【正文】 你們真是一群有秩序，講文明的小學(xué)生！把最熱烈地掌聲，送給自己。那么我們班的下課三件事是?? 生：下課三件事：一收，二擺，三推凳。）三、文明的課間（一）課后三件事師：小小攝影師還拍攝到了這樣一組不一樣的圖片呢！我們趕緊來看一看吧！師：（出示孩子做課前準(zhǔn)備的圖片）仔細(xì)觀察，下課了，他們在干什么？ 生：他們在做課前準(zhǔn)備。所以，孩子們，像這樣的（加重語氣強(qiáng)調(diào)）危險動作，我們——（生）不能做；粗魯行為——不能有；危險游戲——不能玩！請孩子們一起來總結(jié)總結(jié)。就像大家說的那樣，下課玩耍時，沒有秩序，不講文明，很容易使我們受到傷害。（獎勵）師：還有的小朋友在玩什么游戲呢？生：還有的孩子在樓道上追跑打鬧，玩“疊羅漢”，在教室里扔粉筆頭，這些事情都不好，容易使別人收到傷害。師：的確，危險的游戲，我們不能玩（獎勵）師：照片上其他的小朋友還在干嘛？生：有的孩子，在別人下課時，伸“勾腳”，這樣很容易把別人絆倒，使人受傷。生：有的孩子，他們在樓上“釣魚”，這樣做也容易出現(xiàn)危險。（獎勵笑臉）師：你還看到誰？他們在干什么？生：下課了，有的孩子，在樓道上“開火車”，這樣做很容易摔倒，受傷。如果掉下去，就會摔傷的。生：下課了，有的孩子趴在欄桿上玩。出示圖片六，旁白：嗯?這個人肉墊子還蠻不錯嘛！師：孩子們，這幾張圖片都是你們在課間活動的時候，老師拍下的。（板書課題）二、危險的課間。（視頻，大概一分鐘）（小朋友們可以跟著節(jié)奏一起搖頭）師：我發(fā)現(xiàn)孩子們聽得可專心了！那你聽出來歌中唱的是發(fā)生在什么時候的事情呢？ 生：課間下課了。教學(xué)難點(diǎn)：為什么課間活動要守秩序。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道課間活動守秩序應(yīng)該怎樣做。】課間十分鐘教案（二）教學(xué)目標(biāo) ：，活動中要按順序、守規(guī)則?！克摹⒖偨Y(jié)運(yùn)用，鞏固提高： 教師小結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們在快樂的游戲中知道下課后先上廁所再擺書，一起跳繩、拍球、踢毽子快樂地去活動，不打架，不搗亂，安全游戲記心中。最后教師引導(dǎo)學(xué)生情景表演下課后的安全活動，分組自編課間安全活動競賽創(chuàng)新展演。我這樣設(shè)計是想讓學(xué)生在形象的圖片感知中引導(dǎo)孩子們知道合理地安排課間十分鐘，突破教學(xué)重點(diǎn)?！驹O(shè)計意圖：教師根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑梳理學(xué)點(diǎn)，知道課間要開展有益的安全文明活動，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。安全游戲體驗：學(xué)生明白了哪一些是課間安全游戲，教師引導(dǎo)學(xué)生上臺展現(xiàn)安全游戲，孩子們在體驗中使課堂氣氛更活躍，學(xué)生在課堂活動中知道下課后合理安排好時間，安全游戲?！咳?、重點(diǎn)引領(lǐng)，突破難點(diǎn)：拿出自己回家準(zhǔn)備的下課后“上廁所”“喝水”“準(zhǔn)備下節(jié)課的文具”“做游戲”的卡片同座互相說一說：下課后先做什么，然后做什么，最后做什么？教師出示課件，引導(dǎo)學(xué)生明白：為什么在課間先做這些事而不是那件事呢？這樣做有什么好處？師小結(jié)：課間休息時間不是很長，我們首先要解決上廁所、喝水等生理需求問題再去準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具，然后踢毽子、拍皮球、看書、老鷹抓小雞、丟手巾、講故事、做游戲??這樣做才是文明的小學(xué)生?；顒舆^程：一、目標(biāo)情景化導(dǎo)航，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課：教師請學(xué)生閉著眼睛聽歌曲《課間十分鐘》，情感體驗烘托主題導(dǎo)入新課，然后提問：課間十分鐘你們都在做什么？【設(shè)計意圖：一年級孩子才入學(xué)不久，教師制定教學(xué)目標(biāo)直接顯現(xiàn)在課件上會顯得生硬，但是為了圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)活動讓學(xué)生明白，根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，我設(shè)計由“課間十分鐘”的歌曲引入新課，讓學(xué)生在歌曲播放的情景中閉著眼睛回想下課后自己活動的場景，這樣既能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生回答問題又能積極主動。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生制作寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品”等內(nèi)容的卡片。教學(xué)難點(diǎn)：教師引導(dǎo)學(xué)生讓他們知道：課間積極開展有益的安全文明活動，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。4．行為與習(xí)慣：教師引導(dǎo)學(xué)生了解課間十分鐘的活動，知道哪些是安全有益的活動，哪些是不文明行為，也明白課間休息時要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2．過程與方法：教師引導(dǎo)學(xué)生通過聽歌曲、看圖片、情景表演、討論等活動，體驗到有序的安全生活給自己帶來的愉快心情及好處，嘗試用不同方法解決問題。全體起立，孩子們，我們一起拍手唱起來。開心做游戲，安全記心中。先來看視頻（出視頻）老師發(fā)現(xiàn)咱們班的孩子們都躍躍欲試了，想不想一起玩一玩？那接下來我們就來模擬一下小課間，老師給大家一個信號，鈴聲響起，開始游戲，鈴聲結(jié)束，回到座位，身體坐正，好不好？（游戲時間）小朋友們玩的開心嗎？快不快了？（出示板書：快樂）要喝水，排隊取玩了這么開心，小朋友們口渴嗎？ 看看他們又在干什么呢？（PPT出排隊取水的圖片）他們這樣做，好不好？ 為什么？（出示板書：文明）活動四、回顧小結(jié)，歌曲結(jié)束看來呀，我們課間短短的十分鐘要做的事情還真不少呢，通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師希望咱們班的孩子們都能講文明、守秩序，度過