【正文】 20世紀(jì)這100年的時間里，科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展，人類的許多幻想已成為現(xiàn)實。“日積月累”的授課中，我通過朗讀、講解，讓他們理解詞語的意思，背誦起來也就容易多了。（3）仿照例句，用下面畫橫線的詞語說一句話?！俊驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生通過朗讀句子，抓住重點(diǎn)，學(xué)會長話短說。教學(xué)難點(diǎn)理解，準(zhǔn)確概括句子表達(dá)意思，長話短說。在教學(xué)中，我出現(xiàn)了兩種詞：說到……往往、談起……自然，在讓學(xué)生朗讀句子的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)行充分的說話訓(xùn)練，打開學(xué)生運(yùn)用詞語的思路，學(xué)到運(yùn)用的方法，使語文的工具性得到了充分的體現(xiàn)。教學(xué)本課，要引導(dǎo)學(xué)生了解恐龍飛向藍(lán)天的演變過程，體會科學(xué)工作者從事科學(xué)研究的執(zhí)著與艱辛，引導(dǎo)學(xué)生揣摩課文準(zhǔn)確生動的語言。三、作文有5個同學(xué)審錯題，讀題欠缺細(xì)心。五、教學(xué)“寬帶網(wǎng)”朗讀寬帶網(wǎng)中的內(nèi)容。習(xí)作方法指導(dǎo)：① 敘述想象的事物，要有一定的順序。今天，我們就暢想一下，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展還將使我們的生活發(fā)生哪些變化呢？展開想象的翅膀，暢談自己的奇思妙想吧！可以說說未來的生活、學(xué)習(xí)，只要能想到的，都可以說。培養(yǎng)學(xué)生寫作的良好習(xí)慣。做到既清楚又明白，內(nèi)容有新鮮感。教學(xué)課時：4課時課文中，我們從《呼喚雨的世紀(jì)》、《電腦住宅》、《飛船上的特殊乘客》等文章中，了解到科學(xué)的威力和奇跡。教師補(bǔ)充：想象可以不拘形式、可以是古今中外的、可以奇思妙想的，也可以是從現(xiàn)實生活中受到啟發(fā)自己設(shè)想、創(chuàng)造的。學(xué)生讀科學(xué)名言交流：你從科學(xué)名言中了解了什么？小結(jié)：這些名言，告訴我們對待科學(xué)的態(tài)度應(yīng)怎樣，同時，教育我們要向科學(xué)家學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生能細(xì)心讀文章內(nèi)容，能從文中找到正確的答案，但是仍然有5 個同學(xué)未能理解題意。文章開篇即以生動形象的語言將笨重、遲鈍的恐龍與輕巧、靈活的鳥類──這兩種在人們印象中似乎毫不相干的動物展現(xiàn)在讀者面前。這就好比一個游泳教練只講游泳的知識而不讓學(xué)泳者下水一樣，學(xué)生是很難從中學(xué)到真正的說明本領(lǐng)的。（板書：完成填空）【設(shè)計意圖：設(shè)計這個環(huán)節(jié)，能幫助學(xué)生梳理學(xué)過的課文內(nèi)容，對本單元的內(nèi)容有個整體的認(rèn)識。（板書：長話短說）師總結(jié)：通過練習(xí)，學(xué)會理解大意，概括大意，學(xué)會長話短說。上面的這些詞語可以形容陽光帥氣、英俊瀟灑、溫爾儒雅這樣的人。】板書內(nèi)容完成填空識字積累語文園地復(fù)述課文長話短說說說詞語的意思教學(xué)反思，我注重了知識的落實，在扎實上下了功夫，進(jìn)行了拓展，并設(shè)計了合理的練習(xí)形式，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，如在“詞句段”的練習(xí)中，我設(shè)計了讓學(xué)生根據(jù)不同語境造句的環(huán)節(jié)，讓他們循序漸進(jìn)地掌握了知識。課前準(zhǔn)備布置家庭(或社會)調(diào)查：《昨日的夢想——今天的現(xiàn)實》(訪：長輩談一談小時候的夢想)搜集反映社會生活、生產(chǎn)建設(shè)日新月異的資料圖片。邊畫邊說，邊演示邊說，補(bǔ)充說明，提出問題或多或少就感興趣的問題共同討論。你能用一兩句話說說嗎?學(xué)生談個人收獲。根據(jù)同學(xué)意見修改。b．宣講、展示優(yōu)秀語段。第四課時我的發(fā)現(xiàn)自讀語文園地八中的“我的發(fā)現(xiàn)”的內(nèi)容。日積月累名句導(dǎo)入。d、齊讀、背誦、鞏固。b、解疑：想想五句話里省去的同一個詞語是什么？（茶）c、將其帶入恰當(dāng)?shù)牡奈恢?，再讀一讀。]（可以是家庭生活的內(nèi)容；可以是社會或生產(chǎn)建設(shè)巨大變化的內(nèi)容；可以是有關(guān)自然的；可以是有關(guān)醫(yī)學(xué)的；可以是國內(nèi)的，也可以是國際的。（教師帶動學(xué)生及時并積極的針對情況從“說”和“聽”兩個方面積極評價與指導(dǎo)。還記得哪些同學(xué)的發(fā)言最讓你難忘嗎？認(rèn)真回憶，交談看法。、角度等。（主要針對后進(jìn)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)其習(xí)作中的閃光點(diǎn)，進(jìn)行鼓勵。（字形的變化——詞義的變化——語言文字純潔性的重要）。二、閱讀感悟1能聯(lián)系生活實際舉例子，但沒能把意思表達(dá)清楚，語句不