人教版四年級語文上冊__語文園地八_教學(xué)設(shè)計_教學(xué)反思-wenkub.com
2024-10-01 06:11 本頁面
【正文】 在閱讀過程中要引導(dǎo)學(xué)生理解文本內(nèi)涵，感受人物，事物的特點，學(xué)會評價人物及作品，品詞析句，積累詞語，運用。三、作文有5個同學(xué)審錯題，讀題欠缺細心。對部分詞語的理解不透切，例如“耀武揚威”造句不當(dāng)。讀后說說自己的發(fā)現(xiàn)。組內(nèi)數(shù)人朗讀交流各自的習(xí)作，互評互議。師生評議。習(xí)作內(nèi)容、質(zhì)量的評價。第三課時習(xí)作講評教師評議整體評價。綜合歸納：寫清自己的奇思妙想是?什么產(chǎn)生這奇思妙想的原因是什么？這種奇思妙想如能實現(xiàn)，會給人們帶來哪些好處？小組交流習(xí)作內(nèi)容。（無論是知識方面的、交流技巧方面、內(nèi)心獨特感受方面的都可以。說的方面：內(nèi)容、表述質(zhì)量、禮貌、體態(tài)語言、應(yīng)對能力等。相互交談，準備發(fā)言內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生交流我們了解了這么多美夢成真的事情，真讓人激動！你們有夢想嗎？誰來當(dāng)眾介紹你的“奇思妙想”？：愿大家，展開想象的翅膀，暢想未來，暢談自己的奇思妙想：可以說說未來的衣服、食品、住宅、交通等，也可介紹個人的制作。第一課時口語交際談話導(dǎo)入同學(xué)們，知道一個世紀是多少年嗎？在我們剛剛送走的20世紀這100年的時間里，科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展，人類的許多幻想已成為現(xiàn)實。觀察并發(fā)現(xiàn)廣告中的錯別字，認識其危害，積極改正。c、齊讀對聯(lián)。思考總結(jié)學(xué)習(xí)名句的途徑：讀書讀報、生活中與人交往、留心觀察和傾聽等。b．組內(nèi)交流對名句含義的理解，認識?！敝肋@句話的意思嗎?a、交流看法。b．出示自己搜集的錯用濫用的成語廣告詞。a、學(xué)生交流個人的發(fā)現(xiàn)。認真修改自己的習(xí)作。c、宣講、展示優(yōu)秀語句。a、宣講、展示優(yōu)秀習(xí)作。a、習(xí)作態(tài)度。動手習(xí)作學(xué)生起草習(xí)作內(nèi)容。）第二課時習(xí)作指導(dǎo)談話導(dǎo)入上節(jié)課，大家交流了自己的奇思妙想，那紛紜的奇思，誘人的妙想，無不閃爍著智慧的火花；涌動著理想的漣漪。聽的方面；神態(tài)(舉止、態(tài)度)，質(zhì)量(接收信息容量)、信息反饋(語言及思維機智)等。介紹自己的奇思妙想。b．指名讀以上學(xué)習(xí)提示。課前，我們進行了一次社會調(diào)查《昨日的夢想——今天的現(xiàn)實》能簡潔地向大家匯報你調(diào)查到的情況嗎?a、學(xué)生依據(jù)調(diào)查的情況匯報。學(xué)習(xí)、理解并積累名人名言，豐富自己的語言，提高認識能力。美中不足的是，在講授詞語時，講得不夠詳細練習(xí)不到位，沒有照顧到學(xué)困生的接受能力，應(yīng)該讓學(xué)生試著造句，因此，有的同學(xué)沒能真正理解。（出示課件7）同學(xué)們，這節(jié)課我們知道了怎樣抓住重點，長話短說，復(fù)述課文，還學(xué)積累了一些描寫人的成語。（出示課件6）A．這孩子長得眉清目秀，連說話也那么文雅，真討人喜歡。步履蹣跚：走路一瘸一拐的樣子。（1）學(xué)生讀讀背背（出示課件4）眉清目秀亭亭玉立明眸皓齒文質(zhì)彬彬相貌堂堂威風(fēng)凜凜膀大腰圓濃眉大眼白發(fā)蒼蒼鶴發(fā)童顏慈眉善目步履蹣跚（2）解釋詞語：文質(zhì)彬彬鶴發(fā)童顏步履蹣跚（出示課件5）（板書：說說詞語的意思）文質(zhì)彬彬：指人的文采和實質(zhì)配合適當(dāng)，形容氣質(zhì)溫文爾【設(shè)計意圖：是讓學(xué)生在了解詞語含義的理解，積累運用到寫作中。（出示課件3），跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血?！繉V（）受——授（）建——健（）普——譜（）伐——閥（）?！u（）宗——綜（）具——俱（）（板書：識字積累）（1）復(fù)述本單元課文中的故事，《西門豹》中重點部分詳細復(fù)述，體會《扁鵲治病》注意按事情發(fā)展順序的敘述，注意表示時間的詞語。同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這一單元，你們有什么收獲呢？和大家交流一下吧？（出示課件2）這個單元的課文都是________的文章，課文中蘊含著深刻的道理，引發(fā)了我們深深的思考。教具準備課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意
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