20xx小學(xué)二年級數(shù)學(xué)有余數(shù)的除法教案-文庫吧資料
2024-10-01 09:58本頁面
【正文】 5。師：怎樣列式呢請同學(xué)把作業(yè)紙上的表格補(bǔ)充完整。guǒ)是9根可以擺幾個正方形呢學(xué)生說，老師演示(yǎnsh236。(出例如2)師：8根小棒可以(kěyǐ)擺幾個正方形呢怎樣列式生：8247。探索、發(fā)現(xiàn)余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系。7叫做……2叫做……3叫做……師：那么有更多的草莓你會分呢請同學(xué)完成作業(yè)紙第2題。(板書：有余數(shù)的除法)師：像這樣擺，我們又可以怎樣寫算式呢生：7247。nɡ xi224。師：這一次擺的和上一次擺的有什么(sh233。i)，每2個擺一盤，可以(kěyǐ)擺幾盤小組活動，按照這樣的要求擺一擺，請同學(xué)到講臺演示。nz224。師：誰來結(jié)合這幅圖，說說這個算式表示什么意思這個算式中，各局部的名稱你們知道嗎6叫做……2叫做……3叫做……。(板書：6247。師：老師也摘了一些草莓，我們一起來分分草莓吧!出示題目：有6個草莓，每2個擺一盤，可以擺幾盤學(xué)生表達(dá)，老師演示。二、新授課。)復(fù)蘇，可以吃到很多新鮮的水果了，老師很喜歡吃草莓，你們呢喜歡嗎現(xiàn)在就和老師一起去摘草莓吧。故事引入，春天來了，萬物(w224。x237。教學(xué)(jiāo xu233。)用具：草莓(cǎom233。，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。)了什么內(nèi)容有哪些收獲小學(xué)二年級數(shù)學(xué)有余數(shù)的除法教案4教學(xué)目標(biāo)：，使學(xué)生理解余數(shù)及有余數(shù)的除法的含義，并會用除法算式表示出來，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比擬的能力。ng)小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)(xu233。四、課堂(k232。(2)、根據(jù)(gēnj249。(1)、讓學(xué)生(xu233。n ch233。2=3(盤)……1(個)這兩道算式，引導(dǎo)學(xué)生再次認(rèn)識到：在生活中分東西會出現(xiàn)兩種情況，一種是全局部完沒有剩余，另一種是分后有剩余，但不夠再分的局部那就是余數(shù)。今天我們分了兩次草莓，這兩次分草莓的過程有什么相同的地方又有什么不同的地方觀察比擬6247。2=3(盤)……1(個)說說這個算式表示什么意思讓學(xué)生答復(fù)師：每道題中的商和余數(shù)分別表示什么，強(qiáng)調(diào)商和余數(shù)的單位名稱及讀法。)內(nèi)容：出示7顆草莓圖。學(xué)習(xí)(xu233。)活動(二)：理解(lǐjiě)有余數(shù)的除法的含義：學(xué)習(xí)方式(fāngsh236。學(xué)習(xí)(xu233。引導(dǎo)學(xué)生說出各個數(shù)字在除法(ch這是平均分的問題，你能把剛剛擺的過程用一個算式表示出來嗎學(xué)生匯報，教師板書：6247。(出示6顆草莓圖)這是什么一共有幾個每2個擺一盤，你能擺幾盤用小棒擺一擺。)第59頁情境圖，觀察引出活動：同學(xué)在做什么想不想?yún)⒓舆@個活動讓學(xué)生拿出11根小棒自己擺一擺。nɡ biāo)(一)、情境導(dǎo)入，揭示(jiēsh236。教學(xué)(jiāo xu233。教學(xué)難點(diǎn)(n225。認(rèn)識余數(shù)，理解有余數(shù)的除數(shù)算式。ngj236。x237。xu233。)、客氣的立場，塌實(shí)樸實(shí)地搞好教授教化事情，是自我駕馭課本，駕馭講堂的能力更進(jìn)一步。是以，此次的教授教化活動，是給我敲了一個很及時的警鐘，慫恿我在往后的備課甚至教授教化歷程中要本著賣力(m224。然那么這節(jié)課在實(shí)際教授教化的歷程時，比擬教案來講，還存在著很多的不夠。整節(jié)課門生著手、動嘴、動腦，真正介入了活動的全歷程，借助著手操作活動讓門生形成數(shù)學(xué)觀點(diǎn)。 shi)余數(shù)后再讓門生著手操作，著手圈一圈。為下面進(jìn)一步進(jìn)修余數(shù)打下了優(yōu)越的根基。門生經(jīng)由過程觀察對照
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