人教版四年級語文上冊__語文園地八_教學設計_教學反思-文庫吧資料
2024-10-01 06:11本頁面
【正文】 想”?a．出示文字屏幕：愿大家，展開想象的翅膀，暢想未來，暢談自己的奇思妙想：可以說說未來的衣服、食品、住宅、交通等，也可介紹個人的制作。(可以是家庭生活的內容；可以是社會或生產建設巨大變化的內容；可以是有關自然的；可以是有關醫(yī)學的；可以是國內的，也可以是國際的。第一課時口語交際談話導入同學們，知道一個世紀是多少年嗎?在我們剛剛送走的20世紀這100年的時間里，科學技術高速發(fā)展，人類的許多幻想已成為現(xiàn)實。初步認識對聯(lián)，在游戲中感受語文的樂趣。觀察并發(fā)現(xiàn)廣告中的錯別字，認識其危害，積極改正。在今后的教育教學中，我要及時總結經驗教訓，讓自己的教學有較大幅度地提高?！叭辗e月累”的授課中，我通過朗讀、講解，讓他們理解詞語的意思，背誦起來也就容易多了。收獲不少呀！【設計意圖：將寫法學以致用，培養(yǎng)學生的寫作能力。課堂小結及拓展延伸（）分鐘三、課堂小結。B．李爺爺年近九十，依然鶴發(fā)童顏，身體硬朗。（3）仿照例句，用下面畫橫線的詞語說一句話。形容走路腿腳不方便，歪歪倒倒的樣子。形容老年人氣色好?！垦?，行為舉止端正，文雅有禮貌。，派人去問他：“扁鵲，你這次見了大王，為什么一聲不響就跑掉了？”，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。（板書：復述課文）縮寫句子。(2)抄寫詞語，注意不要寫錯字?！俊驹O計意圖：讓學生通過朗讀句子，抓住重點，學會長話短說。就像《王戎不取道旁李》是________，王戎是一個________________讓人深受感動；《西門豹》中，西門豹就一個___________、________的人；《故事兩則》中的兩則_________故事讓我們明白了_____________和______________的道理?！啃抡n教學（）分鐘二、自主學習，合作探究?，F(xiàn)在，我們來到語文園地這個版塊，就讓我們進入語文園地八，去汲取里面的營養(yǎng)吧。教學難點理解，準確概括句子表達意思，長話短說。教學重點。，準確概括句子表達意思，長話短說。第二篇：人教部編四年級上冊完整教學設計語文園地八語文園地八課題語文園地課型語文園地授課時間1課時教學目標，掌握識字的方法和技巧。在教學中，我出現(xiàn)了兩種詞：說到……往往、談起……自然，在讓學生朗讀句子的基礎上，讓學生進行充分的說話訓練，打開學生運用詞語的思路，學到運用的方法，使語文的工具性得到了充分的體現(xiàn)。在科普說明文教學中，對于說明方法講得滴水不漏，面面俱到，而如何活用這些方法則很少涉及。我在教學中，并不是把科學性說明文的特點：語言的準確性強加給學生，而是讓學生在自由朗讀體會中學到這一點。如《飛向藍天的恐龍》這一課的干巴巴的說教時，還有多少效率可言呢？我們老師總習慣以為，教一篇說明文，就得講說明的方法，否則就沒有緊扣文本的特點，就沒有完成教學目標，這樣一來，本沒有故事情節(jié)的說明文，被老師肢解得只剩下條條杠杠；本來敘述簡潔沒有多少感染力的語言，被老師分析得只剩下概念化的“寫得生動而準確。教學本課，要引導學生了解恐龍飛向藍天的演變過程，體會科學工作者從事科學研究的執(zhí)著與艱辛，引導學生揣摩課文準確生動的語言?！讹w向藍天的恐龍》是一篇科普文章，課文以“飛向藍天的恐龍”為題，破除了人們頭腦中對恐龍的固有印象，頗具吸引力。在閱讀過程中要引導學生理解文本內涵，感受人物，事物的特點，學會評價人物及作品，品詞析句，積累詞語，運用語言。改進措施：增加造句練習，加深對詞語的理解。三、作文有5個同學審錯題，讀題欠缺細心。二、閱讀感悟能聯(lián)系生活實際舉例子，但沒能把意思表達清楚，語句不通順。對部分詞語的理解不透切，例如“耀武揚威”造句不當。
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