【正文】 自己所走的路，并進(jìn)行理性的思索。教育科研離不開理論學(xué)習(xí)，更離不開勤于總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。三、“勤總結(jié)”是促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)的交流平臺(tái)新課程教育理念與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容飛速翻新，教學(xué)方法日益進(jìn)步，教學(xué)手段逐步現(xiàn)代化等等，向我的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)——要求我從“教會(huì)知識(shí)”到“教會(huì)學(xué)習(xí)”，要求我具有寬廣的專業(yè)知識(shí)背景，要求我由管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者 …… 為了應(yīng)對(duì)這種挑戰(zhàn)，更好地勝任自己的教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，并在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，惟有以積極的心態(tài)主動(dòng)投入到課程改革的實(shí)踐中，勤于總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)才能促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。把科研與實(shí)際工作緊密的結(jié)合在一起，使自己的教學(xué)形成了特色，所任學(xué)科教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)步提高，在教育科研領(lǐng)域里取得了點(diǎn)滴成果。教學(xué)中，我善于發(fā)現(xiàn)問題；實(shí)驗(yàn)中，我大膽進(jìn)行推測(cè)；實(shí)踐中，我用理論知識(shí)來武裝自己。使自己的教學(xué)工作在和諧創(chuàng)新中穩(wěn)步提高。通過近幾年對(duì)教學(xué)書刊的廣泛的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，為自己教學(xué)科研打下了較為深厚的理論底子。上講臺(tái)后，我覺得看教育名家的教育教學(xué)著作或論文，就如同在與他們對(duì)話，汲取他們的思想和精神的營(yíng)養(yǎng)；除了認(rèn)真拜讀教育名家的著作外，我還經(jīng)常上網(wǎng)搜索名家教育博客閱讀，在網(wǎng)上，我看到了一個(gè)更大的世界，教育動(dòng)態(tài)、專家理論、優(yōu)秀課例都是我研讀的對(duì)象，從這里，我吸取了大量的營(yíng)養(yǎng)，也得到了不少的啟發(fā)；教育教學(xué)報(bào)刊一直是我的良師益友，廣泛的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，一直讓我受益匪淺。在教科研道路上，我努力使自己做到“三勤”。教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，不斷鉆研，積極探索新的教學(xué)路子，善于創(chuàng)新，教學(xué)成績(jī)顯著。16年來，我在教育園地里執(zhí)著、勤懇地耕耘，始終堅(jiān)持著教學(xué)和科研并舉、學(xué)識(shí)和能力并重，一直在教學(xué)第一線實(shí)踐著自己的教育理想。作為一名黨員教師，一名骨干教師，也作為一名教研組長(zhǎng)，曹靈芝老師盡心盡責(zé)，盡其所能地帶領(lǐng)全組老師開展豐富多彩的教研活動(dòng)，組織大家學(xué)習(xí)理論知識(shí)，進(jìn)行教育科研，集體備課、聽課、評(píng)課，開展各類學(xué)科競(jìng)賽等等，為提高教師的業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)合作，共同提高教學(xué)與研究水平，貢獻(xiàn)著自己的一份力量。自工作以來，曹靈芝老師一直都能加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念，積極參加各級(jí)各類的教育科研，努力使自己成為一名研究型教師。她還多次向全區(qū)語(yǔ)文教師公開亮相、評(píng)課交流，業(yè)務(wù)能力和科研水平都有很大程度的提高。在寶山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教研室黃繡老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，她與其他幾位青年教師積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，只要有教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)、公開教學(xué)，不管是在本區(qū)還是在外區(qū)縣，不管路途有多遙遠(yuǎn)、學(xué)校工作有多繁忙，她總會(huì)抽出時(shí)間去聽課、學(xué)習(xí)。她認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，一年后，被評(píng)為研討班“優(yōu)秀學(xué)員”。2006年9月，曹靈芝老師被學(xué)校推薦參加了寶山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院舉辦的“新課程背景下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討班”。她深深知道：只有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐。全新的理念，全新的教材，給教育帶來了嶄新的面貌。在上海二期課改的全面鋪開之時(shí)，曹靈芝老師有幸成為我校語(yǔ)文課改的第一批弄潮兒。根據(jù)申報(bào)要求，我符合申報(bào)鄖西縣第五屆教育科研百佳個(gè)人條件，請(qǐng)組織予以準(zhǔn)許，對(duì)邊遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)村初中教師予以支持和鼓勵(lì)。2010年，英語(yǔ)課件《初中英語(yǔ)時(shí)態(tài)綜合復(fù)習(xí)》獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)《Unit14 Have you packed yet?》，全校教師課內(nèi)比教學(xué)技能大賽英語(yǔ)組決賽一等獎(jiǎng)。2010年，國(guó)家級(jí)論文《英語(yǔ)作業(yè)批語(yǔ)的作用和技巧》在評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)，發(fā)表的省級(jí)論文有《英語(yǔ)作業(yè)批語(yǔ)的情感魅力》，省級(jí)評(píng)比論文兩篇分別獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。2010年，獲得學(xué)區(qū)“模范班主任”，“師德標(biāo)兵”。我近幾年所取得的成績(jī)。教育科研的道路任重而道遠(yuǎn)，在教育科研之路上，我將繼續(xù)與“三勤”為伴，與我的同仁們攜手共進(jìn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同成長(zhǎng)。在不斷地探索與總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過程中發(fā)現(xiàn)自己也不斷的成長(zhǎng)、成熟起來。多年來我經(jīng)常結(jié)合自己的教育實(shí)踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行反思，從中發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)自己的工作并形成理性認(rèn)識(shí)撰寫成教育教學(xué)類文章?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)知識(shí)日益更新的時(shí)代，一日不學(xué)習(xí)就有可能被社會(huì)淘汰，現(xiàn)代的教師正在從“傳道授業(yè)”型向“科研”型轉(zhuǎn)變，一名教師只有經(jīng)常地進(jìn)行教育教學(xué)研究，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)。一分耕耘，一分收獲，在我們的努力下，我校的課題研究已經(jīng)取得了令人欣喜的階段性成果，并受到市區(qū)級(jí)教科研領(lǐng)導(dǎo)的肯定和認(rèn)可。每一次的科研立項(xiàng)，我都會(huì)思考很多的問題，不斷地進(jìn)行假設(shè)，不斷地進(jìn)行修改，使得研究方案不斷完善、精益求精。二、“勤探索”是促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的重要途徑在學(xué)校組織的各級(jí)各類科研課題研究中，我非常注重教育科研理論知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合研究。在教育教學(xué)工作中我能理論聯(lián)系實(shí)際，在不斷的聽課、評(píng)課、上課的過程中自己有了飛躍的提高，并與老師們共同成長(zhǎng)起來。幾年來，我記載了大量的讀書筆記、教學(xué)心得。一、“勤學(xué)習(xí)”是促進(jìn)自身專業(yè)提高的必要條件從學(xué)生時(shí)代開始，我就養(yǎng)成了愛買書、愛看書的好習(xí)慣。我始終堅(jiān)信：只有通過教育科研才能提升一個(gè)教育工作者的工作境界。熱愛祖國(guó)，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，學(xué)習(xí)實(shí)踐“科學(xué)發(fā)展觀”，堅(jiān)持推行素質(zhì)教育，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)同事，勤勤懇懇，默默奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)，全面完成上級(jí)交給的各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)。第一篇：教育科研先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料申報(bào)鄖西縣第五屆教育科研百佳個(gè)人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)材料河夾中學(xué)王宗芬歲月如