【正文】 接著由這個同學(xué)指定別人擔(dān)任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戲重新開始。大家先手拉手圍成一個圓圈當(dāng)“水井”，選一個小朋友站在圈內(nèi)當(dāng)“小月亮”，另外再選兩個小朋友站在圈外當(dāng)“小猴子”?！闭l先動的同學(xué)就算輸。拼圖如拼七巧板或自帶其他拼圖。猜出的則獲勝。比大小自己制作卡片，在上面寫好“象狼狗貓鼠”五種動物之一，不讓對方同學(xué)知道，然后相互進(jìn)行對比，比一比誰的大（其中鼠比象大），比出大的同學(xué)則獲勝。四、課堂小結(jié)在我們學(xué)習(xí)這些小游戲之后，我們的課堂也接近尾聲了，在真正的課間鈴聲響起之前，我們來總結(jié)一下這節(jié)課我們學(xué)到了些什么，我們學(xué)習(xí)探討了課間活動的注意事項(xiàng)，重新審視了我們之前的課間活動，對于不恰當(dāng)?shù)幕顒游覀円?，可以開展一些值得提倡的活動；在課堂的最后我們還學(xué)習(xí)了幾款小游戲，可供大家課間休閑娛樂用。出示圖片試題進(jìn)行判斷并指出其不當(dāng)之處。環(huán)節(jié)二：請同學(xué)們發(fā)言，有意義的課間活動給我們帶來哪些好處呢？環(huán)節(jié)三：全班學(xué)習(xí)課間活動的安全三字歌。再說說你身邊的同學(xué)他們課間又會玩些什么呢？教師相機(jī)列出。四．教法：導(dǎo)、看、議、評相結(jié)合。三、教學(xué)重難點(diǎn)，養(yǎng)成學(xué)生的文雅行為習(xí)慣。課間活動同時也是校園安全管理的一個薄弱環(huán)節(jié)，在安全管理日益成為學(xué)校管理重中之重的今天，學(xué)生課間 十分鐘安全顯得十分重要。6．分析討論：哪些做法值得學(xué)習(xí)？哪些做法要注意避免？7．板書：課間休息只有十分鐘，我們得合理地安排，積極開展有益的活動，活動中要遵守秩序和規(guī)則。5．游戲：我是課間行為監(jiān)督員。（2）班級交流。（1）教師放鈴聲錄音，告訴學(xué)生下課鈴響了，請學(xué)生選擇這時應(yīng)該先做什么，后做什么？（2）讓學(xué)生根據(jù)自己的想法或平時的做法選擇相應(yīng)的寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片。3．學(xué)生把桌椅擺開，空出一塊場地。教學(xué)過程：第一課時活動內(nèi)容：下課了 活動準(zhǔn)備：1．歌曲《課間十分鐘》、鈴聲錄音。教學(xué)重點(diǎn)：合理地安排課間十分鐘。3．知識與技能：教師引導(dǎo)學(xué)生讓孩子們知道作為學(xué)生在學(xué)校里應(yīng)遵守學(xué)校紀(jì)律，做安全文明游戲，在學(xué)校里和同學(xué)和睦相處，遵守學(xué)校的各項(xiàng)秩序。第四篇：第七課《課間十分鐘》教案課間十分鐘好習(xí)慣養(yǎng)成教育教學(xué)目標(biāo)：1．情感與態(tài)度：通過《課間十分鐘》文明安全游戲的認(rèn)識，形成初步的自我保護(hù)意識和安全意識，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。紅燈綠燈小白燈（6人）先決定出來一個人站在墻根底下，面對著墻站好后，觀看的孩子一起喊“紅燈綠燈小白燈”。游戲開始，大家按逆時針方向一邊轉(zhuǎn)圈走一邊唱兒歌：“小月亮，晃悠悠，樂得小猴翻跟頭；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完兒歌，兩個“小猴”鉆進(jìn)“水井”，手拉著手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈內(nèi)逃跑躲閃，一旦被捉住就要說出一個帶“月”字的詞語、成語、詩句或表現(xiàn)一個小節(jié)目。最后哪邊人少，那邊的人就要劃拳出來2個當(dāng)拱門，之后繼續(xù)游戲~）小猴撈月（8人）這個游戲非常有趣。然后當(dāng)拱門的小孩唱童謠，唱到最后一字時給抓到的人問他們吃橘子吃香蕉。過城門（8人）城門城門幾丈高?三十六丈高。動作有：雙足并攏；雙足側(cè)開；雙足前后開；4單足屈膝提起。讓我們一起來唱快樂的《哦，課間十分鐘》。（評一評）（孩子在最后一個游戲時，板書“快樂”）四、課堂小結(jié)，歌曲結(jié)束師：兩個小隊(duì)給我們推薦了這兩個健康、安全、文明、快樂的課間游戲，在以后的課間十分鐘小朋友們就可以和你的小伙伴一起玩這些游戲了。?? 師：接著是黃隊(duì)，他們推薦的游戲是“猴子撈月”，準(zhǔn)備好了嗎？ 生：請小隊(duì)代表6人上臺表演，其他學(xué)生喊游戲口訣。師：對他們的游戲，誰來評一評—— 生：我來評一評。我們下面的小朋友就一起為他們喊游戲口訣吧！準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）開始——生：請小隊(duì)代表8人上臺表演，其他學(xué)生喊游戲口訣?，F(xiàn)在，老師來當(dāng)當(dāng)記者，采訪采訪大家：你們課間都做些什么好玩的游戲呢？生：（抽六名學(xué)生回答）師:記者采訪完畢，現(xiàn)在有請各小隊(duì)為大家展示自己小隊(duì)設(shè)計(jì)的安全、文明的小游戲。（生教一遍，學(xué)生跟讀）師：同桌對對碰，拍手唱兒歌。掌聲??教、讀兒歌 師：孩子們編的兒歌，可真好！既簡單，又好記。生：要喝水，排隊(duì)取。師：他們這樣做，好不好？ 生：好！師：為什么？生：因?yàn)樗麄兣抨?duì)喝水，很有秩序。師：（出示兒歌）你是一個愛動腦筋的孩子，老師喜歡你！喝水師：玩累了，口渴了。所以很開心。瞧！他們玩得可開心了。師：說得可真好！那有誰能為他們編一句兒歌呢？ 生：上廁所，排好隊(duì)！師：（出示兒歌）真是個聰明的孩子！我們把掌聲送給他。（遞上獎勵）上廁所師：孩子們在玩之前，可別忘了上廁所呀！（出示上廁所的圖片）瞧！他們做得好不好？為什么？生：他們做得很好。師:那你能為他們編一句兒歌嗎？ 生：上下樓，靠右行。瞧！圖上的孩子在干什么？（出示孩子們上下樓的圖片）生：他們在上下樓梯。（完畢）