【正文】 他們，指導他們，使之對英語有興趣。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。C類學生的教學措施１、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。創(chuàng)設條件，激發(fā)興趣加強指導，尋找捷徑。培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。適時延伸課堂，增加課外知識，使學習之余得到更好的發(fā)展空間。培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。學習英語不夠勤快。布置的作業(yè)和任務的有時是為了應付老師。課后沒有很好的去復習當天的內容，要求掌握的單詞和句子不熟練。不敢大膽開口。B類學生情況分析：從英語學習情況來看，此類學生屬于聰明的學生，他們腦子聰明，但學生的學習習慣較差，英語自主學習能力較差。學習態(tài)度端正，上課聽講專心，布置的作業(yè)和任務能認真完成，課堂上小組交流合作完成的比較好。能運用相關的語言知識和技能，嘗試完成某項任務。能使用日常交際用語，進行簡單的交流。C類學生教學目標：能夠聽、說、讀、寫61個短語和單詞，7組句型和4個單句；復習整個小學階段的學習內容。能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。能使用日常交際用語，進行簡單的交流。1B類學生教學目標：能夠聽、說、讀、寫61個短語和單詞，7組句型和4個單句；復習整個小學階段的學習內容。能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。二、全冊教學目標A類學生教學目標：能夠聽、說、讀、寫61個短語和單詞，7組句型和4個單句；復習整個小學階段的學習內容。小溪鎮(zhèn)韓莊小學六年級英語教學計劃任課教師：李建年級：六年級學科：英語20132014學第二學期第三篇：PEP小學英語六年級下冊教學計劃小學英語六年級下學期教學計劃一、教材分析全冊共有5個單元，兩個recycle是針對小學所有教學內容的總體復習單元。上好英語學法指導課，使學生掌握英語學習方法，提高學習技能。學習和運用生本教育教學理論和方法，讓學生成為學習主人。調動學生學習的積極性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。五、采取的主要教學措施融會話教學與情景表演之中巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。2．對四會要求掌握所學句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。能按四會要求掌握所學句型。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。四、教學重難點激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。6．能理解2個幽默小故事。4．能聽懂、會吟唱2首歌謠。2．能完成1個手工制作。1．能聽、說、讀、寫61個單詞和短語以及7組句子和4個單句。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。根據學生的實際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學內容，有針對性地設計課堂教學活動。本教材的設計與編寫體現了對傳統外語教學思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內外小學英語教材的基礎上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。每單元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三個部分，共１２頁，復習單元為６頁。單詞書寫仍有少部分學生不達標，句子書寫則打部分學生比較困難。學生雖然對英語學習有一定的興趣，但僅局限于單詞的學習，一碰到對話的學習，則有畏難情緒，不愿學，也學不好。feelings 5，6周Unit 3 Last weekend Weekend activities 7，8周Unit 4 My holiday Holiday activities 910周Recycle 1 Let’s take a trip!Trip 11，12周Recycle 2 A farewell party party 13~期末歸類復習第二篇：PEP小學英語六年級下冊教學計劃PEP小學英語六年級下冊教學計劃一、學生情況分析六年級大部分學生能掌握基本的讀和聽的能力，能夠聽懂一些簡短的對話，閱讀一些較簡單的對話和小故事。length。本學期學生進入六年級下，按課標要求，本課程標準對語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等五個方面分別提出了相應的具體內容標準，小學畢業(yè)應達到二級目標。詞匯六年級下冊教師用書已從三年級——六年級按詞的類別歸納好(P121)。六上： 交通法規(guī)；問路；課余活動；業(yè)余愛好；職業(yè)；水循環(huán)（植物）。五上： 老師；日?；顒?；食品；家務勞動；居室；自然物。第三冊：教室；學習用品；朋友；居室；食品和飲料；職業(yè)。教師在教學中注意知識的前后聯系）第一冊：學習用品；身體部位；顏色；動物；食品和飲料；數詞。（4）（介詞）in on under behind near at 一些常見的介詞用法。（2）（名詞）知道名詞有單、復數形式。六年級上： be going to（一般將來時）的用法。There be 的用法。語法：（1）（時態(tài)）（通過對話學習，在實踐操作中讓學生感知語法現象，并可適當提示，讓學生自己比較歸納）從