我的伯父魯迅先生教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案-文庫吧資料
2024-10-03 14:19本頁面
【正文】 點(diǎn)理解“囫圇吞棗”“張冠李戴”）伯父是怎么說的？聽了伯父的話，“我”為什么又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受？（2）從這件事情，你覺得魯迅先生怎么樣？（關(guān)心孩子，善于啟發(fā)教育孩子。1．各自朗讀第二段，想想這段主要講了什么？你從中體會(huì)到了什么？2．學(xué)生朗讀思考，教師巡視指導(dǎo)。這一段提出了一個(gè)什么問題？（為什么伯父得到這么多人的愛戴？）讓我們帶著這個(gè)問題繼續(xù)學(xué)習(xí)后面的幾段。1．查生字讀音。要求是：讀讀課文，想想“思考、練習(xí)”1中的三個(gè)小題。五．布置作業(yè)。（他的遺體??格式各樣的人都有）“失聲痛哭”是什么意思？（控制不住自己放聲大哭，說明悲傷到極點(diǎn)）伯父受到這么多人的愛戴的原因是什么？讀了后面的文章大家就明白了。四．學(xué)習(xí)第一段。2．同座輪流分段朗讀，互相糾正讀音，討論每段的內(nèi)容。三．初讀課文。（板書課題，出示魯迅像）二．檢查預(yù)習(xí)。1．學(xué)生通過閱讀“導(dǎo)讀”，了解本單元的重點(diǎn)課和主要訓(xùn)練點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：1．魯迅像2．生字生詞卡片3．寫有“思考、練習(xí)”3的小黑板。4．有感情地朗讀課文。2．練習(xí)概括課文的中心思想。（六）總結(jié)全文這個(gè)單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是概括課文的中心，你們讀讀文章的最后一段，這就是課文的中心思想，魯迅先生雖然去世了，可他永遠(yuǎn)活在我們心里，他的靈魂永生，讓我們像他一樣，做一個(gè)“為自己想得少，為別人想得多的人”（板書）（七）作業(yè)1．有感情地朗讀全文2．讀讀背背魯迅名言，還可以搜集一些有關(guān)魯迅的資料與同學(xué)交流。看，伯父想得多周到呀！請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀這個(gè)故事，喜歡哪段就讀哪段（自由讀，——指名讀）適當(dāng)?shù)牡胤嚼蠋煼蹲x指導(dǎo)。重點(diǎn)解決：魯迅先生救助車夫之后，為什么變得那么嚴(yán)肅，還嘆氣？抓“按”字體會(huì)，表現(xiàn)魯迅先生沉重的心情。抓住“飽經(jīng)風(fēng)霜”“扶、洗、敷”等一系列動(dòng)作體會(huì)魯迅關(guān)心車夫（勞動(dòng)人民）的品質(zhì)。學(xué)生默讀課文，找疑難問題，學(xué)生出聲讀，思考，教師深入小組給予具體幫助，將默讀訓(xùn)練落到實(shí)處，各小組互相質(zhì)疑，合作解答。請(qǐng)同桌同學(xué)分角色朗讀課文，并發(fā)揮想象表演出當(dāng)時(shí)的情景。再讀原句，結(jié)合資料談體會(huì)。教師點(diǎn)撥：魯迅的鼻子真的是被墻壁碰扁的嗎？另有所指，“黑洞洞”指什么，“碰壁”又是什么意思？要理解這句話，就得了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景。3．各組匯報(bào)：抓往①“碰了幾次壁，把鼻子碰扁了”②“四周黑洞洞的，還不容碰壁嗎？”③“恍然大悟”。教師深入各小組參與了解情況，指導(dǎo)學(xué)生篩選出有價(jià)值的問題。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課為什么伯父得到那么多人的愛戴？板書：深受愛戴回憶了伯父幾件事？板書（二）帶著問題，各小組合作學(xué)習(xí)讀一讀課文的第一個(gè)故事，從中可以看出魯迅先生怎么樣？（找重點(diǎn)句）板書：關(guān)心青少年小結(jié)學(xué)習(xí)方法：讀書找疑——互相質(zhì)疑——合作解疑（三）用此方法，深入探究為什么魯迅先生得到這么多人的愛戴請(qǐng)同學(xué)輕聲讀伯父和“我”談碰壁的故事，邊讀邊畫出不理解的的問題。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：1．體會(huì)含義深刻的句子的意思，理解文章的思想感情。第二課時(shí)教學(xué)目的：1．理解課文內(nèi)容，體會(huì)魯迅先生對(duì)待學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度和痛恨舊社會(huì)，熱愛勞動(dòng)人民的思想感情?！濒斞赶壬褪沁@樣一個(gè)人。板書：深受愛戴、暢談讀書、笑談碰壁、救助車夫、關(guān)心女傭3．與同學(xué)交流，看看同學(xué)有什么不同的小標(biāo)題，他們用的是什么方法概括的？4．默讀課文，你認(rèn)為有哪些含義深刻而且你又不懂的句子，畫下來，讀一讀。各色各樣囫圇吞棗張冠李戴恍然大悟飽經(jīng)風(fēng)霜4．通過課前的預(yù)習(xí)，誰說說你對(duì)本課詞語的理解學(xué)生說意思，并能迅速讀一讀原文中含有這個(gè)詞的句子。悼：d224。難點(diǎn)：獨(dú)立閱讀，能畫出一些不懂的含義深刻的詞句，并能在小組里討論。4．通過獨(dú)立閱讀，能畫出一些不懂的含義深刻的詞句。2．初步閱讀，使學(xué)生讀懂課文寫了魯迅生前的四件事，并能簡單說一說。教學(xué)過程一、學(xué)習(xí)第三段,、什么叫“恍然大悟”?“我”當(dāng)時(shí)有沒有真的“恍然大悟”?從哪里看出來?在座的人為什么哈哈大笑?引導(dǎo)學(xué)生理解“四周圍黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?”(“四周黑洞洞的”是說舊社會(huì)的黑暗。體會(huì)含義深刻的語句。②送來的花圈挽聯(lián)多。了解人們對(duì)魯迅的懷念。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的：學(xué)習(xí)生字新詞?！对僖娏?，親人》。四、抄寫“讀讀寫寫”中的詞語，每個(gè)詞語寫兩遍注意“冠”字上面沒有一點(diǎn)，“嗽”中間是“束”不是“朿”，右邊是“欠”不能寫成“攵”。小標(biāo)題最好是從學(xué)生中來。從學(xué)生列的小標(biāo)題中，選出大家比較滿意的寫在黑板上。，教師巡視。第一段講魯迅得到許許多多人的愛戴，原因也就是因?yàn)轸斞妇哂袨樽约合氲蒙?，為別人想得多的高尚品質(zhì)?！边@句話與女傭阿三說的話有什么聯(lián)系？（從阿三說的話中可以看出魯迅是這樣的一個(gè)人。）女傭阿三的話講了哪兩方面的意思？（一是魯迅病得很厲害還三更半夜地寫文章，他對(duì)自己的病一點(diǎn)兒也不在乎；二是關(guān)心女傭阿三，勸阿三多休息。第三課時(shí)一、討論第五段。）。，做了一件好事，魯迅的臉上為什么變得那么嚴(yán)肅，而且深深地嘆了一口氣？這時(shí)候魯迅可能在想些什么？（可能想到千千萬萬受苦受難的勞動(dòng)人民，想到救助一兩個(gè)車夫不能解決問題，只有推翻舊社會(huì)，才能使廣大勞動(dòng)人民擺脫貧困和痛苦。）你們覺得魯迅幫助受傷車夫的態(tài)度怎么樣？（很細(xì)心，考慮得很周到。）魯迅是怎樣幫助受傷的黃包車車夫的？把講這一內(nèi)容的部分找出來讀一讀。先各自練習(xí)，再指名分角色朗讀?！芭霰凇边@件事中，你體會(huì)到什么？（體會(huì)到魯迅不怕碰壁的頑強(qiáng)斗爭精神和樂觀主
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1