【正文】 ，知識(shí)點(diǎn)講解要細(xì)致到位，確?；A(chǔ)知識(shí)的得分，在學(xué)生掌握和理解“雙基”基礎(chǔ)上培養(yǎng)和提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。反映出的問(wèn)題是學(xué)生分析不到位、語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)，不會(huì)用文字概括。由于這四道題比較簡(jiǎn)單大部分都對(duì)了，但也有少數(shù)同學(xué)因?yàn)榇中?、審題不夠仔細(xì)，沒(méi)標(biāo)上箭頭和角度，電學(xué)連線題中實(shí)物圖與電路圖不相符。學(xué)生失分的關(guān)鍵是不知道實(shí)際生活中串聯(lián)與并聯(lián)的實(shí)例，不能充分理解出題者的意圖及考察的電學(xué)知識(shí)，另外，學(xué)生只會(huì)死記硬背晶體熔化過(guò)程、液體沸騰過(guò)程的特點(diǎn)，不會(huì)活用導(dǎo)致失分嚴(yán)重，今后教學(xué)一定讓學(xué)生把知識(shí)學(xué)活，學(xué)牢。有部分學(xué)生不會(huì)分析問(wèn)題或與日常生活緊密聯(lián)系的知識(shí)理解不到位。8題學(xué)生失分的關(guān)鍵是對(duì)虛像和實(shí)像的性質(zhì)不明確，不知道到底哪個(gè)能用光屏承接，在今后教學(xué)中能做實(shí)驗(yàn)的一定做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中感悟。3題學(xué)生失分的關(guān)鍵是不知道水銀是不是導(dǎo)體，這說(shuō)明學(xué)生對(duì)導(dǎo)體與絕緣體的分類不明確，今后教學(xué)中要加強(qiáng)此類問(wèn)題的教學(xué)，多舉例子讓學(xué)生明白。【1】選擇題反映出學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)重視不夠。從難度、區(qū)分度及探究題的設(shè)計(jì)上對(duì)下學(xué)期的物理教學(xué)起到了積極的指導(dǎo)作用?；A(chǔ)部分注重考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握，并且大部分以生活中的現(xiàn)象展現(xiàn)，讓學(xué)生聯(lián)系物理知識(shí)做簡(jiǎn)單分析、判斷和表達(dá)，滲透了“從生活到物理，從物理到生活”的理念。第三篇：初二物理期末試卷分析初二物理期末試卷分析。③加強(qiáng)單位換算指導(dǎo)，特別要注意面積、體積等單位換算。如：要注意指出壓強(qiáng)公式中F和G的關(guān)系，理解壓力和重力的區(qū)別。加強(qiáng)計(jì)算題訓(xùn)練。注意物理情境分析，重視解題思路指導(dǎo)。：要重視基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)基本概念、規(guī)律的理解，注意對(duì)課本內(nèi)容（包括圖片）的過(guò)關(guān)教學(xué)。4）計(jì)算題2題16分，主要考察學(xué)生分析問(wèn)題能力和解決問(wèn)題的能力，19題第一問(wèn)是考察浮力的計(jì)算方法，第二問(wèn)是利用阿基米德原理計(jì)算體積，很多同學(xué)只做出了一部分，第三問(wèn)是考察密度的計(jì)算。比如第17題是考察重力的影響因素，該題中的第二問(wèn)，要求學(xué)生填寫實(shí)驗(yàn)器材，很多學(xué)生都填寫錯(cuò)了，沒(méi)有弄清楚物理器材的作用，今后教學(xué)中實(shí)驗(yàn)儀器的作用一定給學(xué)生解釋清楚，并且要求學(xué)生用規(guī)范的物理語(yǔ)言揭示問(wèn)題。3）實(shí)驗(yàn)題2題28分主要考察三維教學(xué)目標(biāo)中的過(guò)程與方法。其中錯(cuò)誤較多的有13題、15題。2）填空題5題，分值20分，反映出學(xué)生間差異很大。1題學(xué)生失分的關(guān)鍵是知道但不理解彈簧測(cè)力計(jì)的原理，3題主要是沒(méi)有理解牛頓第一定律，6題主要沒(méi)有弄清楚液體壓強(qiáng)與深度、密度的關(guān)系同時(shí)還包含了物體的沉浮條件，今后教學(xué)中要加強(qiáng)此類問(wèn)題的教學(xué)，多舉例子讓學(xué)生明白。1）選擇題10題，分值30分，反映出學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)重視不夠。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)起著積極的指導(dǎo)作用?；A(chǔ)部分注重考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握，并且大部分以生活中的現(xiàn)象展現(xiàn)，讓學(xué)生聯(lián)系物理知識(shí)做簡(jiǎn)單分析、判斷和表達(dá)，滲透了“從生活到物理，從物理到生活”的理念。本試卷是八年級(jí)物理第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)，試卷覆蓋面廣,考察的知識(shí)很全面，知識(shí)點(diǎn)分布合理,試卷難度偏大。作為教師，我深感責(zé)任重大，但我會(huì)一如既往，深化教學(xué)改革，在提高課堂效率上下功夫，為開創(chuàng)英語(yǔ)教學(xué)的新局面而努力。為了提高學(xué)生的書面表達(dá)能力，我將重視引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積累優(yōu)美詞匯及詞句固定短語(yǔ)和簡(jiǎn)單句型并經(jīng)常練習(xí)和應(yīng)用。提高學(xué)生的書面表達(dá)能力書面表達(dá)是通過(guò)書面文字傳遞信息的一種交際活動(dòng)。強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練。我也會(huì)設(shè)計(jì)不同的語(yǔ)境應(yīng)用音單詞，如設(shè)計(jì)各種天氣，學(xué)習(xí)有關(guān)天氣方面的單詞和句型，設(shè)計(jì)購(gòu)物場(chǎng)景，學(xué)習(xí)有關(guān)商品的價(jià)格，水果的種類，衣服的尺寸，學(xué)習(xí)用品等。詞匯是聽力理解，語(yǔ)言交流，閱讀理解，寫作表達(dá)的基石。今后，我們將盡可能為學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的條件，話題選擇應(yīng)考慮學(xué)生的生活實(shí)際和認(rèn)知水平，實(shí)施情景教學(xué)，讓學(xué)生在真實(shí)、有趣的情景中進(jìn)行交流，在交流中感知體驗(yàn)英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用的準(zhǔn)確含義，在交流中