學(xué)習(xí)概括——《我的伯父魯迅先生》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念概括能力，是一種捕捉要點(diǎn)的能力，是指學(xué)生通過讀書，能初步把握文章主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情的能力，也就是我們通常說的把文章由厚讀薄，把長文章讀短的能力。（2）人們?yōu)槭裁匆@樣做呢？（因?yàn)轸斞干盀樽约合氲蒙伲瑸閯e人想得多，因此人民愛戴他。（4）默讀第五段“關(guān)心女傭”，體會魯迅先生對勞動人民的感情。啟發(fā)：光線暗，真的會把鼻子碰扁嗎？它是用來比喻什么？（3）自主學(xué)習(xí)第二和第五段，同學(xué)交流。請大家用自己喜歡的方式邊讀邊想：“笑談?碰壁?”這件事反映了魯迅怎樣的品質(zhì)？你從那里看出來的？重點(diǎn)學(xué)習(xí)：“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”①讀：首先就是要細(xì)細(xì)地讀句子，看看句子明顯的意思是什么？②找：從句子中找出含義特別深刻的關(guān)鍵詞——“黑洞洞”、“碰壁”。（“扶、洗、敷、扎”等詞表現(xiàn)了魯迅先生關(guān)心、愛護(hù)勞動人民，憎恨舊社會的感情。）課文中哪些地方表現(xiàn)了魯迅先生“為自己想得少，為別人想得多”？（1）學(xué)習(xí)第四段“救助車夫”，了解魯迅先生是怎樣救護(hù)、資助車夫的。第二課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)，導(dǎo)入課文聽寫生字復(fù)述課文二、深入理解課文，品讀感悟回顧文章內(nèi)容，了解“伯父”是怎樣的人，并畫出有關(guān)句子。學(xué)生小組討論，總結(jié)小標(biāo)題。）四、指導(dǎo)列小標(biāo)題講列小標(biāo)題的方法和要求。再讀釋疑請同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式解決以上提出的問題。匯報(bào)交流（1）以學(xué)習(xí)小組為單位交流學(xué)習(xí)情況。生字、新詞可利用工具書解決。揭示其與后幾段的關(guān)系。（板書：我的伯父魯迅先生，課件出示魯迅像）快速讀文，想想文題中的“我”是誰？本文是周曄在魯迅逝世九周年即一九四五年時(shí)寫的回憶錄。二、激趣導(dǎo)入提起魯迅先生，我國甚至世界上有許多人都知道，他是我國偉大的文學(xué)家、思想家和革命家?！窘虒W(xué)方法】自主探究，獨(dú)立閱讀教學(xué)策略 【課時(shí)分配】2課時(shí) 【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、課前預(yù)習(xí)收集魯迅逝世前后的資料?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】學(xué)會給課文加小標(biāo)題。（2）積累描寫魯迅神態(tài)、動作的詞語。（3）學(xué)會給課文加小標(biāo)題，說出課文的中心思想。）（四）總結(jié)課文感謝周曄，為我們記下了這些永遠(yuǎn)不能忘記的事情，作為一名炎黃子孫，我們要牢記：“他的垂老不變的青年的熱情，到死不屈的戰(zhàn)士的精神，將和他的深湛的著作永留人間！”把所有的愛戴集中在一起，為什么有這么多來人來追悼他？向他致敬？（因?yàn)?，他總是為別人想得多，為自己想得少！）三、作業(yè)布置課后去讀一讀巴金的《永遠(yuǎn)不能忘記的事》，同學(xué)之間交流感受。）（三）關(guān)心女傭在關(guān)心女傭中，有撥動你心弦的句子嗎？誰來讀一讀？顯然，女傭是在回味魯迅先生在世的時(shí)候，給予她的關(guān)懷，想著想著，不禁潸然淚下，出示（兩個(gè)太太埋著頭，閉著眼睛，默默地合掌禱告了一會兒。在這無數(shù)不同的人的臉上，我看見了一種相同的悲戚的表情。再次感情朗讀這兩句話?！保ǘ┚戎嚪蛴赂业膽?zhàn)士不僅不怕挫折，不懼迫害，還是一位善良的人，看，那邊有一位拉黃包車的坐在地上呻吟，默讀第四部分，想一想，魯迅的哪些動作令你感動？用筆畫一畫，圈一圈。）就是這樣一位不怕挫折、不懼迫害的勇敢斗士，悄然與世長辭了，在萬國殯儀館—— 一個(gè)禿頂?shù)睦先藙傋哌M(jìn)來站了一下，忽然埋下頭低聲哭了。碰壁是指與反動派勢力做斗爭時(shí)受到的挫折與迫害?？磥磉@一段中，人物的對話給我們留下了深刻的印象，請兩位的同學(xué)站起來，分角色朗讀這段對話。用筆圈圈畫畫。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我們跟隨著魯迅的侄女周曄的回憶，看到一位怎樣的魯迅先生？（風(fēng)趣幽默，關(guān)心下一代成長）這節(jié)課，我們將再次走近魯迅，去了解這位受眾人愛戴的大文豪。（慈祥、幽默）就是這么一位慈祥和藹、風(fēng)趣幽默的伯父，他去世了，當(dāng)我站在萬國殯儀館時(shí)——（學(xué)生讀：“我呆呆地望著來來往往……掉下來”）四、總結(jié)課堂從著作者的第一段回憶，我們看到了一位幽默風(fēng)趣，慈祥可親的魯迅，下節(jié)課，我們將再次走進(jìn)魯迅，去品味他的風(fēng)格、精神。）一位大文豪，一位大忙人，卻如此關(guān)心侄兒“我”的生活，從中你感受了什么？（伯父很關(guān)心“我”。）”當(dāng)聽完伯父這句話時(shí)，“我”的反應(yīng)是怎樣的呢？找出文中的話讀一讀。跟隨著作者的回憶，我們會找到答案。)C．“失聲痛哭”，是什么意思？(控制不住自己放聲大哭，說明悲痛到極點(diǎn)。)從哪些句子可以看出伯父受到許多人的愛戴？找出來讀一讀。大家思考：“我”為什么驚異？(板書“驚異”)討論。（他總是為自己想得少，為別人想得多。.指名講每段的段意。二、整體感知。他以筆作為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為“民族魂”。
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