嘀哩嘀哩教學(xué)設(shè)計(jì)與反思-文庫吧資料
2024-12-07 04:36本頁面
【正文】 ,把 前十六 唱成 后十六 ,解決辦法 :教師多做幾遍示范唱 ,并在琴鍵上做單音敲擊以幫助學(xué)生攻克之 .,教師在用聲 ,吐字用情上作提示 ) 教師為同學(xué)們的多種形式的演唱作鋼琴伴奏并關(guān)注學(xué)生在演唱中的情緒 學(xué)生欣賞 生 :親切活潑 生 :歌曲的音樂很美 ,旋律起伏跳躍 生 :歌曲富有動(dòng)感而且清新舒暢 生 :歌詞也很美 ,尤其是黃鸝鳥的鳴叫聲 …… 生 :歌詞很美 ,它使我更加熱愛春天 學(xué)生小組討論交流 ,學(xué)生主意 :可以用領(lǐng)唱 ,對(duì)唱 ,輪唱幾種形式來演唱 學(xué)生用多種形式演唱歌曲 ,用歌聲表達(dá)春天美 . 因歌曲旋律優(yōu)美 ,歌詞貼近學(xué)生生活 ,百唱不厭 ,引導(dǎo)多種形式演唱 ,每一種形式都會(huì)有新的感受體驗(yàn) ,多次體驗(yàn) ,多種體驗(yàn)是形成良好的審美習(xí)慣的必經(jīng)之路 ) 三 ,續(xù)找春天 師 :你們的歌聲真美 !下面我請(qǐng)大家用你們智慧的眼睛 ,聰明的頭腦 ,靈巧的雙手去續(xù)找心目中的春天 ,好嗎 (提示 :邊享受音樂 ,邊用文學(xué)描述春天的美 ,或用畫筆描述春天的美 ,可以用肢體表達(dá)春天的美 ,或用聲音模仿春天的美 ,或續(xù)編歌詞 ,要求自主選擇學(xué)習(xí)方式 ,分組學(xué)習(xí) ) 教師播放歌曲 ,音量調(diào)低 ,使歌曲作為同學(xué)們續(xù)找春天的背景音樂 .. 師 :你們的歌聲真美 !下面我請(qǐng)大家用你們智慧的眼睛 ,聰明的頭腦 ,靈巧的雙手去續(xù)找心目中的春天 ,好嗎 (提示 :邊享受音樂 ,邊用文學(xué)描述春天的美 ,或用畫
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