人教版生物七下消化和吸收word表格教案-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 08:26本頁(yè)面
【正文】 6min，取出各滴加 2滴碘液 ，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 溫度由老師同一控制，學(xué)生完成第二步后把試管用橡皮筋扎好放于講臺(tái)上的保溫瓶中。再放入 37℃的溫水中 小組合作探究，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，在探究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及科學(xué)探究的方式。 46小組： 取兩支試管A、 B 分別加入 2ml 唾液。 A 試管加入2ml 唾液， B 試管加入等量的清水然后都攪拌。 13小組探究饅頭變甜是否與唾液有關(guān)； 46組探究饅頭變甜是否與牙齒的咀嚼有關(guān)；79組探究饅頭變甜是否與舌頭的攪拌有關(guān)。 思考，并作出假設(shè)性回答。 教師巡回指導(dǎo)學(xué)生實(shí)施探究方案、答疑 。 分組討論實(shí)驗(yàn)方案： 給大家 3 分鐘時(shí)間請(qǐng)各小組發(fā)揮集體力量，制定你們探究問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)方案，在我們的課堂當(dāng)中，人體的口腔之外，使大家的問(wèn)題得到解決。 學(xué) 生嘗味道、想問(wèn)題，引出口腔中的消化，體會(huì)進(jìn)食 時(shí)牙齒、舌、唾液的作用，引起學(xué)生進(jìn)行探究 欲 。 同學(xué)們大膽的猜一 1 回想吃饅頭的情況，說(shuō)說(shuō)自己嘗出了什么味道 。 根據(jù)視頻和教師的描述，思考得出： 西瓜籽要經(jīng)歷的器官有口腔、食道、胃、小腸、大腸、肛門。 過(guò)渡： 不難看出，我們的消化道開始部分是口腔。 剛才同學(xué)們說(shuō)出的這些都是我們平時(shí)吃的食物消化時(shí)會(huì)經(jīng)歷的器官，我們把這樣一個(gè)通道稱為消化道。 設(shè)問(wèn)：同學(xué)們，聽完這個(gè)故事后，你認(rèn)為它會(huì)經(jīng)過(guò)人體的哪些器官呢？ 小結(jié)：
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