人音版二年級下冊飛呀飛教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-12-07 08:05本頁面
【正文】 去，和老師一起來演唱這首歌曲 師：非常好！同學(xué)們學(xué)得非?？?。首先，我們先把這首歌曲完整地聽一遍。那么今天呢，老師要帶著大家到西藏去旅游，看一看那里的美麗風(fēng)光，聽一聽他們藏族歌曲，跳一跳他們的舞蹈，大家說好嗎？ 出示圖片，并播放藏族民歌《在北京的金山上》的音樂。 四、 能夠聽著鼓聲走和停，鍛煉自己的節(jié)奏感和內(nèi)心聽覺以及動作的反應(yīng)與控制能力。 二、學(xué)習(xí)藏族舞蹈的動作，用身體的動作感受藏族音樂。 教學(xué)用具：音像資料、鋼琴、錄音機(jī)、有關(guān)圖片資料、打擊樂器 課時：兩課時 教學(xué)重點(diǎn)： 感受藏族民歌獨(dú)具特色的音樂特點(diǎn)。 本課主要是意圖通過聽《在北京的金山上》、《雪蓮獻(xiàn)北京》，唱《多么快樂多么幸?！?、《我的家在日喀則》，體驗(yàn)感受藏族民歌中高亢嘹亮和歡快活 潑的不同音樂特點(diǎn)。在課堂中，師生共同參與教學(xué)活動，既重視學(xué)生的智力因素的培養(yǎng)，又重要非智力因素（情感因素）的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有利于學(xué)生個性和特長的發(fā)展，使每個學(xué)生都成為教學(xué)活動的主人，從中獲得許多新鮮的感受。 在本課里面，包含了兩首歌曲表演《多么快樂多么幸?！贰ⅰ段业募以谌湛t》， 和《在北京的金山上》、《雪蓮獻(xiàn)北京》兩首欣賞曲目。音樂教師自身的審美修養(yǎng)對音樂教育的質(zhì)量和層次起著決定性作用。音樂欣賞及其教學(xué)，是滿足豐富學(xué)生精神生活的需要，喚起學(xué)生對音樂的激情，走進(jìn)音樂世界的重要途徑。也許有人認(rèn)為音樂課就只要把這首歌學(xué)會就行了，其實(shí)并非如此。 第十課《跳起舞》 教學(xué)理念 新課標(biāo)從教育 理念上強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”。 作者介紹，讓學(xué)生感受音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象。 按鈕《小烏鴉愛媽媽》按鈕進(jìn)入，按播放按鈕聽范唱。 按《小蜜蜂》按鈕進(jìn)入，按播放按鈕聽范唱，按圖片看《小蜜蜂》。學(xué)生興趣很好。 根據(jù)教材制定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。 課本上標(biāo)記了三種打擊樂器；響板、沙球、三角鐵，學(xué)生可以按著標(biāo)記，敲一敲為配合演唱歌曲，還可以編 創(chuàng)其它伴奏方式試一試。 啟發(fā)學(xué)生觀察課本上的三幅圖，結(jié)合歌曲。 教師要提示根據(jù)樂曲和歌曲所描述的音樂形象，采用哪幾件更合適，分組試一試效果，學(xué)生評價。一拍一個音，并試著這樣為歌曲伴奏，也可以由教師彈奏旋律，一組學(xué)生伴奏，其他學(xué)生唱歌。再跟著老師用唱名唱一唱。范唱可進(jìn)行幾次，視學(xué)生接受程度確定。
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