洗課與有效教學(xué)-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 10:09本頁(yè)面
【正文】 又要出乎其外。 其次要洗教材。課堂上，該講的就講，不該講的千萬(wàn)別講，我們要把說話的機(jī)會(huì)留給學(xué)生，洗凈鉛華，才會(huì)還原課堂本色。解決好 教什么 和 不教什么 的問題。在具體教學(xué)中，將老教材的一些知識(shí)點(diǎn)直接加入新教材中，穿新鞋走老路。教學(xué)的目標(biāo)要合理到位，教學(xué)設(shè)計(jì)中教什么和怎樣教，從課堂教學(xué)中諸多要素的分析，到學(xué)生學(xué)習(xí)方式的深入理解，洗去無(wú)為的內(nèi)容，還課堂以扎實(shí)訓(xùn)練。 新課程改革確立了“知識(shí)與技能”、“過程與方法”、“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三位一體的課程與教學(xué)目標(biāo)。其次 是要有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就是以學(xué)生為本，從學(xué)生學(xué)習(xí)掌握上分析看一看是否能讓學(xué)生有效地學(xué)習(xí)，最大可能地提高學(xué)生能力。有時(shí)自己備課時(shí)的得意之筆，可是過后一看就不太滿意了，重新調(diào)整。 。一次是反復(fù)研究文本，獨(dú)立備課，然后再查閱多種資料，重新備課。 。 智慧來(lái)源于知識(shí)的積累和實(shí)踐的歷練，知識(shí)要條理化、結(jié)構(gòu)化，走向自主創(chuàng)新，才能成為智慧。 就英語(yǔ)學(xué)科來(lái)說：我們要從學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的激活著手，從課堂氛圍的營(yíng)造、學(xué)生情感的調(diào)動(dòng)、思維的活躍來(lái)思考展開，在有意義的情景下呈現(xiàn)新的語(yǔ)言學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行操練，并實(shí)現(xiàn)機(jī)械性操練向意義性操練的過渡，最后向?qū)W生的個(gè)人生活和經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展，舉一反三，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。這就需要老師樹立終身 學(xué)習(xí)的觀念。 而老師的水必須是優(yōu)質(zhì)的水，永不干涸的水。 怎樣才
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