【正文】 時還能了解到物與物之間都是存在一定的共性的。　　能與同伴合作整理游戲區(qū)。　　，老師帶著幼兒一起檢查各個籃子，看玩具分類是否正確，表揚幼兒將游戲區(qū)整理得非常干凈整齊，并謝謝幼兒的幫助?！　?，老師協(xié)助在籃子外貼上標志或指示語，如洋娃娃或紅色的玩具等?！　』顒舆^程　　，提議整理游戲區(qū)，把玩具分類放好。　　活動準備　　，如：建構區(qū)、娃娃家?！　?，體驗數(shù)學活動的樂趣?！　?，培養(yǎng)收拾玩具的習慣。感知2的分解組成，掌握2的1種分法，在感知數(shù)的分解組成的根底上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內容中的一個重要組成局部。　　。　　、1，讓幼兒操作2的分解與組合，老師進行指導。請兩位幼兒把玩具滅火器和數(shù)字卡還給老師，引導幼兒明白兩個小朋友的滅火器合起來又成了兩個滅火器，1和1合起來就是2，老師在黑板上貼出2的組合方式〔即1和1合成2〕。老師在黑板上貼出2的組成形式〔即2分為1和1〕。　　?！　　?shù)字卡數(shù)字卡1多個?！　』顒訙蕚洹　　！　?。　　。由于時間關系，沒有安排到每一個孩子都投球，對于第二目標：玩投球游戲，開展身體動作的協(xié)調性和靈活性沒有到達。這樣幼兒對點數(shù)數(shù)字卡片很感興趣，屢次數(shù)量對應點數(shù)非常積極的參與。　　教師任意報一個數(shù)字，請幼兒取相應的點卡或數(shù)字貼到黑板上，并帶著全體幼兒一起認讀或點數(shù)。　　再次進行游戲。幼兒一邊投球一邊數(shù)數(shù)。4的數(shù)字卡，然后按照數(shù)列進行排序?！　≌堄變焊魅∫粋€皮球，數(shù)數(shù)有幾位小朋友，然后在小朋友身上貼上1mdash。mdash。mdash。　　引發(fā)幼兒學習的興趣?！　∨囵B(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。第11篇、中班數(shù)學活動一起來投球教案反思　　活動目標：　　通過游戲活動，進一步理解數(shù)字4的實際意義。　　活動反思　　幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣?！　』顒釉u價　　能按物品的兩個特征來分類?！　?，請幼兒按照形狀、顏色、大小其中的兩個標準進行分類?！　』顒舆^程　　，請幼兒描述它們的顏色、大小和形狀?！　?。　　?！　?。第10篇、中班數(shù)學活動卡片分類教案反思　　活動目標　　?！　』顒臃此迹骸　∫婚_始，就讓幼兒說說你們在幼兒園都吃過哪些點心啊貼近了幼兒的心理，抓住了幼兒人的思維，讓幼兒就對活動產(chǎn)生了濃厚的興趣，幼兒有了興趣，就等于成功了一半，再讓幼兒根據(jù)杯子上的提示，自主選自己喜歡的點心，穩(wěn)固了對9以內的認識，輕輕松松的學會了案9以內的數(shù)量分類?！　　渤鍪窘處熥鳂I(yè)紙〕點心送好了，要請小朋友涂五角星了，我們一起看看吧！　　教師對操作題進行講解示范，幼兒進行集體操作〔幼兒活動材料〕?！　±蠋熣埶奈患议L當營業(yè)員，每人拿一個籃子，檢查孩子是否放對?！　↑c心裝好了，要分開放到籃子里，瞧，這里有四個籃子，每個籃子上面都貼有數(shù)字，看一下數(shù)字娃娃是幾你的袋子上是幾就裝到幾的籃子里?！　±蠋熾S意得抽三包，集體進行檢查?！惨螅捍由鲜菙?shù)字幾，就裝幾個積木〕?！　?可以表示9個點心，還可以表示什么　　二、包裝點心?！　≈饤l出示畫有點心的卡片，請幼兒說出點心名稱并點數(shù)。教師作業(yè)紙一張?！　』顒訙蕚洌骸　∮變夯顒硬牧?、鉛筆、橡皮、小積木假設干、保鮮袋假設干〔貼有數(shù)字〕6mdash。　　引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣?！　∨囵B(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。　　復習數(shù)字6mdash。　　，讓我們到別的地方去消滅老鼠吧！　　活動反思：　　在整個練習過程中，讓幼兒運用多種感官，看、猜、想、說、驗，培養(yǎng)估計的意識，使幼兒在相互啟發(fā)中體驗成功的樂趣，易于創(chuàng)造性思維品質的形成。　　，教師觀察指導?！　∪⒛軇幽X筋操作，按實物的數(shù)量圈出相應的數(shù)字　　，我請個小朋友來偵探下，有幾只老鼠　　，我們一起來消滅它，要瞄準哦，不然老鼠會跑掉的?！　《⒏兄?以內數(shù)字和數(shù)量的關系　　，我選繩子，先看看我手上的數(shù)字是幾那我可以選幾根繩子　　，看看你椅子底下是數(shù)字幾你就選幾個。　　活動過程：　　一、認識數(shù)字8　　，你們是小黑貓警長，我們今天來玩?zhèn)€貓捉老鼠的游戲。　　活動準備：　　,老鼠、繩子、弓箭、槍的圖片假設干?！　??！　。磳嵨锏臄?shù)量圈出相應數(shù)字?！　≡谝院蟮幕顒幽莻€中應充分表達幼兒為主，讓幼兒腦、手都動起來，讓他們去發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，而教師只起引導所用?！　　踩秤變鹤约翰僮鳌　〈中牡男『镆蚕氚阉纸o其它小動物品嘗一下，你們能幫幫它嗎每個小動物只能分一只水果，少了你們要添上，多了需要你們拿掉?！　煟盒『锬脕砹藥讉€蘋果呢該怎么分呢　　幼：拿掉一只蘋果?！　　?〕看!小猴來到小貓家，他想把水果分給小貓吃。　　師：小猴想給每只小兔分一只，你們數(shù)數(shù)看小猴拿來了幾只梨子一只小兔子沒有梨子該怎么辦呢　　幼：再讓小猴去拿一只?？?小猴先來到小兔家，他想把水果分給小兔吃。水果都成熟了，小猴摘了三盆水果?！　』顒訙蕚洌骸　《嗝襟w課件、幼兒操作材料、筆?！　∫龑в變悍e極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣?！　W習用添上或去掉的方法把不一樣多變成一樣多?！　』顒臃此迹骸　?shù)學是與生活緊密聯(lián)系的，幼兒通過數(shù)學的學習可以去解決日常生活和游戲中的一些簡單問題，同時它又具有邏輯性和嚴謹性，我們要注重幼兒動手動腦能力的培養(yǎng)，手腦結合，才能讓他們更易理解和接受。你能用紐扣拼出什么呢請你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣?！　　　∪?、紐扣拼畫。教師巡回指導?！　　　≌堃粋€幼兒表演分類方法并記錄。請你說說這些紐扣有哪些地方是相同的　　　　師：這些紐扣擠在一起，多難受呀，請小朋友按紐扣上的一個相同特點把紐扣分成兩份，還要在記錄紙上寫下來?！　　　《⒂^察多樣的紐扣?！　　』顒訙蕚洌骸　〈笥涗浖堃粡?；幼兒人手一份不同大小、顏色、形狀的紐扣、二個盤子、一張記錄紙、鉛筆；幼兒用書第18頁?！　　∨囵B(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力。　　　　復習點數(shù)6以內數(shù)量的技能。以后我會吸取更多的教學方法爭取上的更好。不過幼兒對區(qū)分空間方位上還不大了解還得繼續(xù)培養(yǎng)和穩(wěn)固?！　』顒臃此迹骸　『⒆觽儗顒雍芨信d趣，他們還很投入到活動中?！　〗處熓痉丁！　∮變浩匆黄矗骸　≌垈€別幼兒來說說成品，教師小結?！　∪?、游戲：拼一拼　　我這里有一些數(shù)字寶寶，等一下我會把數(shù)字寶寶放在喜洋洋頭不同的方位，讓你們根據(jù)所給的來拼?！　∮螒颍憾阈∝埖纫幌吕蠋熀湍銈兺娑阈∝埖挠螒?，老師來做貓媽媽去抓小貓，你們做小貓去躲。mdash。　　活動過程：　　一、游戲導入：　　聽音樂入室：?火車開來了?引起幼兒的興趣?！　∫l(fā)幼兒學習的興趣?！　◇w驗數(shù)學活動帶來的樂趣?！　』顒幽繕耍骸　∫龑в變簩W會區(qū)分物體的空間位置，并能正確數(shù)出7以內的數(shù)量。第5篇、中班數(shù)學活動空間方位區(qū)分教案反思　　設計意圖：　　空間方面對孩子們來說是比擬抽象的?！　∧苷f出哪些是可循環(huán)再生的垃圾?！　?，自己和家人是否使用過，然后回幼兒園向大家介紹。把垃圾分類便于回收利用，這是珍惜資源、保護環(huán)境的方法之一?！场　±蠋熆蓮囊韵戮W(wǎng)址下載香港環(huán)境保護署有關家庭垃圾分類的宣傳短片〔第9個宣傳片〕　　向幼兒說明：這是生活在香港的人們在進行垃圾分類，那么，我們是怎樣對垃圾進行分類的呢　　，與幼兒討論：　　圖上有四個大的垃圾箱，它們有什么不同　　你知道兩個可回收物垃圾箱里邊分別應該放什么樣的垃圾嗎　　寫著廚余垃圾的垃圾箱里應該放什么樣的垃圾　　應該把什么樣的垃圾放在寫著其他垃圾的垃圾箱里面　　、塑料瓶、飲料罐、廢舊電池和吃剩的食品垃圾分類放好，擺在桌子上，請幼兒說一說，這些垃圾分別應該放在哪個垃圾箱中。　　活動過程　　，向幼兒提問：　　你知道哪些垃圾可以回收再利用嗎〔廢紙、塑料、金屬?！　　！　』顒訙蕚洹　?。　　，體驗數(shù)學活動的樂趣?！　?，培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度?！　∽屛抑懒宋覀円龅那捌跍蕚溆刑啵ń滩牡暮诵慕?jīng)驗，知識點的正確把握等等，尤其是數(shù)學、科學領域，是不允許老師有絲毫的學科知識方面的偏差，甚至只是環(huán)節(jié)設計中的一個小細節(jié)，教師都需要考慮周全才性，才能帶給孩子最為科學的認知經(jīng)驗?！　『⒆觽儗裉斓慕虒W內容非常感興趣，而且決大多數(shù)的孩子在自主的操作過程中也能正確地完成排序規(guī)律，但是在自己的講解和孩子的操作中也