構(gòu)建區(qū)域角立交橋構(gòu)建高校就業(yè)工作“立交橋”模式-文庫吧資料
2024-09-30 23:04本頁面
【正文】 政府在高校就業(yè)工作中的重要作用。擇己所愛，擇己所長，擇世所需，并在保證了前三個原則的基礎(chǔ)上，追求就業(yè)收益最大化。再次，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯的選擇，要考慮其個性特征。其次，指導(dǎo)學(xué)生確立職業(yè)生涯目標(biāo)。 循序漸進(jìn)構(gòu)建高校職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)體系，結(jié)合大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃來完善指導(dǎo)工作體系。 大學(xué)生正處在職業(yè)生涯的探索階段，在此期間，大學(xué)生的個體能力迅速提高，職業(yè)興趣趨于穩(wěn)定，逐步形成了對未來職業(yè)生涯的預(yù)期，許多學(xué)生往往需要就自己的未來職業(yè)生涯作出關(guān)鍵性的決策，但單憑學(xué)生個人的經(jīng)驗(yàn)和能力是很難把握的。因此高校更要及時了解社會發(fā)展及企業(yè)對各類人才的需求現(xiàn)狀及其需求發(fā)展趨勢，根據(jù)市場需求合理調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)和專業(yè)設(shè)置，不應(yīng)當(dāng)脫離社會需求想當(dāng)然的開設(shè)專業(yè)和課程。 專業(yè)設(shè)置市場化，培養(yǎng)模式多樣化。并根據(jù)大學(xué)人才培養(yǎng)的各個階段分年級逐步實(shí)施，為大學(xué)生的擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供全方位的指導(dǎo)與服務(wù)。大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該兼顧學(xué)生個人特征與社會需要，以期達(dá)到職業(yè)適應(yīng)性而進(jìn)行的自覺、自立、有科學(xué)根據(jù)地計劃職業(yè)發(fā)展，合理選擇職業(yè)的過程。 實(shí)行全程化大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教育模式。 一、深化高校就業(yè)工作的體制改革 高校畢業(yè)生就業(yè)工作是一項(xiàng)思想性、政策性、業(yè)務(wù)性都很強(qiáng)的綜合性工作，它需要學(xué)校有關(guān)方面的協(xié)同配合與大力支持。而我提出的構(gòu)建高校就業(yè)工作“立交橋”模式，正是用來解決大學(xué)生就業(yè)擁堵這一棘手現(xiàn)狀的。何謂“立交橋”模式。 為了迎接這一挑戰(zhàn)，作為高校的一員我的觀點(diǎn)是。本文就是為了化解當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)壓力，解決就業(yè)擁堵的現(xiàn)狀，提出構(gòu)建高校就業(yè)工作“立交橋”模式的觀點(diǎn)，并闡述高校構(gòu)建此模式的思路，要內(nèi)外結(jié)合，從深化高校就業(yè)工作的體制改革和利用外部資源
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